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1、即兴口语表达,第三章 即兴修辞,课程导入,什么是修辞 修辞（figure of speech；rhetoric ），即文辞或修饰文辞。 修是修饰的意思，辞的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。,第三章 即兴修辞,目标：准确清晰 入耳动听 一切口语表达活动，都始终伴随着修辞行为。它是即兴口语的基础。 陈望道先生说：“修辞原是传情达意的手段，主要为着意和情，修辞不过是使达意传情能够适切的一种努力。”（修辞学发凡）为了实现“传情达意”的目的，我们应该运用口语修辞的多种策略。,什么是口语
2、修辞？我们在进行即兴口语表达时，都会在话说出口之前有意识地对语义、语音、语态做一些修饰或调整，这就是“口语修辞”。,口语修辞是动态语境中即兴口语表达的必备环节，是将话说得准确、鲜明、生动、得体的必要条件，是使言语交际、节目主持更有成效的手段。,一、“即兴成篇”的一般特点 1.话题明确，针对性强。 2.态度明朗，直陈己见。 3.有感染力，有说服力。 4.短小精悍，生动活泼。 5.口语讲述，通俗易懂。,书面语的修辞&口语修辞 相通之处： 修饰言论，在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 差异： 口语修辞行为是活生生的人与人之间的交锋。,“活生生的人” 口语修辞
3、的主体； 口语修辞的修辞行为是显性的； 口语修辞是立体的、动态的话语情境中的修辞； 口语修辞是具象性的、声色性的形义修辞；口语修辞是包含若干非语言手段的泛语言修辞； 口语修辞的修辞主体与接受客体是互动的。,一 口齿清晰 语清意明,“语清意自明” 即兴口语表达，口齿清晰是最基本的要求。说话不能拖泥带水，含混不清。 “吐字归音”是口齿清晰的保证,“吐字归音”的要领,1.字头（指声母或声母加韵头）的发音是“出字”，又称“咬字”。要咬往字头，舌、齿、唇的发音动作、部位要准确。“出字”要有力度并富有弹性。当然，字头也不能咬得过重、过猛，否则会把字腹“吃”掉。 2.字腹（指韵腹）发得好，字就“立”起来了，
4、所以发字腹又叫“立字”。字腹的发音可以稍作些夸张，将其时值适当拉长一点，字音在这一段时值中经过共鸣处理，说话的声音就饱满响亮，出现“腔圆”的效果。 3.字尾（指韵尾）的发音是“归字”，又叫“归音”。字尾归音要“归”到位，要干净利落。字尾收得好，“字正”才能有保证。,在即兴口语表达中，只要适度做到字正腔圆，就可以收到口齿清晰的效果。因为在连续不断的口语语流中，吐字归音的独立性已不那么明显，过分强调字正腔圆，可能给人拿腔使调之感甚至语不成句了。,训练设计 （一）“贯口” 要求：在不明显换气的情况下，用富有节奏感的较快的语速连续地说下去，做到“快而不黏，快而不喘，吐字有力，字字清晰”。 材料： 咱俩
5、比比“嘴功” 甲：今天咱俩比比“嘴功”，我有来言，你有去语。 乙：好哇，我要是说“大”，那你就得说“多”。 甲：我要是说“顺”，你就得说“和”。 乙：好，“大多顺和”四个字，你先说“大”，开始 甲：（由慢到快）元旦喜气大，国家变化大，北京开人大规划真宏大，工程大气派大投入大效益大，上班干劲大下班乐趣大，学习劲头大唱歌嗓门儿大，生活改善大饭菜香味大，鱼大虾大蛋大鸡大碟子也大碗也大，油水大胃口大，大张嘴嘴张大，少见女人大肚子却常见男人的肚子大,二 响度适中 富有活力 响度，这也是一种口语修辞手段。 （一）、嗓音是你的“第二张脸” ,正确呼吸和运用本色音发声的同时，注意几点： 1.控制情绪的波动。
