《中图课标版初中地理七上1.1地球和地球仪课件共57张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中图课标版初中地理七上1.1地球和地球仪课件共57张PPT（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中图版中图版七年级地理上册七年级地理上册 第一章第一章第一章第一章地球和地图地球和地图地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪第一课时第一课时 1.了解地球的形状及大小了解地球的形状及大小2.培养勇于探索的精神。培养勇于探索的精神。学习目标学习目标导学提示一导学提示一15任务：任务：1.了解人类对地球形状的认识过程了解人类对地球形状的认识过程2.科学认识地球的形状科学认识地球的形状流程：流程：观察观察总结总结评价：评价：细致，全面细致，全面“天圆地方天圆地方”的想象的想象：古古人由于认识上的局限，认为宇人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，宙是由天地构成的，
2、天是圆的，地是方的。地是方的。“盖天说盖天说”：但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对这个问题，于是就有人对这个问题，于是就有人对这个问题，于是就有人对“ “天圆地方天圆地方天圆地方天圆地方” ”的说法加以修改。认为天像的说法加以修改。认为天像的说法加以修改。认为天像的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，一斗笠，
3、中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为“ “盖天说盖天说盖天说盖天说” ”。张衡的张衡的“浑天说浑天说”：“浑天如鸡浑天如鸡子。天体圆如子。天体圆如弹丸，地如鸡弹丸，地如鸡子中黄，孤居子中黄，孤居于天内
4、，天大于天内，天大而地小。天表而地小。天表里有水，天之里有水，天之包地，犹壳之包地，犹壳之裹黄裹黄”。不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面，而麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。地球卫星影像地球卫星影像从遥远的太空观察地球，也证实了地球是个球体的结论正确。人类对地球的认识不断提高：人类对地球的认识不断提高：第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪除了麦哲伦环球航行实例及宇宙中拍摄除了麦哲伦环球航行实例及宇宙中拍摄的地球图片，的地球图片，生活中怎么能够证生活中怎么能够证明地球是球体？明地球是球体？1.
5、海平面上的航船从远方来海平面上的航船从远方来,总是先看到桅杆、后看到总是先看到桅杆、后看到船体船体,证明地球是球形；证明地球是球形；2.站得高，看得远站得高，看得远3发生月偏食时发生月偏食时,地球挡住一部分日光地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月使地球的影子投射在月面上面上,就像给地球照镜子就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状使我们看见了地球的球体形状.导学提示二导学提示二10任务：任务：1通过数字认识的地球大小通过数字认识的地球大小.2初步认识地球仪初步认识地球仪流程流程:看图指出看图指出评价：评价：准确、全面准确、全面2.2.人类对地球的认识不断提高：人类对地球的认识不断提高：
6、数字说明数字说明第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪观察极半径与赤道半径的数字不同，思考：地观察极半径与赤道半径的数字不同，思考：地球是规则的球体吗？球是规则的球体吗？真实的地球形状：真实的地球形状：两极稍扁，赤道略鼓的椭球体两极稍扁，赤道略鼓的椭球体仔细观察地球仪，仔细观察地球仪，仔细观察地球仪，仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点可以看到上面有很多点可以看到上面有很多点可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名和线，你知道它们的名和线，你知道它们的名和线，你知道它们的名称和作用吗？称和作用吗？称和作用吗？称和作用吗？认识地球仪上的认识地球仪上的“装备装备”。地轴地轴地轴地轴 地球自转轴地球自
7、转轴地球自转轴地球自转轴北极点北极点北极点北极点经线经线经线经线南极点南极点南极点南极点纬线纬线纬线纬线第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪补充说明：补充说明：1.地球仪是地球缩小的模地球仪是地球缩小的模型，是正球体。型，是正球体。2.地球仪上标有地球仪上标有:纬线纬线、纬纬度度、经线、经线、经度、经度、极点极点、地轴。而地球上没有。地轴。而地球上没有。本节课小结本节课小结1.地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的球体地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的球体2.地球的大小：平均半径地球的大小：平均半径地球的表面积地球的表面积赤道周长赤道周长3.地球仪的认识：地轴地球仪的认识：地轴极点极点纬线纬线经线等经
