《人教版一年数学上册第三单元1-5的认识：第3课时 第几》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年数学上册第三单元1-5的认识：第3课时 第几（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 第几设 计 者教学目标1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序。2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力，感受生活中处处有数。教学重点使学生能区分“几个”和“第几”，掌握区分“几个”和“第几”的方法建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较教学用具卡片、多媒体教学时间第四课时教学过程教学活动二次备课情境导入讲解过程综合训练课堂总结 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道
2、吃第4个能饱，先吃第四个该多好！ 这个人说得对不对？为什么？1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？ 如果正在买票的阿姨排第一，再说说谁排第二，小男孩后面的解放军阿姨排第几？最后一位叔叔排第几？2、小组代表汇报3、思想教育：看到小男孩一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？ 引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。4、动画展示：正在买票的阿姨走后，后面的人依次上前。（1）教师：这时有几个人？谁排第一？小男孩排第几？他后面对两位阿姨和一位叔叔排第几？ 让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。1、完成“做一做”的第二题，请同学根据要求，自己思考，然后汇报结果。2、完成“做一做”的第一题和练习四的第一题。游戏：开火车小结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。板书设计 第几 “几个”是表示物体的个数是多少“第几”是表示物体所处的位置教学反思
