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1、文明单位岗位个人自查报告报告1我叫孙xx，在xx镇第2小学分管德育工作。几天以来和大家1起参加xx县教育系统第10期青年干部教师培训。期间凝听了xx7中卢xx校长的成长经历、市委党校xx教授所作的优秀干部领导力全面提升的原理与路径的思考讲座、xx1中张福宾校长作的题为寻求轻负高校教学的思考与探索的演讲、和教育局孙开祥局长在培训班上的讲话。他们结合本身实际、现今情势，用通俗易懂的语言，深入浅出的给我们阐明了作为1个青年干部教师应当做甚么、怎样做。说实话心灵上遭到很大震动、也学到了很多理论和实践的东西。下面就自己如何在实际工作中履职尽责的和大家做1简单交换：1、健全制度，强化科学管理并结合本校实际
2、情况，制定了包括班主任工作考评制度班主任工作例会制度检查评比制度升国旗制度班主任经验交换制度班主任学习制度卫生评比制度家长学校制度家长学校授课制度学校与家长联系制度等1系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常展开。2、加强教师师德师风建设。我们1直把师德师风建设放在德育工作的首位，首先组织教师学习了x义务教育法，x未成年人保护法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规，进1步提高教师的法律意识;其次，制定各种教师管理制度和考核办法，表彰师德高尚的教师，处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违背教师职业道德的教师。第3、组织教师学习刘丽丽老师的先进业绩，观看影片我的教师生涯烛光里的微
3、笑并写出心得体会。第4，建立师德典范，进1步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。每学期初学校都与教师签订师德责任书，以此来规范教师的教育教学行动。3、礼仪教育规正学生行动学校坚持“和谐校园, 文明先行”的德育理念，以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们1直展开各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极增进学生文明礼貌习惯的养成。1、文明习惯养成教育在任职期间，我遵纪遵法，认真实行教师职责，积极承当并完成上级安排的各项工作任务，处处做神圣榜样，忠心耿耿工作，切实提高教育教学质量。认真领会现代教育思想、教育观念。努力学习，
4、掌握现代化教育方法和现代教育手段。学校历来坚持多情势、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。1是每期开学初，对学生进行1周的养成教育，组织学生学习小学生平常行动规范,让学生明白做文明学生的准则;2是利用升旗仪式的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育;3是在校园内设立文明、礼仪标语牌;如“请使用文明语言” “请讲普通话”“轻声慢步”等。4是利用班会课，结合校内外事件，对学生进行教育。2、设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮番值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家1进校便有1种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行动进行
5、监督，制止1些不文明行动的产生。3、不定期进行仪表检查实现了爱岗敬业，教书育人的为师基本准则。践行教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。学校1直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生不得佩戴首饰,不穿拖鞋,不留长指甲;男生不留长发，女生不染发，不化装，全部学生保持少年的纯真和生气。4、健全德育机制，构成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校家庭社会“3位1体”的德育网络，构成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。建立了学校和班级两级家长委员会，并真正让他们参与学校和班级管理。办好家长学校，定期举行家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容
6、，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指点作用。5、针对学生特点，展开法制教育每学期学校都要组织学生学习预防未成年人犯法法、未成年人保护法，以法律来规范学生的行动。定期约请法制副校长丁磊同志举行普法知识讲座，用1个个活生生的例子，来教育学生知法、遵法。学校还统1布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生建立正确的法律意识。组织并完成了师生法律法规知识比赛。6、做实安全工作。安全工作是学校1切工作能够顺利进行的重要保证。学校向每位学生家长许诺：给学生安全是学校教育的责任。为此我们大力加强安全教育，排除安全隐患，认真进行安全演练，全力提升师生安全意识，1年内学校无安全责任
7、事故产生。1、培训教师安全知识和安全事故应急处理办法。组织全部教师学习学生伤害事故处理办法和中小学幼儿园安全管理办法。2、全面进行安全教育，提升学生安全意识。1年来，我们做到了，安全工作时时讲，事事讲，让安全之弦紧绷不放。开学第1课讲安全，升旗仪式讲安全，班会课上总结本周安全事项。通过主题班会、手抄报、征文、板报等多途径展开安全教育活动。3、加强应急演练，提升学生安全意识。本学期进行了安全工作应急演练。事前制定了演练方案，肯定了演练目标，全部学生1分半钟安全疏散到到操场，美满完成了演习目标。4、加强安全隐患排查和整改。本学期共排查安全隐患11处，现已完全整改。给师生创造了1个安全的学习和工作环
