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1、当代教师应具备的思想意识读教师十个怎么办有感随着国民经济的快速增长和改革开放的日益深化，各种新观念、新事物不断涌现，对我国传统的教育体系产生了巨大的冲击，教育领域内部也正经历着一场深刻的变革。新的教学理念、教学目标、教学方法和教学手段对教师的综合素质提出了更高的要求。作为教师本身，如何顺应时代发展的潮流，紧紧跟上教育改革的步伐呢？我认为当代教师应具备以下五个方面的意识：一、责任意识。作为一名人民教师、党的教育工作者，身上肩负着学生的信任、家长的期盼和学校的重托，承担着教书育人的重任。不管面对什么样的学生，我们都应该时刻牢记自己的职责和使命，增强责任意识，满腔热情地全身心投入到教学中去，尽己所能
2、将教学工作搞好，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。二、忧患意识。我们生活在一个“知识爆炸”的时代，在科学技术这个“第一生产力”的推动下，新的教学方法、教学要求不断产生，新的教学手段不断应用，教育领域正经历着一场新技术革命，特别是多媒体技术的广泛应用，课堂教学已由传统的“黑板时代”向“多媒体时代”跨越。另外， 我们的教育对象也在发生重大转变。和以前的普通学生相比, 他们思维活跃、个性鲜明、爱好广泛、崇尚自我，对老师的教育不再是简单的盲从，而是有着自己的思想和观点。如果教师仍停留在以前的教学水平、迷信于现有的教学经验，局限于以往的管理方法，将无法跟上教育发展的节奏，不能被学生所认可，最终将无法
3、胜任新的教学要求，被时代所淘汰。三、学习意识。教师要想走在时代的前沿，就必须要有强烈的学习意识，树立终身学习的理念，经常给自己充电。首先，要不断学习新的科学文化知识，精心钻研业务，提高教学水平。教师的核心工作是教学，而搞好教学的前提是教师要有雄厚的知识储备，即通常所说的要给学生一碗水，教师要有一盆水、一桶水、甚至一缸水。科技的发展使知识的更新变得异常之快，这就要求我们每一位教师要积极响应市教育局的号召，自觉投入到学习中去，虚心学习他人优秀的教学经验，优化知识结构，提升文化层次，提高教学水平。其次，要根据当前学生特点和管理工作实际，学习新的管理方法，提高教学管理水平。唐代文学家韩愈说过：“师者，
4、所以传道授业解惑也。”如果一位老师仅仅只满足于上好课、勤答疑，不能算是一名合格的老师，因为他最多只完成了“授业”和“解惑”，还有一项“传道”的工作他没有做好。因此教师在搞好教学工作的同时，还有一项重要职责就是学生日常行为管理，传授他们正确的为人之道，引导他们走上健康的成长道路。当前学生的思想价值观念发生了很大的变化，自主意识不断增强，对老师不再是盲从，师生间的矛盾和冲突也呈上升之势。旧的管理模式越来越难以适应现有的学生状况，以至于不少老师发出了“现在的学生真难管”之类的感慨。针对当前现状，一味回忆过去、怨天尤人是没有用的，教师要主动研究当前学生的思想特点，学习他人优秀的管理思路，探索新时期的学
5、生管理模式。再次，在学习对象上除了要主动向老教师学习之外，也要善于汲取年轻教师的优点和长处。在工作中我们一般都很注重向老教师学习取经，却往往忽视了身边的年轻同志。实际上不少青年教师刚刚步出校门，他们身上具有很多我们所欠缺的知识、观念和技能，很值得我们学习、借鉴。四、创新意识。一个民族，如果没有创新精神，将是一个没有希望的民族；一个教师，如果没有创新理念，在工作中将难有大的作为，甚至无法立足。因此培养学生的开拓创新意识是时代赋予当代教师的新使命。要培养有开拓创新意识的学生，首先教师在教学中要有创新精神。新的教学对象、教学要求对老师的教学能力提出了更高的要求，如果教师一直遵循既有的教学方法，停滞在
6、现有的知识结构、局限于固有的管理模式，不图创新，不思进取，是无法跟上教育发展的潮流。我们通常所说的“逆水行舟,不进则退”就是这个道理，这也是不少教师在教学中感到自己力不从心发出“江郎才尽”感慨的主要原因。我们唯有在工作中牢固树立开拓意识，不断学习新的文化知识，掌握现代操作技能，更新原有管理思路，以创新为动力，在开拓创新中求发展，自我加压，负重前进，在原有教学模式上大胆突破，勇于创新，才能更好的完成现在的教育教学目标。五、服务意识。市场经济的大潮冲击着社会的各个角落，学校也不例外。一个学校要想脱颖而出，就必须推出自己的教育品牌。构成学校教育品牌的因素很多，有师资力量、专业设置、教学水平、学生管理、等诸多方面，但归根到底只有一条：办学要有服务理念，教师要有服务意识。只有在教学中树立服务意识，才把学生看作是教学活动的主体、教育服务的对象，切实落实以人为本、服务至上的办学宗旨，营造出一个良好的学习氛围和生活环境，妥善解决学生的实际困难和合理要求。这样才能使学校的各项活动深入人心，为广大同学认可、接受，从而树立起人民教师在同学心中的光辉形象，打造出学校的教育品牌。以后，我要加强这几个意识方面的修养，以便更好的理解现代教育的新理念，管理好学生，完成新课程标准下的教育教学目标。
