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1、日出学习目的：1、了解剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要知识。 2、熟悉作品内容，并根据人物性格特点有感情地朗读人物对话。3、了解黄省三、李石清、潘月亭三者地位状况及由此产生的矛盾冲突。相关链接：1.戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧种类：A、按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；B按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。2.作者曹禺，剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时母亲经常带他去看戏
2、。十四岁考入“南开新剧团。十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，雷雨和日出的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。3.作品日出是以30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者围绕一个交际花陈白露以及糜集在她周围的银行经理、富婆、面首、洋教授，展开了上层社会纸醉金迷的生活；而后者，则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。曹禺通过这种对比鞭挞了那个“损不足以奉有余”的社会制度。 课文日出第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作
3、，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、给下列加点字注音，并在横线上写出相应词语的意思。瞅见（ ） 狞笑（ ） 薪水（ ） 嗫嚅（ ） 喃喃（ ）愤慨（ ） 抽噎（ ） 凄楚（ ） 厌恶（ ） 萧条（ ）嗫嚅： 世故： 喃喃： 狞笑： 3、请选出自己喜欢的课文内容，分角色进行朗读。注意语调、节奏，尽量体会人物形象的性格特点。4、如果按剧本矛盾的发生,发展,高潮,结局给课文划分部分,你认为划到什么地方最为合适?并请你概括各个部分的大意。5、 课文中主要写了哪几个人物?他们之间有几次大的
4、冲突? 模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位，分角色排演这出戏，并在班上表演。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员分角色朗读课文。任务二：尝试完成下面的习题。在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪些词应重读？请你把字、词圈出来。（1）李石清：又是你，谁叫你到我这里来找我的？（2）黄省三：我在银行里
5、一个月才用你十三块钱，我这里实在是无亲无故，您辞了我之后，我到哪儿找事去？（3）潘月亭：把他拉下去。放在别的屋子里面，给他拍拍捏捏，等他缓过来，拿三块钱给他，叫他滚蛋。模块四：当堂训练1、 下列加点字注音全都正确的一项是() A嗫嚅nir 萧条xio 踌躇chuch 凄楚q B咳嗽su 周济j 着慌zho 狞笑nng C爆发bo 岂有此理q 半晌xing 存蓄x D惧怕j 愤慨fnki 庶务sh 颤动zhn2、选出有两个错别字的一项( ) A仁义道德魔鬼呆若木鸡规矩 B世故警告乞求天地良心 C安分首己半饷耐烦裁员 D哀痛厉声抽咽恐慌3、下面各字的笔画数和起笔完全相同的一组是( ) A长矢卮鸟 B民矛弘驭 C曳岂帆用 D凸贞吊因4、 阅读课文，为什么黄省三说潘月亭“是贼，是强盗，是鬼”？ 5、说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合(1)一个季度就生产了五百台录音机。 (太少了！)(2)一个季度就生产了五百台录音机。(真不少！)(3)你为什么打他？ (应该好好教育嘛！)(4)你为什么打他？(该打的是我。)3