8、境。7、结合学校和学生实际，切实展开好5个教育、生命教育、民族团结教育等主题教育，并收到良好的效果。8、改建心理咨询室，做好心理咨询工作结合学校提升工作，我们今年完成了对心理咨询室的改造。完全到达了市级标准。对展开心理咨询工作提供了有力保障。9、做好艺术工作依照县德育科安排部署认真弄好艺术节、合唱节、科技节的各项活动，并获得了很好的成绩。做好各兴趣小组的常规工作。10、做好扶贫帮困工作及时调剂贫困生信息库，全面掌握学校贫困学生的具体情况。3年来通过县团委、县妇联、红10字会和社会企业共为学生发放困难补助金两万余元，没有让1个学生以贫困而失学。101、完善学校德育网站，丰富班级网页，让教师和学生
9、都可以通过网络了解各种德育动态，使之更加有效的展开德育活动，丰富活动内容。展开“两学1做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署，下面是为大家搜集的两学1做自查报告范文，供大家参考鉴戒，希望可以帮助到有需要的朋友!102、做好班主任岗前和岗后培训工作。103、做好教师和学生的各种评优和评价工作。近1年以来，我校顺利通过县德育评估，被评为平安校园、优秀家长学校、依法治校先进学校、信访先进学校。个人也被评为优秀政治思想工作者，信访先进个人。自己虽做了1些工作，获得了1点成绩但和先进乡镇的先进学校和先进个人相比还存在着很大差距。我愿意借这次培训的东风，加强
10、学习，改进工作，争取更大的进步。报告21、实行岗责绩效管理的背景长时间以来，职责不清、责任不明、管理不到位、工作积极性不高等问题1直是困扰基层管理的困难。“岗位就是责任”专题教育活动展开以来，该局通过展开岗责自查活动，发现1些基层分局岗责不清、责任落实不到位，工作任务不落实，乃至贻误工作;有些人员有岗无责，工作中拈轻怕重，不愿多做工作，而部份同志工作量过于集中，责任大扣分多，考核奖吃大锅饭，挫伤了大家的工作积极性，现行考核机制的作用未得到有效发挥。针对这些问题，该局组织相干人员深入基层进行广泛深入调研，认真分析深层次缘由，研究解决问题的办法和措施。认为产生问题的本源在于岗责机制不健全，其中明确
11、岗责是基础，绩效管理是关键，只有做到2者的有机结合，才能较好地解决以上问题。该局从问题较为突出的基层分局抓起，梳理工作事项，设立工作岗位，明确岗位职责，完善管理办法，狠抓各项措施的落实，切实强化岗位责任的绩效管理，增进工作积极性的提高。2、主要做法(1)深入调研，科学设置岗位。在深入各基层分局调研的基础上，1是梳理工作事项，依照自上而下的原则，首先组织各科室对对应分局的工作事项进行梳理。然后根据工作性质相近、工作关联度较高及分局目前实际工作事项在目前岗位的运作情况，进行归类，设置了工作岗位。2是制定岗位职责。根据工作事项的具体内容，进行概念化处理，构成各岗位的工作职责。3是明确平常工作，对常常
12、性、常规性的工作进行单独明确，逐条列明完成时限，进行重点管理和考核。在设岗环节，辨别分局不同情况，共设置了3个系列的岗位。其中工作任务沉重、人员较多的城辨别局、孙溜分局设置主岗6个，辅岗10个;其它分局设置主岗6个，辅岗 6 个;稽查局设置主岗14个，辅岗12个。明确平常工作119项。(2)落实绩效，制定管理办法。依照岗位职责、岗位风险、工作难易程度、岗位待遇相匹配的原则，经过广泛调研和征求意见，制定了岗责绩效管理办法。1是明确岗位分值。每一个岗位根据难易程度、工作量大小等公道肯定1定分值。主岗统1设定为100分，辅岗设定50分的分值区间，具体分值由分局自行设定。主岗及辅岗分数累加值为国税干部
13、岗位绩效考核分值。2是设置岗位绩效奖金，按人均固定数额核定到各单位。各单位考核奖发放总数严格控制在本单位核定奖金总额范围内。主岗考核奖采取县局统1核定的方法，各辅岗奖金数额，由分局应根据难易程度、工作量大小进行公道肯定，原则上控制在30元50元之间。(3)对号入坐，组织定岗定责。每名国税干部原则上最少应确认1个岗位作为主岗，在此基础上根据工作能力选择1个辅岗作为兼岗。1是肯定主岗。每名国税干部根据现行工作岗位明确1个主岗，作为基本工作岗位，主岗采取国税干部自主选岗和分局研究决定相结合的办法肯定。2是肯定兼岗。在肯定主岗的同时，国税干部可根据个人素质、工作能力等因素选择若干辅岗。辅岗采取竞岗方式
14、，在分局公然竞争，辅岗报名人员只有1人，由分局根据实际情况可以直接肯定。3是岗位确认。组织填写岗位职责确认书，以示明确岗位和责任。4是岗位公示。岗位肯定后，分局在本单位公示岗位确认情况，接受监督。(4)周密组织，实行岗责考核。1是县局考核部门按月下发各科室对分局的考核结果，由分局落实到个人。2是分局考核人员结合县局考核结果并根据分局岗位绩效情况对分局人员进行综合考核，及时统计汇总考核结果，上报县局考核部门。3是县局考核部门及时汇总考核情况计算每人应得绩效考核奖，并按月将绩效考核奖统计情况传递财务部门兑现考核奖。4是按月公示考核结果。建立岗责绩效考核结果公示栏，每个月1公示，广泛接受监督。我校结
15、合家长会中大众反应的意见和建议，对比已梳理的责任制度和岗位职责，切实做到“5对比”，深入查找工作中存在的各种问题。学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效力等方面对比检查;全部教师在思想风格、工作风格、服务态度、敬业精神和教育教学等方面对比检查。通过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效力、责任机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。3、获得的初步成效(1)增强了岗责意识。通太重新设立岗位，明确岗责，使每一个同志进1步明确了自己的岗位是甚么，职责有哪些，具体平常工作有哪些等，从而更好地尽职履责，提高了履责的能力和水平。(2)提高了履责积极性，激起了工作动力。根据岗责绩效管理办法，每增加1个岗位，就会得到1个岗位相应的待遇，实现了责任、能力与利益的调和统1。1个单位内部岗位之间奖金差距达x元，完全改变了过去干与不干1个样，干多干少1个样的局面，激起了工作动力，调动了工作积极性。目前，全县正在展开“点燃豪情提效能、正风肃纪树形象”活动，这既是提升中心工作效能的重要途径，同时也是中心践行“”要求的生动实践。我将带领中心干部职工依照“抓主抓重、稳扎稳打、苦干实干、提速提效、创新创优、善作善成
