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1、我喜欢的体育明星教学建议教学目标1搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。2能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。教学重点、难点围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。课前准备1学生课外搜集体育明星的资料及图片（请学生尽可能用具体事例来讲讲体育明星的故事）。2教师准备相关的媒体资料。教学时间1 课时。操作要点1导入。奥运会上，每当有运动员取得优异的成绩，都会在会场上空飘扬起运动员所在国家的国旗。当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候，我们不妨静下心来想想，为什么那么多的人崇拜他们？这些体育明星有怎样的吸引力？2分组交流
2、。将学生分成若干小组，确定小组主持人；让学生就自己查找的关于体育明星资料及图片，在小组内交流，谈感受。3全班交流。（ 1）各小组推荐两名同学在班上发言。要尽可能让学生多说多讲，每人发言时间不超过 5 分钟。教师在一旁聆听学生发言，适时指导学生谈谈：你为什么会喜欢这位体育明星？（ 2）教师运用媒体出示准备好的事件资料（尤其是奥运会资料，如：姚明、刘翔、刘国梁、陈中和），学生观看后谈感受。（ 3）说说自己在即将到来的 2008 年北京奥运会上想看到哪些体育明星。4总结与展示。教师总结本节课学习情况，学生将各自搜集的资料及图片，在班级互相传阅，促进集体交流。记一次体育比赛教学建议教学目标1指导学生通
3、过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。2指导学生学习评价和修改习作。教学重点、难点1指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。2训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。教学时间23 课时。操作要点 1导入。在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。2明确习作要求，提示写法。（ 1）阅读课本上的习作要求，明确本次作文要注意什么。（ 2）根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？第二，在这次比赛过程中，哪些情
4、景使你记忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？第三，体会“足球之王”贝利第 3 段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何？第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。3学生习作。4指导修改。（1）指名朗读习作。（2）师生评议。先请学生根据提纲说说习作写的是什么，准备把哪些部分写细致。然后读习作，先自己评价，觉得文章哪部分写得比较满意，哪些地方需要调整。再请其他同学评议，老师引导。要注意避免记流水账，指导学生抓住重点，注意详略。（3）学生互相修改或自我修改。（4）誊清习作。