6、侃侃而谈、娓娓道来 2.注意运用“低声调效应”。 “情浓何必求声高” “低声调效应” 3.注意说话的节奏。 “有理不在声高” 4.养成良好的生活习惯。 劳逸结合，保证充足的休息 5.用嗓护嗓不可偏废。,（二）、正确用嗓才能响度适中 响度适中的关键，在于把握用嗓的分寸 1.不宜过高 2.不宜过低 3.不宜过平 4.不宜过亮,（三）、说话要掌握一点共鸣技巧 说话主要是口腔共鸣，指的是软腭以下，胸腔以上的可共鸣体，属中频泛音区共鸣。 第一，口张开一些。 第二，喉松弛一些。这里的“松”是指适度放松。 第三，鼻腔通畅些。,三 把握重音 目的明晰,不会说话的人往往喜欢把每个字说得一样重，会说话的人总要强调
7、一两个字词，这样别人才能明白你说话的意思。强调的方法一般是适当加强音量和气势，使字音饱满有力一些。 例：他为什么“答非所问”。,材料,赵大妈家的电视机出毛病了。她想起隔壁的高云是个电工，就去敲他的门：“高云呀，你会不会修电视机？” “我不会修电视机。”（重音放在“修”字） “不会修，敢情是装配过电视机” “我不会装配电视机！”（重音放在“电视机”） “我家收录机也坏了，帮我” “我不会修录音机！”（重音在放“我”字） “你们玩电的小哥儿多，你帮我找一个” 高云把门打开，急得直抓头，说：“大妈，你怎么总是听不懂我的话呢？” 赵大妈说：“我说，你怎么老是把话答岔了呢？”,（一）、口语中的重音是目的
8、意识的外化形式 口语重音都是“目的重音”： 1.调控性重音。 主持人要结合具体的节目语境，根据接受者的理解程度进行即时调节。它既是语意表达的需要，也是现场语境调控的手段。 2.强调性重音。 3.情绪性重音。,训练设计 （一）口语重音分析训练。 1.在一个词中，有的字必须说得轻一些，它具有区分词性或词义的作用，不可大意。试用两种方式读下面的词，看看有什么不同。 兄弟/兄弟 东西/东西 老子/老子 孙子/孙子 对头/对头外面/外面利害/利害大爷/大爷 大方/大方地道/地道过去/过去买卖/买卖,2.请确定下面语句的重音，并指出属于什么特例。 （1）他一点儿也不怕。 （2）我喜欢看雪花纷纷扬扬地飘洒在
9、地上。 （3）我是中国人，我有一颗中国心！ （4）他不是一个目空一切的人。 （5）这种行为是一种欺骗行为！ （6）你就这么想撒手不管了？,（二）重音设定的讲述训练 1.练习下面的独白，注意确定和表达重音。 金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！它可以使黑的变成白的，丑的变成美的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。这黄色的奴隶可以使异族同盟、同宗分裂；它可以使受诅咒的人得福，使害着癞病的人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显位，它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，即使她的尊容可以使身染恶疮的人见了呕吐，有了这东西也会恢复三春的娇艳；它可以使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；它会说任何一种方言，使每一个
