二数第七八九十单元备课

《二数第七八九十单元备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二数第七八九十单元备课（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、齐陵二中小学备课专用文档课题 我锻炼 我健康 统计 课型 新 授 教案个数内容 信息窗 1 备课组长签字教学目标1、初步学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。根据生活经验主提出问题，并获得简单的数据收集、整理、分析的统计过程体验。2、主动地参与统计活动，能与同伴合作交流，培养合作意识和解决问题的能力。教学重点 让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。教学难点 经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程。教学准备 相关挂图等教学意图教学过程检查预习 导入新课1、同学们预习第七单元了没有？（检查前置作业）2、总结检查情况，以锻炼身体为话题导入新课，板书课题创设情境 提出

2、问题活动一：师：同学们，你们喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？你了解自己的体育成绩吗？师：前几天，我们班同学进行了这些体育项目的测试，你最想了解些什么？学生可能提出的问题：我们班谁跳远成绩最好？有多少人跑步成绩是优秀？跳远成绩超过 120 厘米的有多少人？合作交流 解决问题活动二：师：我们先来解决“我们班跳远成绩怎样”这个问题吧。同学们想用什么方法解决呢？师：你准备怎样调查呢？学生在小组中讨论调查的方式。活动三：师：请各小按照你们的方法收集本小组同学的跳远成齐陵二中小学备课专用文档绩。各小组由组长带领收集数据，并填写小组的跳远成绩统计表。新知点拨 拓展演练活动四：（师将小组填写的统计表收

3、在一起。 ）师：我们班所的有同学的跳远成绩都收上来了，现在你能解决上课时老提出的问题了吗？师：怎样才能很快看出有多少人成绩在 120 厘米到130 厘米之间？怎样整理呢？学生思考后，在小组中讨论。师：我们可以这样整理：师出示统计表。活动五：（展示学生整理成的统计表）师：观察这个统计表，你能发现什么？学生交流。课堂总结 巩固新知活动六：师：这节课你学会了什么？在今后遇到类似问题的时候，我们可以用统计的知识来解决学生交流。板书设计：教学反思：齐陵二中小学备课专用文档作业设置：课题 七 我锻炼 我健康 统计 课型 练 习 教案个数内容 信息窗 1 练习 备课组长签字教学目标1.初步学会简单的分段整理

4、数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析；2.经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会在现实生活中统计的价值 3.通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学生学习的学习兴趣；在与同伴的合作交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教学重点 让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。教学难点 经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程。教学准备 练习题纸等教学意图教学过程自主练习1.第 1 题组织学生 4 人一组拍球，做好记录，然后分段整理，填写统计表让学生通过实际操作，完成活动。（1）完成下面的统计表（2）比赛成绩在哪个范围内的人数最多？（3）你还能提出什么问题？

5、 2.第 2 题齐陵二中小学备课专用文档布置学生课外时间调查，统计，搜集，填写统计表。小组合作完成。通过调查，初步体验路程与所用时间的关系。3.第 3 题（1）准备一张长 24 厘米、宽 10 厘米的纸鹤一些硬币，与小组同学一起做搭拱形桥的实验。（2）变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数（3）涂统计图(4)观察统计图表，你发现了什么？与同学交流一下。组织学生调查本班同学读书情况。指导学生用正确的操作方法。关注学生参与调查的态度，收集整理数据的能力和合作的意识。4.我学会了吗？全班交流。师：这节课你学会了什么？在今后遇到类似问题，你会解决吗？学生交流。课堂总结表扬表现优秀的学生齐陵二中

6、小学备课专用文档板书设计：作业设置：教学反思：课题 两、三位数乘一位数 课型 新 授 教案个数内容 整百、整十数乘一位数的口算 备课组长签字教学目标1、通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。培养学生的口算能力和类推能力。3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点 理解算理，掌握口算方法教学难点 正确口算一位数同整十、整百数相乘教学准备 信息窗 1 主题挂图教学意图教学过复习铺垫 导入新课1口算后背诵乘法口诀64 85 39 38 97 76 482.总结复习的情况，以大海的富饶为话题导入新课齐陵二中小学备课专用文档程 创设情境

7、 提出问题1引导观察主题图。（1）让孩子感受收获的喜悦，感受大海的富饶，感受人们的劳动场面。（2）请学生提出自己想知道的信息。 （相互交流）（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：渔民的船有 4 排，每排 20 条。一共有多少条船？合作交流 探索新知学习第一个红点知识。 （1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：204（2）动手操作，理解算理。板书 204，问：这个算式表示什么？猜猜得多少？说说你怎样想的？看黑板说说要求一共有多少根小棒，还可以怎样式（板书：20+20+20+20）说明：204 表示把 4 个 20 合并在一起，就是 8 个十，所以得 80。师板书：2 个十4=8

