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1、余庆县沙堆小学 20142015 学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级 二年级 学 科 语文 教学时间主 备 人 万从云 参 备 人 二年级语文 教师 总 节 次课 题 17古诗两首教学内容 第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 7 个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。重 点 想象望庐山瀑布的景象，揣摩诗意难 点 想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”理解“含”的意思。教、学法 讲授法、情景教学法教学准备 生字卡片、图片、展台教 学 过 程 批 注一导入1
2、小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。 （齐读课题）2通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫） 。你们对李白、杜甫有哪些了解？（一） 学习望庐山瀑布1借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。2同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。4、开火车读生字。5、你们发现这四个生字有什么特点？（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。 ）6抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？8、
3、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。 第三、四句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。 ）9、小组代表交流理解了的诗句意思。10、质疑，提出没理解的词。释疑。如：生升腾、升起。川河流。紫烟紫色的云雾。疑可能、好象。11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。（配乐）
4、12、抽生读，评议。比赛读。齐读。13、练习背诵。（二）学习绝句1、自读诗，把生字多读几遍。2、出示生字卡，小老师教读。（注意：岭是边音、后鼻韵、三声。）3、开火车读。4、同桌检测读。5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。6、齐读。7、选用自己喜欢的方式自学诗。8、交流自学情况。（我通过读，知道了第一、二句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”写春光明媚，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影，一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，据说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的
5、江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停泊在门前江中。 ）9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好？10、带着自己的感受读读这首诗。（配乐）11、齐朗诵12、练习背诵。（三）拓展训练1 背两首古诗2 回家搜集古诗，背一背。余庆县沙堆小学 20142015 学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级 二年级 学 科 语文 教学时间主 备 人 万从云 参 备 人 二年级语文 教师 总 节 次课 题 17古诗两首教学内容 第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 7 个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗
6、描述的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。重 点 想象望庐山瀑布的景象，揣摩诗意难 点 想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”理解“含”的意思。教、学法 讲授法、情景教学法教学准备 生字卡片、图片、展台教 学 过 程 批 注一、 复习1、 背诵古诗2、 向同学推荐自己搜集的古诗二、 写字教学1、 认读要写的字。注意：窗、岭、鸣、银、泊的读音。2、 说说你记住了哪个生字？怎么记的？3、 扩词练习。（吴字除外）4、 自己观察这些字在田字格里的位置，看看左右结构的字、上下结构的字、上中下、左中右结构的字分别有哪些？写的时候这些字该怎样摆才美观？5、 自己把生字描一描
7、。你发现写哪些字要小心？（如：含字上面是今字，不要写成令字；而岭字右边是令字，不是今字。银字右边顶上不要多写一点。泊字的白要写得瘦长一些，流字也不要忘记写右边的一点。柳字不要忘写中间的一撇。）6、 你们觉得自己哪个字写得漂亮，就到黑板上来写一写，并说说怎样写好的？7、 自己写，每个生字写两个。师巡视8、 同学之间互相评议所写的字。9、 完成我会填的作业。读一读。三、 作业：1、每个生字各写三个，各组两个词。2、能默写本课诗的就默写。余庆县沙堆小学 20142015 学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级 二年级 学 科 语文 教学时间主 备 人 万从云 参 备 人 二年级语文 教师 总 节
8、次课 题 18雷雨教学内容 第一课时教学目标1、会认 4 个生字，会写 12 个生字。2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，通过声音表象雷雨前后的不同景象。重 点 认字、写字、有感情的朗读课文难 点 朗读感悟雷雨前后的不同景象教、学法 讲授法、情景教学法教学准备 生字卡片、图片、展台教 学 过 程 批 注1、谈话引入2、同学们，你们注意过雷雨的天气吗？雷雨就是我们所说的雷阵雨，你对雷雨有哪些了解呢？（教师引导：什么季节会出现雷雨，你见过的雷雨是什么样子的） 二、初读课文，学习生字师：同学们说得很对，雷雨来势凶猛，课文是怎样描写这场雷雨的. 请你们先读读课文，要读准字音，读通句子，边读边
9、画出不认识的字。课件演示：看一只蜘蛛从网上垂下来6、谁还能用虹组个词？（彩虹）你见过彩虹吗？什么样的？彩虹真漂亮啊，那你知道彩虹是怎样形成的吗？老师告诉你们其实雨停了以后，空气里有小水珠，经过太阳的照射，就形成了美丽的彩虹。7、生字我们都认识了，课文一定会读得更流利的。谁来读读课文。指名读雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。同学们猜一猜，老师为什么让这三个学生分别读这三部分呢。再来看看课文。 （因为他们读的是雷雨前雷雨中雷雨后三部分景象）你猜得真准， 课文描写了雷雨前雷雨中，雷雨后三个景象。教师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 三、朗读感悟雷雨前a 师：雷雨前是一番什么样的景象呢，指名读 1-3 段。
10、b 同学们自己读读课文，用笔画一画，雷雨前，天气会有什么变化？ c 雷雨前，天气有什么变化呢？（乌云黑沉沉的压下来，大风吹得树枝乱摆，闪电越来越亮雷声越来越响）d 师：满天的乌云，黑沉沉的，向你直压下来，这给你一个什么感觉？（压得我透不过气来）那你们自己读一读，看看能不能这种感觉读出来？指名读。教师范读，挑战读。e 让我们一起读读，来感受一下雨前的景象。雷雨中a 师：闪电越来越亮，雷声越来越响， （课件播放下雨的声音）听什么声音？b 雨下起来了，书上是怎样描写这一景象。谁来读读（读 4-6）？你觉得这场雨下得怎么样？（雨下得特别大。 ）c 你怎么知道的？（学生说，哗哗哗说明雨下得很大。雨下得真大，你能把这种感觉给大家读出来吗，还有哪让你觉得雨大呢？（雨越下越大，房子都看不清了）雨下得真大，你来读读，让我们大家都来感受一下吧。d 这场雨大吗？你就看看文中的插图吧！想象一下，那是一场什么样的大雨，边想边读读课文。e 你想象中的大雨是什么样的？（大雨把小草都淹没了，地上都是水）雷阵雨可真大，谁再给大家读读？让我们一齐读读，来感受一下这场大雨吧。f 诶，雨是怎么停的呢？（渐渐地）什么是渐渐的？你能用渐渐地说句话吗？3、雷雨后a 师：雨停了，你们看。 （放课件
