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1、心理剧:关于爱情人物:语文教师一人(男)、学生甲、乙、丙、丁四人(其中甲乙为男、丙丁为女)道具:讲桌一张、学生桌椅两套、学习文具若干、移动黑板一面。(幕起。在班级教室里的学生正说笑、打闹,上课铃响起,学生们立刻回到自己的位置,安静下来。语文老师走进教室。)老师:上课!学生丙:起立!(学生起立。)老师:昨天,我们学习了的课文致女儿的信。谁能说说这篇课文的作者是谁?学生甲:苏联教育家苏霍姆林斯基。学生乙:(小声地看其他同学笑)苏联的车多,“斯基”也多。课文里的故事很不错。老师:好,那你说说,学过课文,能明白了什么道理没有?学生乙:(毫不在意,很随便地。)爱情。(学生听后都笑。)老师:(严肃地)我知
2、道大家对“爱情”很感兴趣。(学生不笑了,老师接着很郑重地说)因为“爱情”很神圣,“爱情”更是古今中外、千百年来文学中永恒的主题之一。学生甲:老师,这篇课文我们都学过了,能不能这节课咱们对“爱情”进行一下讨论?老师:其他同学以为如何?(学生都表示同意。)学生丁:老师,我知道匈牙利诗人裴多菲有一首诗是有关爱情的。我给大家背一下:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。可我不明白,诗中既然说爱情比生命还重要,那为什么为了自由连爱情都可以放弃呢?老师:问得好。要知道这首诗是有背景的。试想:在国家生死存亡的时候,为了国家、民族,真正的革命者是不是也会做出牺牲爱情的选择?(学生点头。)学生丙:老师
3、,唐代诗人李商隐的很多无题诗,也是有关爱情的。像我们学过的那首:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(老师点头。)学生乙:当代女诗人舒婷有一首致橡树的诗,也与爱情有关。老师:你能背诵几句吗?学生乙:我没记住。(摇头。)老师:谁能背?学生甲:我如果爱你(学生笑。)绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己老师:这首诗告诉我们爱情的真谛:彼此要相敬、相依。同学们,我想听听你们真实的看法?能不能谈谈?(环视学生。)有点不好意思?没关系,要知道一般的人在这一生里总是要与爱情有联系的。学生乙:老师,还是你先说吧。老师:那好,每人说一句。我给大家带个头。我跟你们一样大的时候,也暗恋着班上的一位女同学,那位女同
4、学学习好,各方面表现都不错。可惜后来转学了,到现在我也没见到。我说完了。学生丁:老师,我想问一下,像我们这样的年纪,喜欢和异性同学交往,是不是正常啊?老师:正常啊,交往是正常的,男生女生总不能老死不相往来吧,即使有想谈恋爱的想法,也是正常的,如果没有,我看才不怎么正常。学生丙:有想法还不能去试,那我们怎么做呢?老师:有想法可以,但现在不是时候。你们的年龄还是太小,你们把爱情看错了、看简单了。你们心里想的爱情准确地说是对异性的“爱慕”。“爱情”与“友情”不一样,“爱情”有它的特点,谁能说说。学生甲:学生时代所谓的爱情像青苹果,还不成熟,如果非要吃,那只能是酸涩的。老师:这个比喻很恰当。我忽然想到
5、以前在一个学生作业本里夹着的所谓“情书”,一共不超过字,就有十多个错别字,语言也不通顺,真有些好笑。我想应该得到信的同学一看,不得吓一跳,这素质怎么能行啊。我就说到这儿吧,其他同学呢。学生乙:我理解一下爱情的特点。就说我爸我妈吧,只要我爸的手机一响,我妈马上就精神,接着就得问是谁打的。我看这爱情具有唯一性。学生丙:我看爱情更需要彼此信任,你回去之后,得劝劝你妈,别老疑神疑鬼的。学生丁:我说说我爸我妈,我妈在纺织厂上班,有时候上夜班,每次我妈快下班的时候,我爸早在厂子门口接她了。依我看,这能体现爱情的责任。学生丙:我爸和我妈的爱情,我倒没啥感觉。我说说我爷爷,自从我奶去世后,我爷爷是总翻我奶的照
6、片,跟他一唠嗑,保证不出三句话,就说到我奶奶。我看爱情中的感情是超越时间的。老师:我看你们又扯远了,大家怎么总避开自己呢?现在我问你们:在你们周围的人是怎么看待爱情的?学生甲:我听说有一个女孩一起处了三个朋友,最后给人家知道了,一个也没成。学生丙:我邻居家的孩子,才上小学五年级,也处上了对象,后来晚上打算偷学校的电脑卖点钱,让值宿的老师给抓住了,找了家长。学生乙:我听说三班的一个男生说自从有了女朋友,学习成绩提高了。老师:那我们就再探讨以下现在恋爱的成功率吧?到底有多大?请同学们讲你知道的。学生甲:我们邻居家的小华在初三谈的朋友,后来毕业后他没考上重点,现在早断了联系。学生丁:我知道四班张亮他哥在初二处的对象,最后结婚了。因为两人都没考上大学,现在做买卖,经常吵架,这不,前天离婚了。老师:(下课铃响。)同学们,看来关于爱情的讨论一节课的时间太少了,但不管怎样,经过我们一节课的讨论,大家或多或少了解了一些爱情。希望同学们勤奋学习,把握好现在,开创美好的未来。也祝愿同学们今后找到自己理想的人生伴侣,记住:是今后,不是现在。3