《2016年秋季版山西省洪洞县七年级语文下册第二单元8木兰诗第2课时学案无答案新人教版20170726159.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年秋季版山西省洪洞县七年级语文下册第二单元8木兰诗第2课时学案无答案新人教版20170726159.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、木兰诗第二课时一、第一次先学后教整体感知1速读课文,将诗歌分成四部分,每部分用四个字简单概括内容:【交流点拨】第一部分(段)替父从军。 第二部分(第段)征战沙场 第三部分(段)建功受封。 第四部分(第段)辞官还家。2请你用自己的话概括诗歌的主旨。【交流点拨】这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。二、第二次先学后教 分析形象学生再读课文,讨论:要求以“我从课文中读到木兰是一个_的人”句式来说。【交流点拨】木兰既是一个女孩子,更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良,纯朴孝顺,在国家需要的时候,挺身而出,驰骋沙场,为国家尽忠效劳,表现出深
2、明大义、勇敢坚毅,果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年,她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎,女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后,她不贪图富贵,甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征 三、第三次先学后教 写法探究1这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排,哪些详细写,哪些简略写?这样处理有什么作用?【交流点拨】文章繁简相宜,详略得当。繁笔的运用主要集中在以下几个方面:木兰采买鞍马一事,通过东西南北的排比铺写,渲染了战前准备的紧张和忙碌,既写木兰的繁忙,也呈现了一个英姿飒爽的木兰;写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”,其实正是木兰此时心态的真实写照,征程漫漫,何时能再听到那温
3、暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢?一幅“少女思亲图”呼之欲出;末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动,通过同样的句调作三次反复叠唱,生动表现了亲人们十年离别一朝团圆的喜悦心情和欢乐气氛。写木兰重入闺房,再着“女儿妆”一段,淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。至于简笔,主要是对战斗过程的描写力求简洁,十年征战,只用六句话就交代完了。2凝练生动的语言。木兰诗具有乐府民歌的独特风格,复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真等形式的运用,都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩,有朴素自然的口语,有新奇幽默的比喻,有气势酣畅的排比等等。四、板书设计木兰诗勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿情怀)木兰形象 机
4、智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)五、拓展延伸1、女子“半边天”,现代女性的社会地位、角色分工发生了哪些变化?当代巾帼英雄有哪些?试列举三四例。【交流点拨】1.任长霞:集中体现了当代妇女自强不息、艰苦奋斗、开拓创新的精神风貌。2.朴今淑:和谐家庭事业的热心建设者,她把很多的时间投入到了公益事业,从捐资助学、扶贫救困到建设理想家庭、致力于国际和平,一直坚定不移地用爱心与责任为公益事业服务!3.英迪拉甘地:印度政治家、首位女总理,她出身名门望族,曾四次出任印度总理。4.克莱拉蔡特金:国际妇女运动的先驱,蔡特金是著名的德国社会主义者和共产党领袖,国际社会主义妇女大会发起人之一,一九一五年在伯尔尼组
5、织第一次国际妇女会议反对世界大战2、“巾帼英雄”,现代汉语词典解释为:“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,借指妇女,巾帼英雄即女中豪杰。”那么,除了出征打仗,还有哪些女性称得上巾帼英雄呢?【交流点拨】商王武丁的妻子妇好是中国历史上有据可查的军事统帅,她当是第一位巾帼英雄。李渊之女平阳公主,她统帅“娘子军”,为大唐帝国的建立立下汗马功劳。梁红玉,多次随夫出征。在建炎四年长江阻击战中亲执桴鼓,和韩世忠共同指挥作战,将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久。从此名震天下。秋瑾,孙中山赞她:“江户矢丹忱,重君首赞同盟会;轩亭洒碧血,愧我今招侠女魂”,宋庆龄对她的评价也很高:“秋瑾攻诗文,有秋风秋雨愁煞人名句,能跨马携枪,曾东渡日本,志在革命,千秋万代传侠名。”还有武则天、佘太君、杨门诸位女将等等。她曾被选入第三国际主席团。6、 检测题:导学自测提升3