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1、共建和谐家园读书教育活动总结共建和谐家园是我们现代社会的呼声和寻求。为了大力弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，充分应用民族文化的优秀传统这1宝贵资源，增强学生对传统节日的认知和理解，根据宣扬部和教育局的唆使精神，我校展开了以“共建和谐家园”为主题的读书教育活动。现总结以下：1、制定读书活动计划，并宣扬发动。在上学期末（20xx年1月）就制定了读书教育活动计划，成立了专门的读书领导小组，排出了读书活动的行事历。在教师会和学生集会上做了宣扬，发动全部学生参与到“共建和谐家园读书教育活动”中来。2、组织学习交换，并展开各项活动。1、学习交换。在寒假，每班布置了读书任务，还要求孩子和父母进行第2次
2、浏览，并和父母交换感受。开学初，各班组织了交换读书心得的活动。老师和学生同步浏览，引导学生充分感受传统节日蕴涵的中华民族传统美德，增强学生对传统节日的认知和理解。同学们浏览我们的节日，逾越历史的长河了解了古代的故事，了解了传统的美德，中国人的灵魂、气质和精神，使学生的心灵遭到了震动,思想遭到了启发,意志得到了鼓励。增强了学生的爱国情感和为建设祖国而奋发读书的责任感。2、实践体验。我们还把传统节日教育与学生的平常思想品德教育紧密结合起来。如在38妇女节就要求学生为妈妈做1件事，与妈妈说说心里话；植树节动动手，为自己的家园添1份绿；清明节学校统1组织扫墓活动创设1系列活动，让同学们由认知走向实践，
3、又通过班队课（辩论赛、讲故事比赛等）、语文课、黑板报等，进1步深化和拓展。3、手抄报比赛。3月初，根据读书心得和实践体验，学校组织了以“我读书，我快乐，我智慧”为主题的手抄报比赛。各班积极投入，每位学生1幅作品，先班级作好初评，学校共评出了1、2、3等奖60幅作品。这些作品都图文并茂，版面设计美观，有创意，充分体现了节日带给学生的思索、人与人之间的和谐及人与环境的和谐这些主题。4、撰写征文。在3月下旬，各班语文老师在指点学生充分浏览了我们的节日这1读本的基础上，围绕“共建和谐家园”的主题，积极组织学生参加征文活动，并在班里进行了评选，对优秀的文章又进1步指点修改。各班都推荐了35篇征文参加校级
4、评选。本次读书征文，学校共收到50篇征文。征文都牢牢围绕“共建和谐家园”这个主题，结合平时的学习和生活中的亲身体验，叙述自己对中华民族优秀文化传统和美德的认识与感受。所推选的文章立意深入，内容充实，文字流畅，感情真挚，富有特点。通过读书领导组成员的认真评审，共评出1等奖4篇、2等奖14篇、3等奖18篇、优秀奖14篇。5、诗歌朗读比赛。在4月中旬，我校举行了以“共建和谐家园”为主题的诗歌朗读比赛。各班选出了1名优秀的选手参加年段提拔赛。这次提拔赛非常精彩：诗歌内容有的很有诗意，有的很有号令力，参赛选手朗读声情并茂。这次比赛决出了6名精英，将参加61儿童节的才艺展现。3、总结评选，教师撰写体会。在读书活动接近尾声时，我们把优秀征文选送到了县里。我校读书领导小组针对本次读书展开的各项活动和成绩，评选了校级读书先进个人和读书先进班级。每位老师都撰写了读书活动总结，根据组织指点情况，我们还评选了在活动中工作积极、有创意有特点的优秀指点老师，他们分别是王菊英、方卫英和胡子亮老师。本次活动有益于同学们进1步了解祖国的传统文化，有益于培养同学们的民族精神，有助于帮助同学们建立正确的人生观，价值观，对构成团结互助、和谐相处的人际关系，营建同等友爱、温馨和谐的社会环境起了1个很大的推动作用。
