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1、关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告 对于大连市西岗中学教育教学经验的学习报告 在开辟区教育体育局和学校领导的关爱下，我有幸参加了这次外出赴大连挂职锻炼的学 习活动。 40 天的学习，收获和感悟颇多。下面把我自5 月 10 日至 6 月 20 日在大连西岗中 学挂职锻炼的事情做一总结汇报： 一、文明勤奋的大连西岗中学 大连西岗中学是一所公办民助的学校，成立于 1999 年 9 月，现有教师83 人，其中本科 教师 65 人，研究生18 人，市区教学能手54 人，高级教师31 人 ，学科带头人3 人，名师 2 人。全国优秀班主任1 人。学校现有24 个教学班，在校生1200 名左右。拥有
2、6000 平米 的教学楼， 33 个教室，（其中功能齐备的专用教室14 个） 。 学校实现了校内联和办公自动 化，有美术和外语两个学科的教学特色。 四年来该校荣获了“ 辽宁省绿色学校” 、“ 大连市校园环境艺术化学校” 、“ 大连市大课间 操示范学校 ” 、 “ 大连市中小学办学设施标准化学校” 、“ 大连市文明单位” 等称号，是国家级 课题 “ 创新写作教学研究与实验” 实验点校、 “ 国家教育部重点课题数学综合评价办法” 实验基 地、 “ 基础教育英语教学形成性评价” 实验学校。 目前， 该校的师资力量、教育教学水平， 生源的综合素养以及现代化的教育教学设备的 配置和手段的运用，均居于大连
3、市西岗区各中学之首。已成为社会敬仰、学生憧憬的热点学 校，成为培养重点高中学子的摇篮。 这个地方有两组数据统计：一是该校在去年的初升高考试中，分别以重点入围率达62% 及 62.08%的成绩雄居全市前列。二是在今年初升高市模考试中，该校又有96 人突破 600 分 大关； 575 分入围率达到62.9%；在区二摸考试中，该校有100 人突破 600 分大关。优异的 学习成绩为学生进一步深造打下了基础。为学校赢得了很高的社会声望。 走进西岗中学，我所见到的是学校环境的优美，教学楼内的肃静，课堂活动的愉悦，学 生谈吐的得体， 大课间的有序，教师办公室的紧张和忙碌，这种感受自始至终伴随着我，令 人别
4、得别钦佩该校校风、教风、学风的严谨。 该校成立时刻尽管别长，但教育教学成绩突出，究其原因； 是因为她的进展倾注了师生 的感情，并逐渐形成了一种较为浓厚的文明、勤奋、求实、创新的文化氛围，正是这种文化 氛围的形成，为学校的进一步进展奠定了坚实的基础。 二、工作中求真务实，紧密关注教师的进展，注重培养教师的科研意识 1、对于对求真务实的理解。西岗中学教导处主任曾宏志曾如此认为：“ 真” 乃客观规律 以及客观现实，学校的进展，必须要正视学校自身的现实和规律，别要只强调“ 打算 ” ，要敢 于走出有些 “ 假” 的怪圈，要 “ 求真 ” ；再者，学校的治理要以“ 德” 为先，工作重心要环绕教育 教学和
5、学生的实际展开，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。别要怕出咨询题，要善于寻出 咨询题的解决方法，是学校的领导治理咨询题，依然教师的引导咨询题，亦或是学生的咨询 题，这就要说 “ 务实 ” ，要有调查、要有研究、要有总结、要有反思。就要提高全体教师的思 想素养和专业素养，群策群力，共同进展。 众所周知，班主任工作事无巨细，琐事繁多。西岗中学的班主任在“ 细” 字上很会下功夫： 该校实行的是班主任坐班制，教室即办公室， 对班级的大事小事实行全天候治理。在班主任 工作制度中如此规定；每位班主任要对班级所有学生的家庭事情、个人爱好、学习专长、思 想动态、近期表现都做到了全面了解，一五一十。并制定了学生个