8、线等当堂检测当堂检测15一选择题1.有关地球仪的说法，错误的是（ ） A仿照地球形状按一定比例缩小 B 用不同颜色符号和文字来表示地理事物C地球仪就是人们制作的地球模型 D地球 仪能反映地球的真实形状2.下列事实或现象中能说明地球是球体的是（ ）在大海边看由远驶来的帆船总是先见桅杆后见船身在大海边看由远驶来的帆船总是先见船身后见桅杆人类环绕地球的成功航行天空看上去像倒扣在大地上的一口巨大的锅A B C D 3.下列最能科学证明地球是球体的是（ ）A人站在地球上，站得越高看得越远 B月食C麦哲伦环球旅行 D宇航员在太空拍摄的地球照片二填空题 形状：地球是一个 的球体。 赤道周长约为 万千米，地球
9、表面积为亿平方千米。 地球自转围绕旋转的轴叫。它的两个端点分别为和。 地球仪上与赤道平行的线为线，连接南、北两极并与纬线垂直相交的线为线谢谢合作，再见谢谢合作，再见!中图版中图版七年级七年级地理地理上册上册 第一章 第一节 地球和地球仪第二课时第二课时金马中学金马中学刘东安刘东安 2017.09 学习目标学习目标1.运用地球仪说出纬线与纬度的划分运用地球仪说出纬线与纬度的划分2.理解五带对人们生产生活的影响理解五带对人们生产生活的影响导学提示一导学提示一15分钟 任务任务流程流程评价评价1掌握纬线的特点掌握纬线的特点2.了解南北半球的分界了解南北半球的分界观察观察小结小结纬线特点准纬线特点准3
10、分，南北半球分界分，南北半球分界1分，南北半球海陆比较分，南北半球海陆比较1分分形状：垂直于地轴，形状：垂直于地轴，形状：垂直于地轴，形状：垂直于地轴，同赤道平行的圆圈同赤道平行的圆圈同赤道平行的圆圈同赤道平行的圆圈纬线纬线长度：长度：长度：长度：从赤道向两极递减从赤道向两极递减从赤道向两极递减从赤道向两极递减赤道最长赤道最长赤道最长赤道最长, , , ,极点为极点为极点为极点为0 0 0 0纬度：纬度：纬度：纬度：从赤道向两极递增从赤道向两极递增从赤道向两极递增从赤道向两极递增000090909090第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪纬线的特点纬线的特点： 个人个人3分分形状形状：长度长度
11、：方向方向：长短不同长短不同(赤道最长，两极最短赤道最长，两极最短)纬线指示东西方向纬线指示东西方向纬线是圆圈（当然，南北两极是点）纬线是圆圈（当然，南北两极是点）以赤道将地球分开以赤道将地球分开第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪南北半球的划分：南北半球的划分：个人个人个人个人2 2分分分分0 0 0 0 纬线纬线纬线纬线( ( ( (即赤道即赤道即赤道即赤道),),),),为南北半球的分界线。为南北半球的分界线。为南北半球的分界线。为南北半球的分界线。思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？思考：南北半球
12、上陆地和海洋的分布有何特点？第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪导学提示二导学提示二15分钟任务：任务：流程：流程：评价：评价：1.掌握纬度的排列规律掌握纬度的排列规律2.了解地球上高中低纬度地区的划分了解地球上高中低纬度地区的划分3.掌握地球上五带的特点及在地球上的分布掌握地球上五带的特点及在地球上的分布读图读图思考思考归纳归纳准确准确全面全面个人个人5分分纬度的确定纬度的确定0 0 9090NN赤道赤道赤道赤道0 0 9090SS赤道以北称赤道以北称赤道以北称赤道以北称北纬，用北纬，用北纬，用北纬，用“ “N”N”表示表示表示表示赤道以南称赤道以南称赤道以南称赤道以南称南纬，用南纬，用南纬
13、，用南纬，用“ “S”S”表示表示表示表示第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪观察思考观察思考:北半球的纬度递增方向是什么？南半球的纬度递增方向呢？北半球的纬度递增方向是什么？南半球的纬度递增方向呢？（个（个1分）分）低纬度：低纬度：中纬度：中纬度：高纬度：高纬度：南北纬南北纬南北纬南北纬 0000 30303030南北纬南北纬南北纬南北纬 30303030 60606060南北纬南北纬南北纬南北纬 60606060 90909090高、中、低纬度的划分高、中、低纬度的划分第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪五带的形成五带的形成 地球上纬度地球上纬度地球上纬度地球上纬度不同的地方，在不同的地方
