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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 26小石潭记 编号 51、52 【学习目标】使用人： 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3 了解“如” “若” “似”的不同用法及“以” “为”在文中的用法。 【学习重点 】 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2.借景抒情的写作手法 【资料链接】 作者与背景： 柳宗元， 字子厚，河东人，世称“柳河东” “柳柳州”， “唐宋八大家”之 一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805 年）因拥护王叔文的
2、改革，被皇帝贬 为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的 具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现 了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上 颇有名的永州八记。 “记” 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 第一课时 导入： 同学们，你学习生活中遇到不顺心的事情时会怎么办？ 一、【 课前预习 】A 背诵课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。 1 、请为下列加粗字注音： 如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝 参（）差（）披拂往来
3、翕（）忽斗（）折蛇行 悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人 2、结合语境，解释词语： B 从小丘西行百二十步。（西： _ _） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐： _ ） 皆若空游无所依。（空： _ _） 斗折蛇行，明灭可见。（斗： _蛇：_） 其岸势犬牙差互。（ 犬牙： _ ） 寂寥无人，凄神寒骨。（凄： _寒：_） 3 、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：B 、下见小潭，水尤清冽。（清： _ ） 以其境过清，不可久居（清： _ ） 、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐： _ ） 似与游者相乐。（乐： _ ） 、潭中鱼可百许头（可： _ ） 斗折蛇行，明灭可见。（可： _ ） 课 型
4、： 新 授 班 级 姓 名 编 写 人 ： 王 效 武 审 核 ： 田 亮 编 号 ： 5 1 - 5 2 时 间 ： 师生札记 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 、皆若空游无所依。（游： _ ） 同游者：吴武陵（游： _ ） 4、把下列句子翻译为现代汉语：B 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译句： _ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译句： _ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译句： _ 二、 【学习过程】 阅读课文，整体感知。 B 1.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的 ? 2. 潭水有何特点，作者是如何表现的？ 第二课时 【学习目标】
5、1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 三【合作探究 】C 1. 课文是按什么顺序写的，抓住了小石潭的那些特点，作者对小石潭的整体感 受是什么？ 2. 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修 辞方法？ 3. “一切景语皆情语”，品味文中相关语句，说说作者观景赏物时的心情是怎样 发展变化的。 4. 文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理 解？ 四 【课堂小结】 作者用精妙的比喻和拟人的手法，生动描绘了小石潭清幽美妙的景，抒发了 作者被贬失意的孤寂凄凉的心
6、情。 五 【达标测试】 B 1 、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 “伐竹取道”与上文的“_ ”呼应，又为下文的“ _”埋下伏笔。 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_ ”。 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“ _ _”两个句子得到印证。 、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 六 【作业】：收集你学过的描写山水的诗词名句，选择一则加以赏析。 26小石潭记 编号 51、52 【学习目标】使用人： 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方
7、 法。 2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3 了解“如” “若” “似”的不同用法及“以” “为”在文中的用法。 【学习重点 】 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2.借景抒情的写作手法 【资料链接】 作者与背景： 柳宗元， 字子厚，河东人，世称“柳河东” “柳柳州”， “唐宋八大家”之 一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805 年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬 为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的 具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现 了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名
8、胜，成为我国古典文学散文史上 颇有名的永州八记。 “记” 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 第一课时 导入： 同学们，你学习生活中遇到不顺心的事情时会怎么办？ 一、【 课前预习 】 背诵课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。 1、请为下列加粗字注音： 如 r 鸣 m ng 佩 p i 环 hu n 佁然 r n 不 b 动 d ng 俶尔 r 远 yu n 逝 sh 参 c n 差 c 披 p 拂 f 往 w ng 来 l i 翕 x 忽 h 斗 d u 折 zh 蛇 sh 行 x ng 悄 qi o 怆 c
9、hu ng 幽 y u 邃 su 犬 qu n 牙 y 差 ch 互 h 寂 j 寥 li o 无 w 人 r n 2、结合语境，解释词语： 从小丘西行百二十步。（西： _向西，名词做状语） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐： _意动用法，以。 。为乐。 ） 皆若空游无所依。（空：名词做状语，在空中。 ） 课 型 ： 新 授 班 级 姓 名 编 写 人 ： 王 效 武 审 核 ： 田 亮 编 号 ： 5 1 - 5 2 时 间 ： 师生札记 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 斗折蛇行，明灭可见。（斗：名词做状语， 像北斗星那样。 蛇： 名词做状语，像蛇爬行那
10、样。 ） 其岸势犬牙差互。（ 犬牙：名词做状语，像狗的牙齿那样。 ） 寂寥无人，凄神寒骨。（凄：心情凄凉 _寒：寒气透骨） 3 、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： 、下见小潭，水尤清冽。（清：形容词 _清澈 以其境过清，不可久居（清：形容词，冷清。 、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：意动，以。 。为乐。 ） 似与游者相乐。（乐：逗乐。） 、潭中鱼可百许头（可：副词，大约。） 斗折蛇行，明灭可见。（可：动词，可以。） 、皆若空游无所依。（游：游动。） 同游者：吴武陵（游：游览） 4、把下列句子翻译为现代汉语： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译句：青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下
11、垂，参差不齐，随风飘拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译句：向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行， 时隐时现。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译句：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 二、 【学习过程】 阅读课文，整体感知。 1.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的 ? 1. 隔着茂密的竹林， 听到了水声， 好像身上佩带的玉佩、 玉环相碰发出的清脆声 音，我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子，发现了小潭。 2 一整块石头做为潭底， 靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、 屿、 、岩各种不同的形状。
12、2. 潭水有何特点，作者是如何表现的？ 1、清澈。 2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。 第二课时 【学习目标】 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 三【合作探究 】 1. 课文是按什么顺序写的，抓住了小石潭的那些特点，作者对小石潭的整体感 受是什么？ 1 、顺序：发现小石潭 - 潭中景物 - 小潭源流 - 潭中气氛。 2 、特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 3 、感受：幽深冷寂， 孤凄悲凉。 2. 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修 文档来源为 :从网
13、络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 辞方法？ 抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写 小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作 者形容它像蛇行那样曲折， 这是流动的。 这里用了两个比喻， 一静一动来描写小 溪，准确地抓住了景物的特征。 3. “一切景语皆情语”，品味文中相关语句，说说作者观景赏物时的心情是怎样 发展变化的。 乐-忧（心乐之 -悄怆幽邃） 4. 文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理 解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是 他感情的主
14、调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经 凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 四 【课堂小结】 作者用精妙的比喻和拟人的手法，生动描绘了小石潭清幽美妙的景，抒发了 作者被贬失意的孤寂凄凉的心情。 五 【达标测试】 1 、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 “伐竹取道”与上文的“_隔篁竹”呼应，又为下文的“四面竹树环合，寂寥无人” 埋下伏笔。 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依” 。 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中 “从小丘西行百二十步”和 “潭西南而望”两个句子得到印证。 、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、 鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 六 【作业】：收集你学过的描写山水的诗词名句，选择一则加以赏析。 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村 ） 2、 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京） 3、 水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操观沧海 ） 4、 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄 ） 5、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁 ） 6、 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳 ） 7、 登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）