8、个十齐读算式及结果：20 乘 4 等于 80新知点拨 掌握算法出示口算题：204=2004=20004=分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同？你发现了什么规律呢？学生回答后，教师帮助学生归纳口算算法：当一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘0前面的数，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。开心演练 巩固新知1、课本第 89 页第 1 题（做后交流订正）齐陵二中小学备课专用文档2、 数学乐园上的相关练习题（同坐交流）板书设计：作业设置：教学反思：课题 两、三位数乘一位数 课型 练习 教案个数内容 整百、整十数乘一位数的口算练习 备课组长签字教学目标1、通过练习使学生进一

9、步理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。培养学生的口算能力和类推能力。2、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点 理解算理，掌握口算方法教学难点 正确口算一位数同整十、整百数相乘教学准备 口算题卡等教学意图教学过复习铺垫1、指名说说口算一位数乘整百整千数的方法2、导入新课（说明这节课时巩固练习课）开心练习齐陵二中小学备课专用文档程 1看卡片写得数，比比谁最棒。20330022000460250063000709800810008308400790062填空：（1）8007 读作（）乘（） ，想：（）个（）乘 7 是（）个（） ，是（） 。（

10、2）3 乘 600 得（）个百，就是（） 。3列式解答下面各题。（1）幼儿园买来 6 箱水果，每箱 30 千克。一共买来水果多少千克？（2）果园里栽了 40 棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的在 8 倍。梨树有多少棵？4游戏（“自主练习”第 1.题有关题目） 。贴出苹果口算卡片，组织学生做“摘苹果”的游戏，说明游戏规则，谁算对卡片上的题，把苹果摘下来。最后，比一比哪一组摘的苹果多。让学生体验收获的喜悦。5、补充1、口算104106108406608 3004500870082矿泉水每瓶 2 元，20 瓶需要多少元？3水果店运来 8 箱苹果，每箱 30 千克，一共运来苹齐陵二中小学备课专用文档果多少

11、千克？板书设计：作业设置：教学反思：课题 两、三位数乘一位数 课型 新 授 教案个数内容 整百、整十数乘一位数的估算 备课组长签字教学目标1、使学生体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算的一般方法。 2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重点 体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算的方法。教学难点 体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算的方法。教学准备 相关情景挂图教学意图教学复习铺垫 导入新课1、指名说说所知道的估算的方法2、以农民出海打渔归来为话题导入新课（板书课题）齐陵二中小学备课专用文档过程创设情境 引出问题1运

12、用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。提出问题：（1）螃蟹每千克 29 元，买 6 千克螃蟹，200 元够吗？ ：（2）带鱼 312 千克，每千克 3 元。这批带鱼大约能卖多少钱？ 3312 独立思考 解决问题1、列式 296 312 3 2、请学生说一说算式的意思。3 学习估算方法。 （1）296 如何估算？ 讲明：估算的方法 2930 306 180 （2）学生独立估算：312 3 引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把被乘数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，乘数不变，用口算除法的基本方法进行计算。团结合作 开心演练1做 p14 页 3、估一估，连一连2联系

13、实际进行估算。（1）每本笔记本 3 元买 69 本，200 元够吗？（2）湖边种着 4 排柳树每排 62 棵，一共大约有多少棵？（3）一盒胶卷能照 36 张相片，3 盒胶卷大约能照多少张照片？（4）一篇文章 400 字小王叔叔平均每分钟打 53 个字8 分钟能打完吗？第 2 题：（1）学生独立列式估算 693 _。（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？62 应估成什么数？为什么？（3）学生独立列式估算 363 _。组织学生交流第 2 题： （4）学生独立列式估算。组织学生交流说出理由。知识点拨 巩固新知引导学生说一说生活中应用乘法进行估算的例子。补充估算：125 536 389齐陵二中小学备

14、课专用文档494 617 31951213 2878 4116（完后交流订正）板书设计：作业设置：教学反思：课题 两、三位数乘一位数 课型 新 授 教案个数内容 一位数乘二、三位数不进位的笔算 备课组长签字教学目标1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。2、培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点 初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。教学难点 掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。教学准备 相关主题挂图教 一、复习估算：1213 2878 4116 教学

15、意图齐陵二中小学备课专用文档学过程二、新授今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法” ，这节课先学习“一位数乘两、三位数（不进位的） ”。（板书课题） 。教学例第 3 个红点知识。出示运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。提出问题：1、渔民捕了 2 筐虾，每筐 13 千克。一共多少千克？2、渔民捕了带鱼 312 千克，每千克 3 元。这批带鱼大约能卖多少钱？ 3、学生独立列出算式。计算 132，问：132 表示什么意思？（学生回答后，出示直观图）学生口算 132=？你是怎样算的？教师说明：先概括口算方法，再指出，计算 132 除了口算，还可以笔算。讲解算法：列出竖式 1 3 告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。（先用“2”乘被乘数个位上的“3” ，二三得六，在积的个位上写“6” ，再用乘数“2”去乘被乘数十位上的”1“，一三得三，在积的十位上写”2“，12 乘以 3 的积是 26。 ）教学一位数乘三位数的笔算出示 3312指名用两种方法读题，并写乘法竖式：3 12