14、，在不同的地方，在不同的地方，在同一时间里，受同一时间里，受同一时间里，受同一时间里，受到的太阳照射也到的太阳照射也到的太阳照射也到的太阳照射也不相同，冷热也不相同，冷热也不相同，冷热也不相同，冷热也有差异，形成了有差异，形成了有差异，形成了有差异，形成了不同的温度带，不同的温度带，不同的温度带，不同的温度带，人们将其划分为人们将其划分为人们将其划分为人们将其划分为五带。五带。五带。五带。第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪观察本图，指出五个温度带有哪些现象？（从阳光，观察本图，指出五个温度带有哪些现象？（从阳光，昼夜方面说明昼夜方面说明）（个人2分）五五带带的的划划分分第一节第一节地球和地球
15、仪地球和地球仪观察本图，试说说五带的分界线有哪些？观察本图，试说说五带的分界线有哪些？个人个人1分分 小结小结纬线的特点纬线的特点： 形状形状：是圆（南北两极是两点） 长度度：长短不同(赤道最长，两极最短) 方向方向：纬线指示东西方纬度的度数排列规律纬度的度数排列规律： 赤道以北，纬度向北递增，为北纬；赤道以北，纬度向北递增，为北纬； 赤道以南，纬度向南递增，为南纬。赤道以南，纬度向南递增，为南纬。低中高纬度地区的分界低中高纬度地区的分界地球上五带的分界地球上五带的分界课堂练习课堂练习 1010分钟（小组分钟（小组5 5分）分）一填空题：1.地球上 南北半球的分界线是（ ）。地球上最长的纬线是
16、（ ），长度 为（ ）千米。2.地球上五个温度带分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3.低纬度地区纬度范围是（ ），中纬度地区纬度范围是（ ）， 高纬度地区纬度范围是（ ）二选择题：1.下列关于纬线的正确叙述是（ ） A所有的纬线的长度都相等 B纬线指示东西方向，在同一条纬线上按照左东右西来判断位置 C赤道是地球上最大的纬线圈 D热带和北温带的分界线是235S纬线2.下列关于纬度的叙述，正确的是（ ） A以赤道为界，向南、向北各画出180 B度数相同的纬线有无数条 C习惯上用“N”作代号，代表北纬 D南纬90用字母表示为“S90”谢谢合作，再见！中图版中图版七年级七年级地理地理上册上
17、册 第一章 第一节 地球和地球仪第三课时第三课时金马中学金马中学刘东安刘东安 2017.09学习目标学习目标1.掌握经线特征及经度的分布掌握经线特征及经度的分布规律规律2.了解经纬网在实际生活中的运用。了解经纬网在实际生活中的运用。导学提示导学提示一一8分钟分钟任务任务流程流程评价评价1.了解什么是经线了解什么是经线2.掌握经线的特点掌握经线的特点3.掌握经度的排列规律掌握经度的排列规律读图读图思考思考归纳归纳连接南北两极点，连接南北两极点，连接南北两极点，连接南北两极点，垂直于纬线的半圆垂直于纬线的半圆垂直于纬线的半圆垂直于纬线的半圆经线经线长度：长度：长度：长度：都相等都相等都相等都相等经
18、度：经度：经度：经度：从本初子午线向两从本初子午线向两从本初子午线向两从本初子午线向两侧递增侧递增侧递增侧递增0000 180 180 180 180第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪指示方向：经线指示指示方向：经线指示指示方向：经线指示指示方向：经线指示南北方向南北方向南北方向南北方向经线特点，个人经线特点，个人1分分经度的确定经度的确定本本本本初初初初子子子子午午午午线线线线西经西经西经西经0 0180180东经东经东经东经0 0180180北极北极北极北极南极南极南极南极经度跨度经度跨度360第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪1.本初子午线（即本初子午线（即0经线）的确定：经线）的确
19、定：阅读课本第八页阅读课本第八页G G图左侧文字，请同学说明本初子午线通过哪里图左侧文字，请同学说明本初子午线通过哪里？2.东经、西经是如何分布的？怎么用字母表示的？东经、西经是如何分布的？怎么用字母表示的？3.最小的经度是多少？最大的经度是多少？最小的经度是多少？最大的经度是多少？4.观察东经、西经与观察东经、西经与0经线的位置关系，思考：东经、西经线的位置关系，思考：东经、西经与经与180经线的位置关系是怎么样的。经线的位置关系是怎么样的。（每题个人（每题个人1分，个人计分，个人计4分）分）导学提示二导学提示二5分钟分钟任务任务流程流程评价评价1.认识什么是经线圈认识什么是经线圈2.掌握地
20、球东西半球的划分界线掌握地球东西半球的划分界线读图读图观察观察思考思考归纳归纳0和和180经线分布半球经线分布半球1分分思考：思考：1.什么是经线圈？什么是经线圈？位置相对的两条经线组成经线圈。（这两条经位置相对的两条经线组成经线圈。（这两条经线构成的经线圈，可把地球化为东西半球。）线构成的经线圈，可把地球化为东西半球。）如图如图20E经线与160W经线。0经线与180经线假如以本初子午线将地球分开假如以本初子午线将地球分开第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪北极北极北极北极南极南极南极南极欧洲和非洲会欧洲和非洲会怎么样？怎么样？非非洲洲欧欧洲洲东西半球的划分：东西半球的划分：20W，160E
