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1、从军行王昌龄课堂实录参军行是边塞战士守边生活的诗歌情势。下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。参军行王昌龄课堂实录教学目标 ：1、了解边塞诗歌的特点 。2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神3、 鉴赏同类诗歌，进1步了解诗人边塞诗的艺术特点教学重难点：1、理解典型环境与人物感情高度统1的艺术技能。2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神教学进程：1、解题参军行是乐府相和歌辞平调曲旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。2、整体感知边塞诗歌的代表人物和风格盛极1时的边塞诗是构成盛唐之音的1个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中
2、，高适、岑参向来并称齐名。3，王昌龄背景介绍 。详见学海导航王昌龄边塞诗的代表作是出塞和参军行。出塞共有两首(均从全唐诗)。其1为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。参军行王昌龄课堂实录4、词语点拨：1.青海：指青海湖。今青海省西宁市西。古名鲜水或仙海，北魏时始名青海。唐代和吐蕃常常在这1带产生战争。暗雪山：使雪山昏暗无光。雪山：指河西走廊南面的祁连山。2.玉门关：今甘肃省敦煌县西。汉时是边疆的1个重要关隘。唐时是通往西域的要道，是突厥的权势范围。3.楼兰：汉西域国名(今x疆维吾尔自治区鄯善县东南)。汉武帝时，遣使通大宛，楼兰阻挡道路，攻击汉使。昭帝元凤4年(前7
3、7)，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计斩其王。唐时已无楼兰之称。这里借用此典，意指消灭侵扰唐代边疆的外敌。还：归，回家。5、整体感知诗开始两句，次第展现出广阔地域的画面：青海湖的上空，长云弥漫;浓厚的云层，使湖北面绵延千里的祁连雪山也显得隐模糊约;超出雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的1座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边塞戍边将士生活、战役的典型环境。这两句在写景的同时渗透着丰富复杂的感情：戍边将士对边防情势的关注，对自己所担当的任务的自豪感、责任感，和戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融会在悲壮、开阔而又迷蒙昏暗的风景里。3、4
4、两句由情形融合的环境描述转为直接抒怀。“黄沙百战穿金甲”，短短7个字，我们可以看出环境的险恶，战争的频繁，和将士们不畏艰险、勇敢战役的英雄形象。“百战”极言战事之多;“黄沙”2字，极力突出西北战场的特点，使人宛见“日暮云沙古战场”的景象：“百战”而至“穿金甲”，更可想见战役的艰苦剧烈和将士们所做出的牺牲。但是，金甲虽然磨穿，将士们的报国壮志却并没有消磨，而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是这些将士们豪壮的誓言。这首诗12两句，境地阔大，感情悲壮，含蕴丰富;34两句转折有致，对比鲜明，抒写出了戍边将士的豪情斗志。整首诗的典型环境与人物感情高度统1，体现出王昌龄绝
5、句的突出优点，也是盛唐边塞诗中的优秀篇章。全诗前两句是铺垫，是烘托，是渲染;后两句是抒怀，是显志，是歌赞。景中寄情，以实代虚;情中有物，以实化虚。整首诗不但格调高昂豪迈，包含深邃，而且用语也10分洗练、精道。6、重难点分析 ：1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。答：“黄沙”形象点出边塞战场的特点，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战役之艰苦。短短7个字，高度概括了边地之荒凉、条件之卑劣、时间之漫长、战争之频繁艰巨。2.1、2句写景对表现戍边将士有甚么作用?答：通过境地壮阔、环境卑劣的景物描述，衬托戍边将士不畏艰巨，守卫边疆的豪情壮志。参军行王昌龄课堂实录7、比较鉴赏：比较分析本诗与参军行(其4)(青海长云暗雪山)在抒怀上各有有甚么特点?在环境与心理描述上又有甚么不同?提示：抒怀(“其1”曲笔抒怀，虚写征人故乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情;“其4”是直接抒怀，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志环境与心理描述(“其1”侧重环境的凄凉孤独，通过写羌笛的声音，从听觉上抒写思乡之情，心理描述采取虚写方式，以想象写情;“其4”侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描述上采取实写方式，直接写戍边将士为国效忠，慷慨豪情的豪情)8、课堂小结9、布置作业：背诵全诗
