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1、贯通四环节 把握,高中政治二轮专题复习,贯通四大环节,对生产、分配、交换和消费四个环节的知识进行梳理和整合，可以进一步搞清楚如何促进生产的发展、如何扩大我国的消费需求、如何完善我国的收入分配制度促进公平正义的实现、如何解决交换领域的一系列问题等，有利于提高调用知识的准确性和全面性，准确判定答题要点。,生 产,消 费,分 配,交 换,主体,生产力与生产关系,社会主义市场经济,主题与主线,经济全球化,影响消费的因素,扩大居民消费的原因,扩大居民消费的措施,个人收入 的分配,国家收入 的分配,货币和 价格,国内与 国际市场,如何促进生产,生产力 角度,生产关系 角度,生产主体 角度,全球化 角度,社
2、会主义市场经济角度,围绕主题 抓主线角度,坚持战略思想,推动科 技创新,全面深 化改革,提高劳动者素质,坚持和完善 基本 经济制度,坚持和完善 分配制度,转变观念,劳 动 者,企 业,提高素质,理性投资,履行 义务,成功 经营,经济全球化 表现、载体 实质、影响,参与国际经济合作 提高对外开放水平,坚持基本特征,科学宏观调控,发挥市场 决定作用,贯彻落实 科学发展观,转变经济 发展方式,消费对生产 的反作用,培育新的消费热点 引导消费者正确消费,如何合理分配,个人收入的分配 正确认识我国的分配制度,国家收入的分配 认识国家如何参与分配,分配 制度 及其 原因,分配方式,按劳 分配,按生产 要素
3、分配,实现收 入分配 的社会 公平,财 政,税 收,财政收入 与支出,实现渠道 与作用,种类 和作用,含义 及特征,分 配 环 节,怎样进行交换,交换的两个重要条件 全面认识货币与价格,交换的两个重要场所 国内市场与国际市场,货 币,本质与 职能 纸币,结算与 信用 工具,国内市场,国际市场,市场 调节的 局限性,贸易 的全 球化,汇率及 其变化 和影响,价 格,影响 价格 的因素,价格 变动 的影响,维护 市场 秩序,WTO 基本 原则,消费的常考角度,影响消费 的因素,扩大消费 的原因,扩大消费 的措施,客观因素,主观因素,理论依据,现实意义,根本,主要,重要,其他,消费心理,消费原则,生
4、产决定消费,消费反作用于生产,提高生活水平,拉动经济增长,大力 发展 经济,发挥 财政 作用,落实 科学 发展,加强 宏观 调控,企业 承担 责任,个人 行为 理智,执政行政 参政议政 制度政策,多角度整合政治生活,太原市尖草坪区第一中学校李建国,高中政治二轮专题复习,人民当家作主,执政,行政,中国共产党,我国的政府,参政议政,保障民主,动静结合 共个统一 自觉自信,总体把握文化生活,太原市尖草坪区第一中学李建国,高中政治二轮专题复习,传播交流,继承发展,文化创新,文化现状,强国目标,中心环节,文化自觉,文化自信,文化静态,文化动态,对文化地位作用的深刻认识,对文化发展规律的正确把握,对发展文
5、化历史责任的主动担当,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自于对自身文化价值的充分肯定、自身文化生命力的坚定信念,文化的作用,文化与经济政治,中华文化与 民族精神,文化的继承、传播、发展与创新,文化在实践中 发展创新,传承优秀的 传统文化,发展中国特色社会主义文化,弘扬中华文化与民族精神,按照基本范畴 把握生活与哲学,太原市尖草坪区第一中学李建国,高中政治二轮专题复习,哲学,马克思主义哲学,基本 内容,基本 问题,基本 派别,哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学、哲学与时代精神、哲学的作用,哲学基本问题的内容、思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的根据,唯物主义及其三
6、种基本形态唯心主义及其两种基本形态两个对子两大阵营,产生 发展,主要 内容,产生的历史条件,中国化理论成果,三方面基本特征,辩证唯物主义,历史唯物主义,唯物论,认识论,辩证法,历史观,人生观,价值观,物质,意识,客观规律性,主观能动性,物质是运动的，运动是有规律的,意识和主观能动性是人类所特有的,决定作用,能动作用,人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界,要 求,坚持发挥主观能动性与尊重客观规律结合,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 正确发挥主观能动性是认识和利用规律的条件,辩证统一,一切从实际出发,实事求是,要 求,要 求,一 致,做 到,表 现,唯物论,实践,认识,真理,实践的
7、含义及其特点,要以实践为基础，与时俱进、开拓创新，在实践中认识发现真理，检验和发展真理,来源、发展动力、检验标准、目的,反复性、无限性、上升性,谬误,没有终极真理,追求真理是一个永无止境的过程,真理与谬误往往相伴而行，犯错误并不可怕，关键是要正确对待错误,客观性条件性具体性,真理是绝对性与相对性的统一,决 定,反作用,正确,界限明确,相互转化,错 误,永无止境，螺旋上升,认识论,唯物辩证法,形而上学,联系观,矛盾观,发展观,创新意识,要 求,总 特征,总 特征,实质 核心,根本内容,根本动力,根本要求,普遍性、客观性、多样性,坚持用联系的观点看问题,孤立的观点,同一性、斗争性普遍性、特殊性,坚
8、持矛盾分析法全面地看问题,片面的观点,普遍性、实质状态、途径,坚持用发展的观点看问题,静止的观点,辩证否定观 革命批判精神,坚持辩证否定观树立创新意识,形而上学否定观,对 立,对 立,对 立,对 立,要 求,要 求,要 求,要 求,历史唯物主义,社会发展真谛（社会）,（个人）人生价值实现,对立统一,社会存在社会意识,基本矛盾基本规律,社会发展的总趋势,社会历史发展主体,人生价值两个方面,价值观的导向作用,价值判断价值选择,人生价值创造实现,树立先进反对落后社会意识坚持唯物史观反对唯心史观,尊重社会发展的客观规律坚持改革和创新,坚信前途光明道路曲折区分根本动力直接动力强大动力,树立群众观点坚持群众路线反对英雄史观,坚持社会价值与自我价值的统一在贡献中实现自身价值,树立正确的价值观作出正确价值判断选择,自觉遵循社会规律站在最广大人民立场上,劳动和奉献中创造个人社会统一中实现砥砺自我中成功,
