《天津市滨海新区七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事导学案无答案新人教版20180814324.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《天津市滨海新区七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事导学案无答案新人教版20180814324.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、13叶圣陶先生二三事学习目标1.理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性; 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法; 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 重点理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性;难点学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。知识链接叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品:我国第一部童话集稻草人,中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之,
2、短篇小说集隔膜火灾线下等。3.介绍作者张中行。张中行,原名张璇,河北省人,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等;编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学负暄琐话等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。自主学习1.根据你对文章的理解,为文章划分层次。2.找出文中的过渡句,并说明其作用。 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己。写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。个案补充学生读书,概括,教师总结。第一部分(第1段
3、):谈写作本文的缘由。第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第35段):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分(第68段):从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严。第五部分(第9段):谈学习和效仿叶先生品德的思考。 质疑交流1.找出给你留下最深印象的语句,与同学交流,指出其表达效果。(1)记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。(2)晚年,记得有两次是已经不能起床,我同一些人去问候,告辞时,他总是举手打拱,还是不断地说谢谢。个案补充学生读书,交流感受,按照理解题的思路解决问题教师总结:1
4、万家团圆的除夕夜,叶老走了,鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情,这就是“双层的悲哀”。2这里是动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床,他仍依旧“举手打拱”,说着“谢谢”,细腻而生动地表现出宽厚待人,虚怀若谷。教师总结文章写作特点:一方面,行文平易,如用了一些明白如话的句子,如平常的口语,通俗易懂;另一方面,内涵深厚,如引用了一些名句,增强了文章的厚度。达标训练联系生活,拓展训练。1.作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌,宽以待人,严以律己,叶圣陶先生做到了,我们能做到吗?2.文中,为了表明叶老在文风上追求“简洁”,作者举了“了”和“太”两个例子。读后,相信你也颇受启发,那么,请打开你的作文簿,看看文字中有无“累赘”之语,并进行修改。板书 叶圣陶先生二三事 修改文章待人厚 送客 复信律己严 作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁反思 着重训练找总起句、过渡句,圈画人物品德。勾画事件,品读事件,感悟人物品格。学习通过多件事,多角度体现人物品质。学习以小见大的写法。3