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1、1高三语文试题参考答案1.B（只言片语：个别的词句；片段的话语。三言两语：很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。走马观花：比喻粗略地观察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 ）2.C 3.D 如此高人雅士，必是心中常怀一道山水，于是可以夜闻山泉叮咚，晨沐雨露花香，坐闻蜂鸣蝶舞，立观云山雾海。4.D（“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语使用不当）5.B 6.A（达：得志） 7.D 8.D9.（1） （既然）这样，那么不是诗歌能使人不得志，大概处在不
2、得志的境地然后诗歌能写得精巧。 （4 分， “然则” 、 “穷” 、 “殆” 、 “工”各 1 分。 ）（2）然而当时不论贤能和愚笨的人，谈论诗歌的人一定向梅圣俞请教。 （3 分， “无” 、“语” 、 “求之圣俞”的句法各 1 分。 ）（3）我曾经酷爱梅圣俞的诗歌，却担心不能完全得到它们。 （“尝” “嗜” 、 “患”各 1分）译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激
3、的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来，并非写诗使人穷困潦倒，大概是穷困潦倒后才能写出好诗来。我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭补为下级官吏，屡次考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，
4、谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也把自己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如诗经中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？可惜他到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息吗？圣俞的诗很多，自己却不收拾整理。他的内侄谢景初
5、担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。210.用典（“桃源”化用陶渊明“桃花源” ） （1 分） 。尾联（1 分） 、颈联（1 分） （也可直接用原文回答） 。出门即见山， 远离尘市（1 分） ；流水经过东家流入西邻，流水淙淙，依山傍水， 环境清幽（1 分） 。两句
6、环境描写，烘托了吕逸人的隐者形象（1 分） ，抒写了隐逸生活的情趣（1 分） ，抒发了作者对吕逸人的景仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（1 分） 。(答出其中两点得 2 分)长期隐居，不求功名（1 分） 。访人不遇，心中没有不悦，而是借用典故来表达对吕逸人的仰慕之情（1 分） ，即使没有遇见主人，看看他的住处也满足了（1 分） 。11.如切如磋 举一隅不以三隅反 有良田美池桑竹之属扪参历井仰胁息 草色遥看近却无 浩浩乎如冯虚御风赢得仓皇北顾 成由勤俭败由奢12贫穷（1 分） ，生活孤单（祖孙相依为命） （1 分） ，有爱心重情义（淳朴善良） （1分） ，豁达乐观（1 分） 。13手法类：选择典型画
7、面（1 分）描写、记叙、议论相结合（1 分） ；运用了比喻、排比的修辞（1 分，答出其中之一即可） ；视听结合（1 分） ，动静结合（1 分） ，细节描写（1分） （手法类共 4 分，答满 4 点即可） 。效果类：写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（1 分） ；表达对清平湾的热爱与留恋（1 分） 。14孤单寂寞（1 分） ，人生渐老的悲凉（1 分） ，赞颂慈爱（1 分） ，歌颂勇敢（1 分）（力量、拼搏、勇气） 、机智（1 分） ；借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。 （1 分） （答出 4 点即可得满分） 。15清平湾是作者生活过的地方，曾给作者留下了很多美好的回忆。 （2 分）
8、清平湾是作者情感的寄托，感受到了人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢等。 （2 分）清平湾是作者悟出人生哲理之地，能让他积极乐观面对人生的苦难。 （2 分）16首先，由歌德的话引出对“微博体”的反思。 （2 分）接着，与古人文体比较，批驳“微博体” （1 分） ；借用巴迪欧的说法，揭示“微博体”的实质（1 分）最后，指出评判艺术需要中国人的心里的尺， “微博体”不需要“心里的尺” 。 （2 分）17引巴迪欧的话，揭示了艺术的“民主”和“贵族”之间的悖论（2 分） ；引巴迪欧的话为下文写微博的民主性与贵族型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出下文内容，或将电影与微博类比） （2 分） ；引用权威学者的话
9、，有说服力（1 分） ；丰富文章内容（1 分） 。18对微时代微表达的否定（批判） （2 分） ；微博体不探讨值得探讨的问题（2 分） ；人们并不需要“心里的尺” ，读者裹挟作者(2 分)。19.参照 2014 年江苏省高考语文作文评分标准，建议均分 47 分。试拟作文阅卷评分细则：关于作文理解：材料由三句话组成，前两句是不同观点的组合，由“但”连接，意思侧重在“但”后面的内容，也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点，这样自然可以得出该材料的核心立意：人生有若干次创造业绩（辉煌）的机会；从头再来，拼搏努力也能创造辉煌。放宽要求，如果考生将立意定为“人生可以有许多次机会”“人生处处有精彩” “失败不可怕，可以从头再来” “只要不放弃，终会成功”等也可。32如何打基准分？紧扣题目 45 分，一至三类卷都须紧扣题目；基本符合题目要求，39-42 分，为四类卷；与题目若即若离，28-38 之间，为五类卷；若毫无关联，一律不超过27 分，为六类卷。紧扣题目包括三个方面：1)中心紧扣题目，2)分论点（小观点、各层次）紧扣题目，3)所选材料紧扣题目。3如何打调节分？有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感
