《人教版生物__七年级上册复习提纲课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版生物__七年级上册复习提纲课件(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级生物上册期末复习提纲,第一单元 生物和生物 圈,生物的特征:P25 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外),典型例题:1、下列物体不属于生物的是( ) A金鱼藻 B水 C珊瑚虫 D病毒,B,2、下列属于生物基本特征的是( ) A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长和繁殖,D,第一章认识生物,重点,第二章 生物圈是所有生物的家P11 生物圈的范围:大气圈的底部 、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件:P1
2、3 营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间,环境因素对生物的影响P14 非生物因素:阳光、温度、水、空气等 生物因素:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响P19,典型例题:生物圈位于地球的( ) A、内部 B、表面 C、中部 D、底部,B,重点,典型例题:1、下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( )A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树,C,2、麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为( ) A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生,B,
3、3.生物与环境的关系是( ) A.生物适应环境 B.环境适应生物 C.生物能适应环境并影响和改变环境 D.生物与环境没有必然的关系,C,生态系统P22 概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。,典型例题:1、下列属于生态系统的是( ) A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物 C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区,2、地球上最大的生态系统是( ) A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D草原生态系统,D,A,生态系统的组成: 生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 非生物部分:阳光、水、空气、
4、温度 在一般情况下数量最多的应该是生产者。,典型例题:生态系统的组成包括( ) A、生产者、消费者、分解者 B、生物部分和非生物部分 C、食物链和食物网 D、阳光、水分、空气、温度等,B,食物链和食物网:P2425 食物链以生产者为起点,终点为消费者 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。,草鼠蛇,典型例题:草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链,如果牧草受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的 是 ( ) A牧草 B兔C狐 D狼,D,下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:图中所有生物若要构成一个完整的生态系统
5、,缺少 部分和 者。从总体上看,数量最多的生物是 。从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是 的关系,这样就形成了 。本图中有 条食物链,它们相互关联,形成 。此图中最长的一条食物链可表示为 。如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先 。,非生物,分解,草,吃与被吃,食物链,5,食物网,草鼠蛇鹰,增多,第二单元 生物和细胞,第一章 观察细胞的结构,普通光学显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺旋,镜筒,目镜,物镜,遮光器,反光镜, 显微镜的结构P36,显微镜的使用步骤P37-38 要掌握 取镜和安放对光观察 观察的物像与实际图像相反。 放大倍数=物
6、镜倍数X目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 观察植物细胞:实验过程P4344,典型例题:1、一台显微镜,它有三个目镜分别为5X ,10X, 15X,两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是( )A 40X, 225XB 80X., 450X C 120X 600X D 40X 600X,D,2、若在显微镜下观察“b”字,观察到的结果应该是放大的( ) A. b B. p C. q D. d,C,3、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色,最准确的方法是( ) A. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液 B.
7、 直接将碘液滴在洋葱叶表皮上 C. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸在同一侧吸引 D. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸在另一侧吸引,D,植物细胞与动物细胞的相同点:植物细胞与动物细胞的不同点:,都有细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。,细胞的生活需要物质和能量P51 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。,第二章 细胞的生活,细胞内的能量转换器:P54 叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 注意:,植物细胞有线粒体和叶绿体,动物细胞
8、中只有线粒体,典型例题:植物细胞中的能量转换器是( ) A线粒体 B叶绿体 C细胞核 D线粒体和叶绿体,D,细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本52页图,细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中P54 多莉羊的例子p55, 细胞核中的遗传信息的载体DNA 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断,典型例题:克隆羊“多莉”长得像( ) A提供细胞核的母羊 B提供细胞质的母羊 C代孕母羊 D三种羊的一部分,A,指导生物身体发育的遗传信息存在于( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁,C,DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体,染色体的形态、数量
9、完全不同 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核,典型例题:人的细胞核有染色体的46条,经过两次分裂形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是 ( ) A. 92条 B. 46条 C. 23条 D. 数目不确定,B,细胞分裂的步骤: 1、先是细胞核一分为二, 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长,典型例题:生物体能够由小长大,根本原因是( ) A由于细胞分化B由于细胞分裂 C由于细胞长大D细胞的
10、不断分裂和体积的增大,D,动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63,动物和人的基本结构层次(小到大):细胞组织器官系统动物体和人体,植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等P67,植物结构层次(小到大):细胞组织器官植物体,典型例题:动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有( ) A细胞 B组织 C器官 D系统,D,第三章 细胞怎样构成生物体,第三单元 生物圈中的绿色植物,第一章生物圈中有哪些绿色植物,藻类、苔藓和蕨类植物,比较菜豆种子和玉米种子,2,子叶,无,1,胚乳,有,有种皮和胚,有种皮和胚,胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚轴
11、、胚根和子叶。,记住常见的裸子植物和被子植物。,(课本86页表和87页图,课本88页2题),典型例题:1、下列可以作为空气污染程度的指示植物是 ( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,一棵参天大树也是由一颗种子发育来的,其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的( )。 A.营养物质 B.水分 C.无机盐 D.胚 3、与桃树相比,松树种子最主要的不同是 ( ) A.果实内有种子 B.没果皮包裹,种子裸露在外 C.胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和种子组成,B,D,B,第二章 被子植物的一生,种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足
12、的空气,幼根的生长 生长最快的部位是:伸长区,根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 枝条是由芽发育成的,植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾,典型例题:下列条件中, 不属于种子萌发所需要的条件是( )A.充足的阳光B.充足的空气C.一定的水分D.适宜的温度,A,花的结构 P102,果实和种子的形成子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁-果皮,有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子。”麻屋指 ,红帐子指 ,白胖子指,果皮,珠被 种皮,种皮,胚,水分进入植物体内的途径P110根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。,茎的结构 P111 从
13、外到里:树皮、韧皮部(有筛管)、形层;木质部(有导管) 运输途径 导管:向上输送水分和无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物,第三章 绿色植物参与生物圈的水循环,叶片的结构P115表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔,蒸腾作用的意义: 降低植物的温度,促使水和无机盐在体内运输,增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环。,第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,重点,天竺葵的实验步骤P 119120 (1)把天竺葵放到黑暗处一夜, (2)将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮 盖,移到光下照射 (3)几个小时后把叶片摘下去掉纸片 (4)放进水中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中
14、(5)用清水漂洗叶片后滴加碘酒。,结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物淀粉,光合作用的概念:P130,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。,(储存能量),(原料),(产物),(场所),(条件),呼吸作用的场所:线粒体,呼吸作用,有机物 + 氧,( 储存能量),二氧化碳 + 水 + 能量,概念:P125 细胞利用 ,将体内的_转变成_ 和 ,并将储存在有机物中的_释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。,氧,有机物,二氧化碳,水,能量,公式:,光合作用与呼吸作用的区别和联系,我国每年3月12日为植树节,我国森林覆盖率16.55%,,The end,希望同学们期末取得好成绩,