九年级数学上册25.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例解读素材(新版)冀教版.doc

上传人:li****i 文档编号:143250850 上传时间:2020-08-27 格式:DOC 页数:2 大小:46KB
返回 下载 相关 举报
九年级数学上册25.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例解读素材(新版)冀教版.doc_第1页
第1页 / 共2页
九年级数学上册25.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例解读素材(新版)冀教版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《九年级数学上册25.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例解读素材(新版)冀教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级数学上册25.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例解读素材(新版)冀教版.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、平行线分线段成比例解读一、知识要点:1、 平行线分线段成比例定理2、 平行于三角形一边的直线的判定和性质(“A”、“X”型)主要的基本图形CF平移至过点DCF平移至过点A (图1) 平行线分线段成比例 (图2)图1、2中,有定理:平行于三角形一边的直线截其他两边或延长线,所得的对应线段成比例。(可看作性质1)及其的逆定理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边。(可看作判定)以及定理:平行于三角形的一边,并且和其他两边(或两边的延长线)相交的直线所截得的三角形与原三角形的三边对应成比例。(可看作性质2 )对“A”、“X”型的特征分析:

2、A点是两相交直线的交点,D、E和B、C是两平行线和相交直线的交点,(共5点),其中作比的三点在一条直线上(ADAB=AEAC中,A、D、B在一条直线上,A、E、C在一条直线上。)在作辅助线的时候我们可以观察这些特征。而可以作比的六个点中如果有两个点是同一个点,那么过这个点作平行线往往可以一举多得。注意点:(1)平行线分线段成比例没有逆定理 (2)判断平行线的条件中,只能是被截的两条直线的对应线段成比例(被判断的平行线本身不能参与作比例) (3)有些时候我们也要注意图3,DE/BC,则DFFE=BGGC (4)由于平行线分线段成比例定理中,平行线本身没有参与作比例,因此,有关平行线段的计算问题通

3、常转化到“A”、“X”型中。典型例题分析:例1:如图,在梯形ABCD中,AB/CD,AB=a.CD=b,E在AD上且AEED=mn,EF/AB交BC于点F,求EF的长。分析:由于要计算的EF是平行线段,所以不能直接计算,应该把它放在“A”型或“X”型中,所以要构造基本图形。可以有以下几种方法。例2:在ABC中,点D、E分别在边AB、AC上,且ADDB=32,AEEC=12,直线ED和CB的延长线交于点F,求(1)FBFC (2)FDFE分析:根据我们前面对基本图形的分析,找到五个点,ADDB=32,三点A、D、B在同一直线上,而AEEC=12,三点A、E、C在同一直线上,但他们有公共点A,所以

4、可以过点A构造“A”或“X”型,可以过点A,作EF的平行线,交CB的延长线于点G,或构造“X”型,过点A作BC的平行线交FE的延长线于点G,这两种辅助线的做法都可以。同样也可以根据结论中的比来找公共点。如:要求FBFC和ADDB有公共点B,可以过B点来构造基本图形,过点B作BG/AC,交EF于点G,或过点B,作BG/EF交AC于点G,等等还有其他的做法。改3:如上图,在ABC中,点D、E分别在边AB、AC上,且DFEF=ACAB,求证:BD=CE。例3:如图,AD为ABC的中线,在AB上取点E,AC上取点F,使AE=AF,求证:EPFP=ACAB分析:在这道题目中所有的比进行组合都没有出现前面的情况,可以考虑把比进行平移,利用上面的基本图形,过点C作CM/EF,交AB于点M,交AD于点N,则有C点为公共点,可以考虑上面的做法。具体解法略。而对于这里面有一个线段的中点,所以也可以考虑作中心对称图形。作BM/EF,交AD的延长线于点M,作CN/EF,交AD于点N,证明过程略。另外还有几种不同的添线的方法。2

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号