6、人成长档案。对特殊学生 进行案例分析，调查研究、帮扶到底。班主任解决别了的，要及时的、别遮掩的、别浮夸的 如实上报级部， 级部召开班主任会议就某班级、某学生的某一咨询题展开交流研究、共同诊 断、集思广益， 寻出解决的方法。俨然是一次小型的教研专题活动。能从教研的角度进行研 究与探讨。一位班主任谈到这件情况时说：“ 班级算是提高教师教研意识的场所，对班级大 小事务灵便处理的方式办法算是提高自己治理育人的能力。咨询题的解决对每位教师基本上 一种极大的提高。” 真正体现了工作中求真务实的态度。 再举一例： 5 月 31 日，在西岗区教师进修学校观摩了一堂主题为“ 学困生研究 ” 的现场 教研活动，
7、出课者为八一路小学高年纪组。给我的印象很深。参加研究的人员有区小教部教 研员、班主任、任课教师、高年纪教研组长等八人组成。环绕五年纪一班的一名男生展开。 活动中涉及到该生的家庭事情、个人爱好、性格特点、对任课教师的态度、他目前的思想状 况、帮教的具体次数、并展示了该生在学校的各种表现等等，资料具体详实。参加活动的人 员人人发言， 最后得出会诊结果：每位教师思想上别放弃，让该男生最喜欢的语文老师作为 要紧的帮扶对象，还得抓亮点，让他主持下周班级的板报宣传活动，观看期一具月，一具月 后再分析和研究。在这次研讨会上还一并提出了“ 对于怎么解决学困生咨询题” 的具体方案。 这是一次扎实有效的现场教研活
8、动，活动自始至终环绕主题，就事论事， 真正站到了学 生的角度， 提出了切实可行的解决方法，别做秀。 能够说，参加活动的人员得到是实践的锻 炼与提高，而别仅仅是停留在一些空泛的理论上。 2、对于对教育教学研究中的竞争意识、创新意识和科研意识的培养。这几种意识在西 岗中学很是浓厚。西岗中学有一块舆论阵地“ 金点子沙龙 ” 定期举办，每月两次。论题确定未 来，抽签决定演说人。沙龙主题涉及到“ 班级德育 ” 、“ 络教育 ” 、“ 家庭教育 ”“学科教学 ” 、“ 课 题研究 ” 、“ 课改理念 ” 、“ 学习困惑与考虑” 等。交流中每位教师都畅所欲言，学校领导就某 一咨询题随时提咨询。以此来作为评价
9、考评教师的理论素质和实践理念。对“ 沙龙 ” 有价值的 新观点大力提倡，遇到的新咨询题会上解决别了的，会下探讨。 论坛实际上为教师的自我进 展搭建了一具平台。交流中有竞争，有思辩的火花，有思想意识的转变。 竞争最为激烈的是西岗中学每学期一次的“ 学科带头人的评选活动” ，其评选的程序组织 严密，选拔的要求很高。 （一）评选的程序 1、笔试：（新课程理论占40%、学科课标占40% 、教育教学法规占20%。 ） 2、师德评价：学校评价、老师互评成绩、学生打分成绩。 3、公开课：抽取课题，说课、上课。 4、两年的教学成绩综合实力的事情。 5、运用计算机进行辅助教学的能力测试。 6、业绩综述。 （二）
10、评分标准： 笔试 35 分，师德 10 分，授课30 分，成绩10 分，业绩综述10 分，微机测试5 分，共 计 100 分。 从程序和评分标准我们别难看出它组织的严密、要求的高度和对参加者的难度。 假如教师平日的教学基本功别扎实、理论素质缺乏、 业绩别突出、 评价成绩只是关是很难参 加的。 可这项活动很受教师的欢迎。什么原因？原因有二：教师的自律意识强，平日注重专 业技能的锻炼， 善于自我加压。对新课程理论、学科课标、教育教学法规这些理论的学习常 常是集体学习和自学相结合； （领导对理论学习事情的检查和抽查差不多显得别如何重要了， 笔试成绩已说明了一切）第二是基于每一位教师对自我价值的确信，
11、对三尺说台的自信，对 评选过程中公开公平的信任。敢于同意挑战， 面对竞争， 别墨守陈规， 有创新的胆识和勇气。 六项评分标准实际上是对教师综合素养的一种考验，是对全程参与的教师的一具锻炼。 被评选上的将再接再厉，履行学科带头人的职责。（每学期承担一节教学研究课或公开课， 对本学科教学起示范带头作用。承担省市级科研课题。 承担班主任工作或其他教育治理工作。 同意学校每学期进行的考评：学校实行多元评价（个人总结，学生评价，学校评价）评 出胜任、基本胜任和“ 别胜任 ”3 个等级，评为别胜任的人淘汰。两次被评为“ 基本胜任 ” 也将 被淘汰。 在交流中有竞争，在竞争中求创新，在创新中图进展，是西岗中