21、0经线，经线，180经线经线不是：不是：不是：不是：第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪东西半球分界示意东西半球分界示意思考：思考：1东经度的经线是不是都在东半球？西经度东经度的经线是不是都在东半球？西经度的经线是不是都在西半球？的经线是不是都在西半球？1分2.0经线在东半球还是西半球？经线在东半球还是西半球？180经线经线在东半球还是西半球？在东半球还是西半球？1分导学提示三导学提示三7分钟分钟任务任务流程流程评价评价比较经线与纬线的区别比较经线与纬线的区别读图 辨析 归纳 准确 全面 个人2分仔细观察下列经纬线，比较它们的特仔细观察下列经纬线，比较它们的特点，点，完成下表。完成下表。第一节
22、第一节地球和地球仪地球和地球仪纬线纬线经线经线概念概念顺着东西方向，环绕顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈地球一周的圆圈连接南北两极，并与纬线垂连接南北两极，并与纬线垂直相交的线直相交的线形状特征形状特征圆圆半圆半圆指示的方向指示的方向东西东西南北南北长度长度不等不等相等相等度数范围度数范围0 900 180度数的变化规律度数的变化规律由赤道向南北逐渐增由赤道向南北逐渐增大到南北纬大到南北纬90由本初子午线向东西逐渐增由本初子午线向东西逐渐增大到东西经大到东西经180相同度数的区分方式相同度数的区分方式南纬（南纬（S）、北纬（）、北纬（N） 东经（东经（E）、西经（）、西经（W）0的确定的确定赤
23、道赤道本初子午线本初子午线划分半球的界线划分半球的界线赤道把地球平分为南赤道把地球平分为南北两半球北两半球西经西经20与东经与东经160组成的经组成的经线圈把地球平分为东西半球线圈把地球平分为东西半球比比较较经经纬纬线线的的不不同同特特征征第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪导学提示四导学提示四5分钟分钟任务任务流程流程评价评价1.了解经纬网的作用了解经纬网的作用2.掌握经纬网的定点方法掌握经纬网的定点方法读图读图归纳归纳明确明确看视频，思考经纬网的作用。看视频，思考经纬网的作用。利用经纬网可以：利用经纬网可以：辨别地表事物的辨别地表事物的辨别地表事物的辨别地表事物的方向方向确定地表事物的确定
24、地表事物的确定地表事物的确定地表事物的位置位置经纬网第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪思考：如何利用经纬网定位？思考：如何利用经纬网定位？个人1分第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪用两个数据确定地点，如：北京位于40N，116E课堂练习课堂练习1515分钟分钟 一一一一. .小明收到美国小朋友杰小明收到美国小朋友杰小明收到美国小朋友杰小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信克寄来的一封信。杰克在信克寄来的一封信。杰克在信克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小中开了一个小玩笑，邀请小中开了一个小玩笑，邀请小中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度明暑假期间到经度明暑假期间到经度
25、明暑假期间到经度116116 、纬、纬、纬、纬度度度度4040 的地方参加夏令营活动。的地方参加夏令营活动。的地方参加夏令营活动。的地方参加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请信中所写的地点在哪里？请信中所写的地点在哪里？请信中所写的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个大家在地球仪上找一找这个大家在地球仪上找一找这个大家在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。地方，看看是否有什么差错。地方，看看是否有什么差错。地方，看看是否有什么差错。第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪小组小组5分（每题分（每题1分，分，5题共计题共计5分）分）图二图一二二.看图一：回答看图一：回答1.几个点中，在北半球有几个点中，在北半球有（填代码）。在南半球（填代码）。在南半球有有。2.在东半球的地点有在东半球的地点有。在西。在西半球的地点有半球的地点有。三三.根据图二回答根据图二回答：A的经纬度是（的经纬度是（，）B的经纬度是（的经纬度是（，）C的经纬度是（的经纬度是（，）图三图四四四.根据右图三。回答：根据右图三。回答：A的经纬度是（的经纬度是（，）B的经纬度是（的经纬度是（，）C的经纬度是（的经纬度是（，）D的经纬度是（的经纬度是（，）五五.根据图四的经纬网的标注，回答根据图四的经纬网的标注，回答：甲的地理位置是甲的地理位置是，。乙的地理位置是。乙的地理位置是，。再见再见
