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1、文学类文本文学类文本阅读阅读 成长教育成长教育 一、现代文阅读。 （17 分） 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 李良旭 夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖 老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生的聪明、认 真而感到高兴。 当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只 见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿 了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道： “这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还 做错？” 肖老师情不自禁地在试卷的下方写上了一行字：小朋 啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？ 试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，
2、许多同学还互相比对着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看 去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位 的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。 下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默 默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。 不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道： “在看什么呢？” 王小朋看见是老师，用手指着窗外说道： “我在看那树 枝上的一只蝴蝶。 ” 肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶 在翩翩起舞。肖老师含嗔道： “这么大了，一只蝴蝶好像也没 看过？” 王小朋说道： “看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。 ” “什么问题？”肖老师疑惑地问道。 王
3、小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才 会飞行。 ” 肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄说道： “你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题 上。 ” 王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀 要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。 ” 肖老师一下愣住 了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴 蝶，好像也陷入了沉思 ，只听到她也喃喃自语道： “是啊，蝴 蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行” 又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有 的在互相交流着这时，肖老师推门进来了。 忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑 板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几
4、次才会飞行。 同学们情不自禁地面面相觑， 不知道老师是什么意思， 有的还情不自禁地笑出声来。 肖老师开口说道： “同学们，今天我们讨论一个有趣的 问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？” 同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女 同学站起来回答道： “我看过动物世界 ，上面好像说过蝴 蝶的翅膀要扇动 6 次才会飞行。 ” 另一个叫许静的同学回答道： “听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动 8 次才会飞行。 ”又有一 个叫李平平的同学说： “我看过一本科普读物，上面好像说蝴 蝶的翅膀要扇动 9 次才会飞行”同学说出各种答案，最 多的说蝴蝶要扇动 21 次翅膀才会飞行。 听了同学们的回答，肖老师心中
