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1、X,X,X,用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发出任何声响。,假如世界 没有了声音,X,X,X,假如世界 没有了声音,请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出这个星期六你准备做些什么事情。看看他（她）明白你的意思没有？,你一定会听见的,你一定会听见的,桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主。,出版的主要作品集: 幽默笔记思想猫 两代情妈妈手记 思想猫游英国等,听声篇,听声篇,蒲公英梳头,蚂蚁小跑步,雪花飘落,1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，说明理由。 (提示：从感官感觉、修辞手法、字词运用等方面入手) 2.文中写了几种声音,在
2、哪些段落谈到? 3.作者写声音为什么从“无声”写起？,感声篇,感声篇,(18),会听：用心听,在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。,不会听：不用心听,“没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。,正,反,声音对我们的意义,深入研讨,声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？,会听：用心听,联系生活实际，你如何理解“从声音里,我们逐渐成长”这句话？,（1）从亲人的唠叨声中，我听到了 （2）从老师的批评声中，我听到了 （3）从朋友的劝慰声中，我听到了 （4）从绵绵的春雨声中，我听到了 （5）从树叶飘落的声音中，我听到了 （6）从花开的声音中，我听到了,悟声篇,
3、悟声篇,述声篇,述声篇,除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段和诗句？,我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体积无重量无定形，却又入耳牵心，移神动性，说不言之言，达意外之意，无为而无不有。 我喜欢听雨，小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫、无尽。中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖，呼唤着豪情。而突然的风声能使我的心一下子抽紧在一起，风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。 在声音的世界里 王蒙,明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 时时闻鸟语，处处是泉声
4、。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。,唐诗中的天籁之音,听声篇,听声篇,.听力大比拼 .课文结尾处写了五种游戏,请选择其中一种，试着把感觉写下来。 （四人小组合作）,听力大比拼,听力大比拼,结声篇,结声篇,用心听，你一定会听见的,我们应该听 的声音， 因为能带给我们 。,我们不应该丧失 的能力， 因为这意味着 。,听什么？,怎样听？,用耳倾听,选择和思考,用心倾听,兴趣和感觉,作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？,善于倾听,探究主旨：,“好听的”“有益的”,很多乐趣，增长知识,接收“世界声音”,内心世界的封闭和退缩,说,寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分钟的学校、夏夜的田野，用录音机录下一段声音，录后作适当剪辑，自拟主题，制作一个“声音的故事”。,课外作业:,谢谢！,谢谢！,