10、人唯命是从。它是一尊了不得的神明，即使它住在比猪窠还卑劣的庙宇里，也会受到人们的膜拜顶礼。,3.下面是节选自杭州电台西湖之声孤山夜话节目中的一个故事。请确定表达重音，然后试着说一遍。 1995年9月的一个午夜，杭州是沸腾的。那个夜晚，一个女孩打了个电话告诉正在广播的孤山夜话主持人，说她在孤山脚下发现一个弃婴。主持人随即在节目播出过程中顺便说了一声：“拜托路边的司机去看一下”这一声嘱托传出，立即就有上百辆车赶往孤山，从湖滨路到北山路很快出现一条车灯的长龙。其中一辆车从临平赶来，他希望能送一些钱给孩子；一个个体经营者带着营业执照赶来，说这能证明自己的身份，好领这孩子回去抚养；一位退休工人怀揣着奶瓶
11、赶来，说是怕孩子饿坏了；解放军战士赶来，说他们的车可以开进某些限制性地段，寻找孩子的下落人们从四面八方汇集到孤山脚下，为了一个素不相识的孩子，也为了孤山夜话的一声拜托。,四 讲究停顿 控制节奏,停顿是因思想内容的表达和生理、心理的需要，在语流的链条上有意识设置的间隙休止，是有声语言的“标点符号”。从应用语言学的角度说，它也是语言的一种特殊形式零语音形式，是话语表述不可分割的组成部分。,（一）、口语表达中停顿的特点与形式 口语表达中的停顿，有积极停顿与消极停顿、主动停顿与被动停顿之分。积极停顿是口语表达的调控手段。,1、口语表达中停顿的特点与形式 口语中的停顿大致可分为： （1）领属性停顿；（2
12、）呼应性停顿；（3）并列性停顿；（4）强调性停顿；（5）区分性停顿；（6）转换性停顿；（7）回馈性停顿；（8）省略性停顿；（9）生理性停顿；（10）调控性停顿等等。,2、口语中停顿与表达节奏的关系 节奏是由语速和语势构成的，包含着缓急、张弛、停连、起伏这些要素。,3、对话中的“热接”和“冷接” 对话中的停顿和节奏，可以用戏剧对白中的“热接”和“冷接”来说明。 “热接”就是你有来言、我有去语，接语比较快； “冷接”是运用“语气段落”的间隔，在短暂交流后才接语说话。,4、注意口语中的“止语”现象 “止语”是停顿的一种 语言形式：不说话 伴随性非语言形式：如手势、表情,训练设计 （一）停顿体味性训练
13、。 1.下面是主持人敬一丹在一次节目中的导入语，请读几遍然后流畅地说出来，注意体现口语不同形式的停顿： 前不久我到广西都安瑶族自治县去了一趟，留下了刻骨铭心的印象。我们是专门为采访贫困到那里去的，然而我们在那里看到的、听到的、触摸到的、感受到的一切仍然让我们感到震惊。可以说我们是奔着贫困去的，可是目睹的一切竟叫我们一时无话可说。 这样一些数字都来自都安这里是国家重点扶贫特困县，全县人均年收入300元以下的有六万人；人均年收入在200元以下的还有十五万七千多人；整个家产折价不到100元的还有1750户。数字要通过对比才能显示意义。如果我们把这些数字和我们生活当中熟悉的数字对比一下就可以清楚地了解
14、都安了。从广西回到北京以后我就想了解，像都安这样的地方，我们全国究竟有多少呢？,2.说一说下面的句子，揣摩各属于哪一类停顿？将答案填在括号内。 （1）现在播送/中央气象台今天早晨6点钟发布的天气预报。（ ） （2）过去/我们没被困难吓倒，现在/我们也不会在困难面前畏缩！（ ） （3）自古以来被称作天堑的长江/被我们征服了！（ ） （4）心灵中的黑暗/必须用知识来驱除。（ ） （5）他/当过营业员，在报社干过几天记者，还做过几天电工。（ ） （6）中国人打败了美国队/获得了冠军。（ ） （7）满以为可以看到辉煌的日出/却只看到团团浓雾。（ ） （8）他说：“我/我/我根本就没有进这间办公室。”（ ）,（二）案例分析 下列各句停顿不当产生了误解。请读几遍揣摩一下如何停顿才恰当： （1）南郑县大胆/更新用人制度。 （2）加了工资的和尚/未加工资的干部， （3）自信人/生二百年，会当水击三千里。 （4）美国职业篮球队在西安省/体育馆进行了精彩的表演。,课堂练习,观摩学习主持人的重音技巧 ,
