《广东省河源市中英文实验学校2012-2013学年八年级语文下册 第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》讲学稿 语文版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省河源市中英文实验学校2012-2013学年八年级语文下册 第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》讲学稿 语文版.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第29课诗词五首望洞庭湖赠张丞相、渔家傲讲学稿学习内容随堂笔记看:讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接:(1)孟浩然(689-740)字浩然,襄阳人,唐代山水田园诗派代表诗人之一,与王维并称“王孟”,此诗写于唐玄宗开元时期,当时孟浩然是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,渴望出仕,苦于无人引荐,于是写了这首干谒诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张的赏识和录用。 干谒诗:干谒,顾名思义,古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵,希望他们能够赏识自己,荐举自己或重用自己。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝,奴颜媚骨;有的满篇叫苦不迭,乞人怜悯;也有的自命清高,恃才
2、傲物;而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬,不卑不亢,点到为止,含而不露骨,实为干谒诗的精品。 (2)李清照 (1084-1155) 号易安居士,南宋杰出女文学家,章丘明水(今属山东济南)人。以词著名,兼工诗文,并著有词论,在中国文学史上享有崇高声誉.李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭,与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画,过着幸福美好的生活。靖康之变后,她与赵明诚避乱江南,丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死,她独自漂流在杭州、越州、金华一带,在凄苦孤寂中度过了晚年。她最擅长、最有名的是词。 有易安居士文集、易安词,已散佚。后人有漱玉词辑本。读、记:小组长带领小成员自由朗读诗词,可齐
3、读,可采取先默读,后选段读。并通过做题,识记生字词的字音,划分诗歌节奏。1、 全班齐读诗词,读准字音。涵虚( ) 舟楫( ) 殷勤( ) 嗟来之食( ) 谩有( )2、听录音朗读诗歌,划分诗歌节奏。(1)八月湖水平,涵虚混太清。(2)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。1、 3、自由朗读诗词,解决下列加点字词的意思。2、 涵虚混太清 波撼岳阳城 3、 欲济无舟楫 端居耻圣明 4、 我报路长嗟日暮: 对:小组长检查完成情况并负责核对答案(完成任务快并安静有序的组给予加分) 模块二:交流研讨(小组合作、展示、精讲)(35分钟) 学习目标与要求:反复朗读诗词,学习诗词中的修辞,并体会词人的情感。研讨内容
4、随堂笔记讨论:各小组长组织组员开始讨论下边的问题,并及时在讲学稿上记录讨论的结果,展示前请认真阅读展示建议。1、望洞庭湖赠张丞相诗歌前四句写景,后四句言志。请你读诗,说说前四句在写景上有什么特点?体会后四句诗人是如何含蓄的表达自己的愿望的?展示建议:读诗歌,从动静角度、感官角度去体会前四句写景的妙处。并结合诗人的写诗动机感悟后四句含蓄的语言,可是从修辞,典故角度去讨论。1、 _2、 _3、4、 2、读李清照的渔家傲上片,说说作者在梦中看到了什么?下片“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”两句抒发了作者怎么样的感情?5、 展示建议:读词的上片,说说作者梦境中的所见所闻。作者既然有这样苦衷,自然而然就
5、想到解脱的方法。读词的下片,看看作者找到什么解脱方法,体会词人的理想抱负。 _6、 _3、有感情的朗读诗词,并背诵。展示建议:朗读、背诵的时候,要联系诗词作者的感情基调,是轻松,愉快,还是悲伤,难过。又要做到适当停顿,吐字清晰。 模块三:练习训练(10分钟) 学习目标与要求:巩固训练,拓展延伸。训练内容随堂笔记 一剪梅(李清照)红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。练:请你读李清照的一剪梅,体会词人所要表达的情感。 讲学稿答案:自主学习:交流研讨1:PPT2、看到了天帝。 词人经过海上航行
6、,一缕梦魂仿佛升入天国,见慈祥的天帝。在幻想的境界中,词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的问话,却饱含着深厚的感情。李清照南渡以来,一直飘泊无依,如今天帝这么关照她,使她感到多么温暖啊!这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片,由她诉说自己的困难和心愿。 3、还看到了自己回答天帝的垂问” 意思是说,我告诉天帝,我所走的路程很远,现在已到了黄昏,还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子,又有什么用呢?一是慨叹自己有才而不能为世所用,有怀才不遇之感;二是社会动乱,文章无用。 4、作者既然有这样苦衷,她希望怎样解脱呢? 她要象大鹏那样乘万里风高飞远举,离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着,把她的轻快小舟吹到仙山去,使她过着那自由自在的生活。 5、作者为什么梦想到三山中去?是否由于消极的游仙思想在作怪? 不是的。她要回到那没有离乱,没有悲伤,没有孤凄和痛苦的仙境去,正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以,她的那种思想活动,并非消极的,而是积极的,有现实意义的。 练习训练:4