5、涌动起一股股暖流。 她感慨万千地说道： “谢谢同学们，听了你们的回答，给了我 很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的 翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中， 有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一 种阵痛，也是一种必然，要记住欲速则不达。 ” （21）说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小 朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。 （22）肖老师最后说道： “我也曾经反复扇动自己的翅膀 才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反 复思考，才会做出正确的答案。 ” （23）同学会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着， 像一只只美丽的
6、蝴蝶扇动着翅膀 1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 （4 分） 发展过程主要事件 起因简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不 会做。 经过（1） 结果（2） 2.品味第段中加点词语的表达效果。 （4 分） 肖老师一下愣住 了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴 蝶，好像也陷入了沉思 。 3.第段中画线句子是什么描写？有什么作用？（4 分） 肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄说 道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错 题上。 ” 4.文中的肖老师主要有哪些特点？就其中一个特点结合文章 内容作简要分析。 （5 分） 二、现代文阅读。 （17 分） 八号同学 开学不久，我对面的李老
7、师新接了一个一年级的班。 几天后，她喜滋滋地说： “我今年的运气不错，这个班学生很 整齐，有一个学生，将来有可能成为领袖人物！你们看， ”她 展开一张稚气的手绘地图， “他绘制了这张拼音版学校地图， 并送给班上的每一个同学，真是个天才！ ”李老师的运气让大 家羡慕。而我教自然课，只教一到八班，李老师的班是九班。 不能当这种天才型学生的老师，真遗憾呀！ 这班学生激起李老师百倍的爱。课余，她常叹： “我们 班的八号啊”于是我们都知道了许多关于那个 7 岁的孩 子的事。 再开学时，原来教李老师班自然课的朱老师请假，为 了亲眼见证这个八号学生的神奇，我自告奋勇教他们班。第 一堂课点名时，我仔细看八号：
8、他穿着最新的班服，一副无 精打采的模样。这真的是李老师的宝贝八号吗？我以为自己 看错了，又仔细看了一遍点名册，没错啊！他就是让我如雷 贯耳的八号！我简单地问了几个学生们已经学过的问题，学 生纷纷举手，而他呆呆地坐着，一动不动，一双无神的眼睛 盯着自己衣服上的纽扣。难道李老师一学期的描述都是虚 构？我不敢相信自己所见到的！ 没多久，我发现八号简直是恶魔的化身！几乎每节课 我都要花很多时间和精力来调解他和同学间的纠纷：一会儿 随便乱拿同学的东西，一会儿粗手粗脚地碰同学。他还脾气 暴躁，一生气就要打同学。有几次他打同学时，我从背后抱 住他，告诉他不要对同学动手脚。他原本僵硬的身体慢慢放 松，挣脱了我
9、的双手后，他显得很安分，会好那么一会儿。 上了几天课，我心中充满疑惑，但我没有勇气问李老师。我 想，如果他真的在李老师面前和在我面前有这么大的差异， 那就是表示我教得不好。一想到这点，我心里就非常不安。 然而，我从来不是一个轻易放弃的老师，既然问题出 在我身上，我就得赶快补救。我改变了方法，课间休息时， 我逗他说话，故意找点事让他帮我做。课上我提出一个简单 的问题时，总会用一种温柔、期待的眼神看着他。一天，他 终于举了手，我赶紧请他起来说。天啊！真不愧是李老师的 宝贝，他回答得非常好，我忍不住请全班为这个宝贝八号的 第一次回答鼓掌！ 这次成功，使我和他建立起了信任。我借了一套科 学神话给他，并
