《16 短文两篇课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16 短文两篇课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 短文两篇,“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，这是对那些身居陋室，胸怀天下着的歌颂；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这是对那些不随流俗，洁身自好者的赞美。其实，这两句流传千古的格言警句是有来历的，它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，赞美的是宋代著名的哲学家周敦颐。刘禹锡和周敦颐是怎样的人？有怎样杰出的文？请随我一同走近课文,1.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。 2.通过多种阅读方式，读通读懂课文内容，品味文中优美深刻、脍炙人口的语言。 3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。,第一课时 陋室铭,一、新课导入,陋室，是刘禹锡的居室名，意思就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺
2、史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。走进他的陋室，你一定会被刘禹锡的高风亮节所深深打动。,二、自学指导（一）预习与交流,1.朗读课文，圈点课文的生字词。,2.听老师范读，划出朗读的停顿。,【交流点拨】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,xn,hn,r,sh,d,3.大声读课文，划出押韵韵脚。,名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。,4.理解课文的重点词语。,（1）一词多
3、义 之：无丝竹之乱耳 （ ） 何陋之有 （ ） 往来：往来无白丁 （ ） 其中往来种作 （ ）,用于主谓之间取消句子独立,倒装标志,表示交往的人,表示来来往往的人,名词活用为动词，出名,有名,形容词活用为动词，灵验,名词活用为动词，能散布很远的香气。文中指德行美好,动词活用为使动词，使受到犹乱,动词活用为使动词，使感到劳累,5.作者链接,刘禹锡(772842)，字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集刘梦得文集。晚年与白居易
4、唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。,6.背景链接,刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。,7.文体链接,铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。,三、自学指导（二）合作与探究,（一）读懂文意,（二）整体感知,这篇短文可分为几个层次?,【交流点拨】可分为三个层次。第一
5、层：“山不在高惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐孔子云：何陋之有”。,（三）文本探究,1.“山不在高”“水不在深”类比什么？“有山则名”“有龙则灵”暗喻什么？,【交流点拨】前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。,2.陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词（字）概括。,【交流点拨】颜色：绿色，青色。特点：别致幽雅（幽）。,3.与作者交往的人有何特点？,【交流点拨】有鸿儒，无白丁（雅）。,4.作者身居陋室的生活是怎样的？有何特点？,【交流点拨】调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安静闲逸）,5.作者用什么来类比自己的陋室？,【交流点拨】南阳诸葛庐，西蜀子云
6、亭。,6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？,【交流点拨】“上”“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。,7.“往来无白丁”包含什么感情？,【交流点拨】清高自赏。（含轻视劳动人民的思想，这是由作者的阶级局限性所决定。）,8.全文首尾句有何关系？,【交流点拨】首句用了比兴写法，尾句与首句互相呼应。,（四）深层感悟,1.文中哪句话统领全文大意？,【交流点拨】斯是陋室，惟吾德馨。,2.作者是怎样引出这一主旨句的？,【交流点拨】用“山、水”来比“室”；用“不在高、不在深”来比“陋”；用“仙、龙”来比
7、“德”；用“名、灵”来比“馨”。,3.作者是从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现室主品德高尚的？,【交流点拨】环境清幽，交往高雅，情趣脱俗三方面。,4.作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”？用意何在？,【交流点拨】自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。,5.文章结尾引用孔子的话，作用何在？,【交流点拨】画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现了作者甘居陋室，不以为陋的品质。,6.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?,【交流点拨】高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托物言志的写法。,四、板书设
8、计,五、拓展延伸,奥运铭,国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。场上争金牌，场下叙友情。一心破记录，论输赢；有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼，西方苍鹰鸣。国人云：“看我北京！”,公仆铭,位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深；谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，查真情。无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人曰：“公仆精神！”,学生铭,天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，惟苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之
9、赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”,教室铭,分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。,检查铭,事不在大，有差则成；路不怕远，有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆手就回城。众人云：“官僚典型”。,第二课时 爱莲说,一、新课导入,莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并
10、把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。,二、自学指导（一）预习与交流,1.朗读课文，圈点课文生字词。,蕃（ ） 淤（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）,fn,y,zhu,xi,xin,2.理解课文重点词语。,（1）一词多义 鲜：陶后鲜有闻 （ ） 芳草鲜美，落英缤纷 （ ） 之：水陆草木之花 （ ） 予独爱莲之出淤泥而不染 （ ） 外：中通外直 （ ） 遂与外人间隔 （ ） 出：莲之出淤泥而不染 （ ） 不复出焉 （ ） 远：香远益清 （ ） 可远观而不可亵玩焉 （ ）,少，读xn,艳丽，读xn,
11、的,用于主谓之间取消句子独立性,外面，外表,以外,从出来,出去,远播,距离长,（2）词类活用 不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）,蔓、枝:名词活用为动词，长枝蔓，生枝杈,远:形容词活用为动词，远播，远远地传送出去,3.作者链接,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。,4.文体链接,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。,三、自学指导（二）合作与探究,（一）疏通文意,1.自由朗读课
12、文. 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来. 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题. 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 5.教师点拨。,（二）整体感知,1.作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答),【交流点拨】出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,2.这几句话是从哪几个方面来说莲花的品格的？,【交流点拨】生长环境、体态香气、风度气质。,3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？,【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质，写物是为了写人。托
13、物言志的写法。,（三）文本探究,1.请将匹配的相应的字母填入相应的地方。(莲的特征人的品质),A.君子 B.自尊自爱 C.仪态庄重 D.美名远扬 E.不同流合污 F.独立高洁 G.不攀附权贵 H.内心通达行为正直,【交流点拨】 A E C H G D F B,2.作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?,【交流点拨】水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。,3.“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁超凡脱俗；牡丹：花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵
14、，追逐名利。用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。,4.作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,【交流点拨】菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌。,5.本文表达了作者怎样的思想感情？,【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。,四、板书设计,五、拓展延伸,魅力莲花,1.歇后语 （1）荷花灯点蜡心里明 （2）荷花池里养鱼一举两得 （3）荷包里装针锋芒毕露 （4）荷叶包鳝鱼溜之大吉 （5）莲梗打人思（丝）尽情断 （6）莲蓬结籽心连心 （7）莲生水中不扶自直,2.谚语俗语,（1）莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。 （2）莲池旧是无波水，莫逐狂风起浪心。,3.咏“莲”佳句,（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池 （2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲 （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 （4）兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照如梦令 （5）四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。黄庭坚鄂州南楼书事 （6）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。济南大名湖对联 （7）秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 （8）江南可采莲，莲叶何田田。古乐府民歌江南曲 （9）荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。杨万里暮热游荷池上,
