《天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册 第5课 伤仲永（第3课时）学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册 第5课 伤仲永（第3课时）学案（无答案） 新人教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第5课 伤仲永【学习目标】1学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。2能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。3认识后天教育的重要性学习重点1.了解之于等文言词汇的意义、用法以及文言词活用情况。2.体会语言的简洁、洗炼。学习难点方仲永泯然众人的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点 【自主测评】熟读课文，翻译课文【师生互动】（二）解题本文采用随笔的形式而写。借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点、叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。（三）朗读课文，克服读音障碍，并理解课文大意。1.教师范读2.学生自读，克服读音障碍3理解文章大意掌握文言词汇、准确翻译全文对文中的之于进行归类。之忽啼求之：它，指书具代词。借旁近与之：他，指仲永，代词，余闻之也久：这件事，指方仲永作诗立就，但仲永父“不使学”、“环谒于邑人”。不能称前时之闻：的，助词。 卒之为众人：语气助词，不译。于环谒于邑人：到，介词。于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。受于人者不至：从，介词。从文中找出词类活用的词语。邑人奇之：以为奇，形容动词作动词。宾客其父：把当作宾客，名词作动词。利其然：以为利，名词作动词。伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。【达标测评】抽问重点词语的意思。【学后反思】2
