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1、,略。点拨：同学们可以借助朗读领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。如：第二段，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬 的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。 第三段，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否则就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌 云的恐惧。,一、,二、,三、,写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”
2、，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。作者对这些形形色色的假革命者和不革命者进行了无情的鞭挞。 “大海”象征人民群众，“乌云”“狂风”这一组意象象征了反革命的黑暗势力。写“大海”是为了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。文章中写了“大海”和风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905 年革命前夕革命力量与反革命力量斗争的日益激化；大海最终战胜风、云、雷、电，象征了无产阶级革命必胜的前
3、途，也有力地预示了反动势力的最终结局灭亡。,四、,1. 比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。 2. 拟人。“呻吟”“吓坏”运用拟人的修辞手法，形象地刻画出海鸭畏惧革命、贪生怕死的内心世界。 3. 拟人和比喻。“紧紧抱起”“恶狠狠”“甩”“摔”赋予狂风人的性格，突出狂风的肆虐和不可一世、破坏力巨大。“大块的翡翠”比喻海浪，写出了海浪战斗雄姿之美。 4. 运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流不可逆转
4、。 点拨：本题属于从修辞手法角度赏析句子的题型。要求在探究上下文语境的基础上，结合常用修辞手法的知识判别句子运用的修辞手法，并结合语境、形象特点提炼其表达效果。,五、,示例：啊，你们这些外强中干的懦夫！你们以为逃避就可以解决问题了么？你们以为逃避就可以改变现实了么？你们以为逃避就可以无忧无虑了么？你们错了！你们大错特错！在暴风雨来临的时候，逃避只会让你们变得更加虚弱！你们将会不堪一击！起来！勇敢地站起来啊！让闪电成为你们的灯火，让海声成为你们的音乐，让狂风成为你们的玩偶吧！黑暗，是挡不住光明的！纸，是包不住火的！现在只有你们勇敢地站起来，才能让那光明来得更快些！你们现在躲在黑暗的悬崖下，你们躲在漆黑的山洞里，当光明出现的时候，你们难道不觉得刺眼吗? 你们要勇敢地站起来啊！站起来呀！站起来吧！,
