《九年级语文上册25《词五首》导学案（无答案）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册25《词五首》导学案（无答案）新人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25词五首导学目标：1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。导学重点：1、准确背诵词作，理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。导学难点：准确默写，理解运用。导学时间：3课时导学过程： 第一课时望江南/温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。一、文学常识。望江南，选自 ，
2、望江南是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。二、理解、赏析：1、教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 2、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 3、“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 4、从这首词中你认为她等了多长时间？ 5、 你认为白频洲会是一个什么地方？ 6、概括本词的主题思想。 三、快速默写。 武陵春/李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 一、文学常识。武陵春选自 ，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。初一课本中，我们学过她的作
3、品： 。二、理解、赏析1、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 2、上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。3、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？） 4、“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ 5、拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。 三、快速默写。 第二课时渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。一、
4、预习导学：1、范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负。他的代表作岳阳楼记,写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），他还在塞外征战。2、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 ， 。3、给加点字注音千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎苍（ ）貂（ ）裘（ ） 鬓微霜（ ） 千骑（ ） 酒酣（ ） 二、理解、赏析2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？ 6、由上题推断，全词的主旨句是： “ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？
