《安徽省淮南市第二十中学七年级数学上册1.2.2数轴课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省淮南市第二十中学七年级数学上册1.2.2数轴课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2.2 数轴,1、观察温度计，体会数、形对应,创设情景 引入课题,观察下面的温度计,读出温度.分别是：,_C、 _C、 _C、,创设情景 引入课题,2、画情境图，体会方向与距离,在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根 电线杆，试画图表示这一情境,提问：,（3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？,（1）马路可以用什么几何图形代表？,（2）你认为站牌起什么作用？,（4）如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？,创设情景 引入课题,、对比观察， 引入课题,在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直
2、线叫做数轴，它满足以下要求：,3、选取适当的长度作为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，；从原点向左，用类似方法依次表示-1，-2，-3，。,1、画一条水平直线，在直线上取一点0，叫原点；,2、通常规定直线上从原点向右（或上）的方向为正方向，从原点向左（或下）的方向为负方向；,分数和小数也可以用数轴上的点表示，如从原点向 右3.5个单位长度的点表示小数3.5，从原点向左 个单位长度的点表示分数,数轴最重要的几点,正方向,数轴的三要素,原点,数轴 直线,因此画数轴时要注意以下四点：,画_(填直线、射线或线段），要出头,在直线上任取一点作为_.,确定_，并用箭头表
3、示.,根据需要选取适当_.,手脑并用 深入理解,1、学生讨论下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？,y,-1,1、观察上面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？ 2.每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？ 3. 分数或小数也可以用数轴上的点表示，例如从原点向右6.5个单位长度的点表示_，从原点向左个单位长度的点表示_。,思考,0,1,2,3,-1,-2,-3,-4,4,-1.5,1|4,任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。,例1：在数轴上表示下列各数,+3，-4，,，-1.5。,解：,-4,+3,1|4,一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a在原点
4、的_边，与原点的距离是_个单位长度；表示数-a的点在原点的_边，与原点的距离是_个单位长度,归纳,右,a,a,左,1、请你画好一条数轴。 2、利用上面的数轴表示下列有理数 1.5， 2， 2， 2.5， ， 0； 3、 写出数轴上点A，B，C，D，E所表示的数:,跟踪练习,变式练习,1.在数轴上,表示数-3，2.6， ,0， , , -1的点中,在原点左边的点有_个。 2.数轴上与原点距离是5的点有_个，表示的数是_。 3.在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是 。 4.在数轴上点A表示-4,如果把原点O向正方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( ) A.-5 B.-
5、4 C.-3 D.-2 5.从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是 。 6.数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是 个单位长度。,1.下列数轴的画法正确的是（ ） 2.下列命题正确的是（ ） A数轴上的点都表示整数。 B数轴上表示5与-5的点分别在原点的 两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。 C数轴包括原点与正方向两个要素。 D数轴上的点只能表示正数和零。 3.数轴上表示2的点在原点的 侧，距原点的距离是 ，表示6的点在原点的 侧，距原点的距离是 。,达标检测,归纳总结,分层作业,必做课本第9页练习题13题，课本第14页习题1.2第2题。 选做课本第14页习题1.2第3题。,