10、建议他看完后到学校图书馆借书看。一星 期后，他告诉我他想在课堂上讲一个有关影子的故事，这让 我很欣慰。有一次，我不经意地摸摸他的头，随口问： “是谁 帮你洗头呀？”下一次自然课时，他像一只甜蜜的小猫倚在 我身边，抬头望着我，眼睛弯得像一对小月牙，笑眯眯地说： “老师你看，昨天我自己洗的头喔！ ” 学期结束，我要学生做两张图文报告，我让他们剪下 报刊资料，贴到资料本上，再写一段短短的心得。作业收上 来，我被八号的作业吸引住了，他竟然写了 10 篇读书心得。 他用充满童心的稚嫩语句写了对动物故事的看法，还画上美 丽的插图。我忍不住把这份作业拿到李老师面前炫耀。 谁知李老师一脸茫然，我提醒她： “这
11、就是你说的有领 袖气质的八号呀！ ” 李老师翻着他的作业，惊讶地说： “哦！原来的八号转 学了，这个八号在前一所学校违犯了校规转到我们班，因为 是男生，所以我就把他安排在八号上。 ” （选自青年文摘 ，有删改） 1.文章第段在文中有什么作用？（3 分） 2.结合文章第段，概括在“我”的努力下八号同学有 哪些改变。 （3 分） 3.请结合语境，品析下列句子加点词语的表达效果。 （4 分） （1）有几次他打同学时，我从背后抱 住他，告诉他不要对 同学动手脚。 （2）我忍不住 把这份作业拿到李老师面前炫耀。 4.请选择一个角度，赏析第段中画线的句子。 （4 分） 他像一只甜蜜的小猫倚在我身边，抬头望
12、着我，眼睛 弯得像一对小月牙，笑眯眯地说： “老师你看，昨天我自己 洗的头喔！ ” 5.结合全文，说说“我”把八号同学的作业放到李老师面前 时，她为什么一脸茫然甚至是惊讶？（3 分） 三、现代文阅读。 （17 分） 那是一朵什么花 杨进峰 高考落榜后过了三个月，他还闷闷不乐，怕见熟人， 于是连家门都不出。 清晨，天气阴沉，天空像是巨大的沟壑，大得令人窒 息，母亲起床准备做早点，父亲依然躺在床上。父亲翻了个 身对母亲说：儿子这样呆在家里不出门，会呆出毛病的。母 亲说：是的，应该鼓励他学门技术，从落考的阴影中尽快走 出来。 早餐时，父亲对儿子说：你应该振作起来，大学不是 人生唯一的希望，你还是学门
13、技术吧，总不能这样整天呆在 家里。 儿子点了点头。看到儿子点头，母亲高兴地说：学汽 车修理吧，现在几乎家家都有车，学这门技术永远不会过时。 儿子摇了摇头。父亲说：那学个厨师吧，人出门在外 总得吃饭，这手艺也是永远不过时。 儿子还是摇了摇头。看到儿子又是摇头，父亲一声长 长地叹息，接着说：那你上午别呆在家里啦，出去走走，晒 晒太阳，看看外面哪个行业你喜欢，回来告诉我们，我们想 尽一切办法让你学。 说出此话，父亲的眼圈都有点红了，但父亲还是忍住 了，没有让泪水流出来。而母亲却转过身偷偷地抹着眼泪。 父母的一举一动，其实都被他看在眼里。他能理解父 母望子成龙的心情，可他觉得父母也应该理解他。让他学汽
14、 车修理，整天会穿一身油污的衣服，趴在车底下拿个扳手拧 着螺丝。学个厨师，他一个大男人以后就得整天围着锅台转， 这哪是他想要的生活？ 为了不让父母太过伤心，他还是准备出去走走。父亲 看他真的要出去，便微笑着塞给他三百元钱，说出去转街要 带点钱，喜欢吃点什么就买着吃，想开点，没有过不去的火 焰山。 在街上转了不到半个小时，他感觉很是无聊，正准备 回家，此时，他看到一个十八九岁身材修长的姑娘，提着一 篮花站在街边，那花的叶子翠绿欲滴，而花朵艳鲜得让他兴 奋。 他不自觉地走近她，这才看清姑娘篮子里的花是用不 同颜色的珠子串成的，远远看去，和真花没有区别。 他好奇地问这花是用什么材质做的，姑娘没有说话
15、， 只是用手比划着。他明白了，姑娘是生活在无声世界里的。 他不懂手语，无法和她交流，转身准备离开。此时，姑娘轻 拉了一下他的衣袖。他转过身，姑娘在纸上写着：这是我做 的工艺，你买吗？五十元一束。 一个生活在无声世界里的姑娘，站在街上卖手工花，他 动了恻隐之心，于是掏出五十元递给姑娘，姑娘却拒绝接收 他的钱，并微笑着送了他一束花。不收钱却给他花，他莫名 其妙。此时，姑娘又给他写了一张纸条：这是我从特殊学校 毕业后做的第一束花，我要把它送给我的第一个顾客，因为 第一个顾客给了我信心和希望， 也愿这束花带给你更多希望。 他将花带回家摆放在茶几上，母亲回到家第一眼就看 到了花。母亲围着那束花左转右转地
16、欣赏着，突然“哇”地 一声惊叫，然后说：快来看，这束花竟然有玄机，从这个角 度看，花瓣与绿叶组合成“希望之花”四个字呀。 顺着母亲指点的方向，他真的看到了“希望之花” 。于 是，他把那束花摆放在自己的卧室，第二天，他报了汽车修 理学习班。 几年后，他是一家汽车修理店的老板，他还经常能够 在电视和报纸新闻中看到有关她的报道，她开了一个手工艺 加工制作厂，厂里解决了数十名残疾人的工作。 1.简要概括第段 “父亲的眼圈都有点红了” 的原因是什么？ (4 分) 2.结合上下文具体语境，说说第段中“希望之花”的含义。 （4 分） 3.结合具体语境，分析选文第段中画线句子的表达效果。 （4 分） 4.从文中“他”的经历中，你得到了怎样的人生启迪？（5 分） 人性光辉人性光辉 四、现代文阅读。（17 分） 平坐是一种情感 李雪峰 巷口的街上，是一些普普通通的大众餐馆，蜂拥在这 里的，多是一些拎着安全帽，挽着裤角的民工。 我家就在距巷口不远的地方，因为平时太懒散，早餐 和晚餐很少做，所以常常就近到巷口的小餐馆里草草地吃一 点。 有一天傍晚，我赶到巷口的小餐馆时