12、学每一位教师达成的共 识。走进课堂， 倾听教师们的说课， 感觉到的是集体智慧的闪现：数学开说前的“ 咨询题式 ” 、 语文开说前的 “ 演说式 ” 、英语开课前的“ 作文式 ” 。基本上学科组和教研组在集体备课中、在 课题的研究中，对教学的总结反思中尝试成功的好办法。“ 咨询题式 ” 导入应于理科课堂，向 课外拓展延伸，对教师留的题目学生提出解决方案，共同研讨；“ 演说式 ” 导入应于语文课 堂，学生背诵自荐美文一篇，推举好句，解释自荐的原因，并要求写出自己对所选篇目的心 里感悟，然后摘抄在笔记本上。目的是为作文服务。“ 作文式 ” 导入应于英语课堂，教师事 先留下题目，比如：“ 谈谈大连的环
13、境” ，学生抄在黑板上，师生评改。后抄写在一日一练作 文本上。 这三种课前导入式发言的学生基本上课前进行抽签决定的，与 “ 金点子沙龙 ” 中确定 演说教师是一致的。目的算是人人参与，人人都有提高，公平竞争。 该校的滕佩君校长在一次全校教职工大会上说过如此的话：每一位教师都应该树立一种 “ 桥牌 ” 的思想，算是团队合作的思想，要屏弃“ 麻将 ” 的思想，算是要丢弃个人单干的思想。 要事事说合作，事事做扎实，事事说科研。要求真务实。 三、人性化的德育治理，唤起学生自主意识的回归 对于西岗中学“ 学生自主会 ” 的具体做法。该校在学生德育治理方面倡导人性、民主、体 现学生是学校的主人。在此背景下
14、成立“ 学生自主会 ” 。“ 学生自主会 ” 下设体育部、学习部、 科技部、文艺部、组织部、宣传部、校报编辑部共七个部门。隶属于学校团委。 “ 学生自主会 ” 成员的选拔是全员发动，层层遴选。由学生自愿报名，学校择优录取。其 选拔录取程序特别严格。程序分为：笔试题（试题内容为综合百科50 分） 、辩论赛（由参赛 选手抽签组成20 分） 、竞选演说（ 30 分） 。由学生和学校领导、教师组成评委，三轮成绩叠 加作为选手的总成绩。 下面是该校 “ 学生自主会 ” 主席的提交的一份工作分配细则。（现摘录一部分。 ） 1、主席、副主席：负责日常以及学校大型活动的组织、策划、催促，对事事要跟紧， 时时要
15、抓紧。有统领全局的作用。 2、组织部：要紧负责升旗仪式以及训练升旗手，检查说话稿，填写记录，检查班会和 德育月打算。还要紧承担辅助主席和副主席的工作。 在工作的开展中各部门协调的很好。除了自己本部门的工作外，还一起帮助其他部门出 谋划策。活动的打算，过程，体味，都要求留有文字、影象资料的汇总保存。 本学期 “ 学生自主会 ” 自主参与策划大型的学校活动有：校园文化艺术节日、排球竞赛、 “ 金点子 ” 、“ 飞扬的青春 ” 综合类打比武， “ 校园集体舞蹈 ” 、“ 欢乐英语角 ” 、“ 英语故事演说 ” 、 “ 肯谈会 ”“趣味运动会 ” 、 “ 科技艺术节 ” 等中学生喜闻乐见的节目。 该校
16、的 “ 学生自主会 ” 真正体现了 “ 以生为本 ” 的教育理念，锻炼了一大批学生干部，为学 生的进展提供了宽广的舞台。叫学生们一句“ 部长 ” 那真是名副事实上。是一种真正意义上的 学生自主意识的回归。目的是算是为了实现“ 培养领导型 ” 的人才做预备， 提高了学生的组织 能力，表达能力，进展学生特长、表彰优秀学生，树立学习模范。 四、立脚学校实际，注重专业的引领，走科研一体化的道路 对于对国家级课题的研究工作的具体做法。（“ 创新写作教学研究与实验” 、“ 国家教育部 重点课题数学综合评价办法” 、“ 基础教育英语教学形成性评价” ）的研究，其引入的原则是 立脚本校实际，搞好调研，全程关注研究过程，大力推广研究成果。杜绝盲目性。 “ 国家教育部重点课题数学综合评价办法” 、“ 基础教育英语教学形成性评价” 的研究工作 结题以近。现以英语学科为例子简要介绍其研究成果。 1、英语教学是该校的特色。该校在原有教材的基础上，增加了新概念英语、牛津英语 教学，开展了各项英语活动，例如英语课程表，每日一句、每周一格言、每周一歌、举办外 语角活动、报刊选读等。 在今年的枫叶杯大奖赛中，英语
