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第5课 伤仲永【学习目标】1学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。2能够顺畅朗读课文,提高准确翻译课文的能力。3认识后天教育的重要性学习重点1.了解之于等文言词汇的意义、用法以及文言词活用情况。2.体会语言的简洁、洗炼。学习难点方仲永泯然众人的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点 【自主测评】熟读课文,翻译课文【师生互动】(二)解题本文采用随笔的形式而写。借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点、叙述是基础,阐明道理是核心。文题含义:为仲永的经历遭遇而感伤。(三)朗读课文,克服读音障碍,并理解课文大意。1.教师范读2.学生自读,克服读音障碍3理解文章大意掌握文言词汇、准确翻译全文对文中的之于进行归类。之忽啼求之:它,指书具代词。借旁近与之:他,指仲永,代词,余闻之也久:这件事,指方仲永作诗立就,但仲永父“不使学”、“环谒于邑人”。不能称前时之闻:的,助词。 卒之为众人:语气助词,不译。于环谒于邑人:到,介词。于舅家见之:在,介词。 贤于材人远矣:比,介词。受于人者不至:从,介词。从文中找出词类活用的词语。邑人奇之:以为奇,形容动词作动词。宾客其父:把当作宾客,名词作动词。利其然:以为利,名词作动词。伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。【达标测评】抽问重点词语的意思。【学后反思】2