《广西桂林市雁山中学七年级语文上册第六单元23《伤仲永》导学案（无答案）语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西桂林市雁山中学七年级语文上册第六单元23《伤仲永》导学案（无答案）语文版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伤仲永 学习目标1、能够正确、流利的朗读课文。2、掌握生字及文学常识。3、通过预习自译课文，圈画出不会翻译的词语和句子4、利用课文注释和工具书读懂课文。知识链接王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)预习导学 （打好基础，磨刀不误砍柴工）1、给下列句子中加点的字注音。 日扳_ 仲永环谒_
2、于邑人 不能称_前时之闻 泯_然众人矣2、流畅的朗读课文。3、结合注释和利用工具书疏通文意，圈画出不会翻译的词语和句子。4、理解课题： 课题中“伤”的含义是 ；表达作者 思想感情？合作探究 （三个臭皮匠赛过诸葛亮，你一定行！）1、解释加点字世隶耕 未尝识书具借旁近与之 即书诗四句自为其名 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻 泯然众人矣2、积累虚词，精确翻译： 之： 忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 余闻之也久（ ） 邑人奇之（ ） 或以钱币乞之（ ） 传一乡秀才观之（ ） 不能称前时之闻（ ）于： 环谒于邑人（ ） 于舅家见之（ ） 贤
3、于材人远矣（ ） 受于人者不至（ ）3、理解几个用法特殊的词（1）日扳仲永环谒于邑人（2）父异焉(3)邑人奇之 (4)稍稍宾客其父（5）父利其然也小结当堂检测：课后练习二 雁山中学 七 年级 语文 科导学案课题：伤仲永 课型：新授课 第二课时学习目标1.抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。2.注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言复习导学1、 朗读课文2、对子互相抽查重要词句的解释合作探究1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?你认为哪一个阶段写得最详细？作者为什么要详写这一阶段呢？2.文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何
4、作用？3.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?小结学了本文我明白了什么道理巩固提升1解释加点的字。 （1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） （3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ）2下列加点字用法不同的一项是（ ） A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之3下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久4翻译下列句子。（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 4
