《三年级上册美术教案-第6课 用线画房子︳冀美版 (12)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案-第6课 用线画房子︳冀美版 (12)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用线画房子教学设计教学内容：冀教版小学美术第五册，第6课用线画房子。授课年级：三年级学生分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学教学中比较重要的阶段。贪玩好动，注意力不集中，都是三年级学生的弊端，再加上视野局限，接触的事物不够丰富，所以在本课教学时，要多给学生展示一些新鲜的事物，吸引学生的注意力，引导学生发现图片中线条的运用和变化，并开始尝试用你所学过的线条去表达自己看到的物体，加强对各种形式线条的理解和运用。教材分析：线条是绘画最主要的语言之一。基于各种各样的线的教学基础，要求学生加强对线条的运用，并用各式各样的线条来组成富有创
2、意的房子，利用线的疏密关系组织完美的画面，是本节课着重点。为了使学生能够较好的完成绘画作品，一定要在教学过程中让学生多欣赏一些有关线条建筑的图片，或者鼓励学生自己多观察现实生活中的建筑，多多搜集一些用线条组成的房子的作品。要让学生用眼睛去观察，用心灵去感受，感受每种不同线条所穿透的情感，以此来扩充学生的视野，陶冶学生美好的情操，激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。教学目标：知识与技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。过程与方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。教学重点：培养学生的创
3、新精神和抽象思维能力。教学难点：学习用不同形式的线条组织比较完整的画面。教具学具准备：多媒体课件、线、铅笔、橡皮、水彩笔、图画纸。教学过程：一、 组织教学，检查学具二、 激趣导入师：你有梦想吗？生1：我的梦想是当一位飞行员，看祖国的蓝天。师：你的理想真远大。生2: 我的梦想是当特征兵，保卫祖国的边疆。师: 你是一个热爱祖国的好孩子。生3：我的梦想是当宇航员，探索宇宙的奥秘。师：希望你有更大的发现。生4：我的梦想是当发明家，发明更多更有用的机器。师：老师期待着你的伟大发明。生5：我的梦想是当一位老师，教有用的知识。师：咱们以后是同行了。生6：我的梦想是当一位画家，画出最漂亮的画。师：希望用你的画
4、笔描绘出你绚丽的人生、美好的未来。师：同学们都有自己独特的想法，真了不起，老师也有一个梦想。师：大家一起来看几张图片。猜一猜老师梦想什么？师：你看到了什么？生：破旧的房子。师：这是贫困山区孩子们居住的房子,但是孩子们在这样破旧的房子里生活学习，此时此刻你有什么想法？师：大家和老师的梦想是一样的，就是为他们设计一座温暖舒适漂亮的房子，让孩子们安心学习、快乐成长。你们愿意帮老师完成这个梦想吗？师：上课前都做了功课，搜集你最喜欢的房子，谁来展示一下你们搜集的房子，生1：圣瓦西里大教堂位于俄罗斯首都莫斯科市中心的红场南端，紧傍克里姆林宫。中央的塔高65米，共有九个金色洋葱头状的教堂顶。师：这位同学搜集
5、的图片很有代表性，语言表达也很清晰。生2：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。师;同学们觉得美不美？生;美师;把掌声送给他。生3：彼得伯勒大教堂位于英国东部城市彼得伯勒，是英国早期哥特式风格。师：这位同学知道的真多，还知道哥特式风格，可见她课外知识很丰富，咱们一起为她点赞。生4：圣索菲亚大教堂位于现今土耳其伊斯坦布尔，有近一千五百年的历史，因巨大的圆顶而闻名于世，是一幢拜占庭式建筑。师：同学们收集的资料很有特色，解说也很到位，他们从生活中发现了美，让我们也欣赏到了美。师：老师也搜集了几幅老师喜欢的房子。三、 体验探究师：看看这
6、是什么地方？学生：天安门。学生：我看到了江南水乡的房子。学生：我看到了内蒙古大草原上的蒙古包。师:这是国内的地域特色的建筑，我们再看这几幅。师:这些都是国外有名的建筑，师：同学们看完这些房子有什么感受？能用一个词语来形容吗？生1：雄伟，生2：气派，生3：漂亮，生4：神秘师：仔细观察，这些漂亮的房子都是由那些图形构成的？这些房子的外形结构像什么？生：长方形、三角形的组合体。师：这些形状是有什么组成的？生：线师：同学们想一想我们都学过什么样的线?(复习旧知识）让四个学生一起上一块画， 并揭示（直线、曲线、折线、交叉线）生：.师：这几位同学画的好不好，他们的小手可真巧啊，用线把这几个图形瞬间装饰的这
7、么漂亮师：线存在于自然和生活中，经过艺术的提炼组合，便诞生了一幅幅美丽的图画。我们来看看这些用线描绘的精美的图画。师：这是利用白描的手法，描绘了一组荷花，用线非常纤细、流畅。师：这是元代山西永乐宫壁画朝元图,画面中有286位众神，每个人的身高都在两米以上,人物的服饰衣纹多用曲线，圆润流畅，充分发挥了线条的高度表现力。师：这是唐朝韩滉创作五牛图，最浅的墨线用来表现肚皮，轻而柔和，其它大部分用浓淡变化的墨线，同时注意线条的粗细变化，恰当地表现了黄牛的毛皮质感。师：线还可以画出房子，这是吴冠中画家绘制的江南水乡。师：用线可以画出许多美丽画，今天我们就来学习用线怎么画房子，揭示课题用线画房子。师：下面
8、跟着老师先来欣赏一下吴冠中画家是怎么用线画房子的。师：这是吴冠中画家创作的一幅速写，名字叫古村。你们从这幅作品中看到了什么？（师生讨论线的疏密关系）生:线师:对，画家用线描绘了一个村落，同学们再仔细观察，这些线是怎么排列组合的？生;.师：你回答的真棒，观察的很仔细。生：.师;你的眼力真准，就像孙悟空的火眼金睛，一下子就看出来了。师总结：作者用疏密得当的线，描绘错落有致的古村，用线画出密实的屋顶和空白的墙壁形成对比，使画面富有美感。师：我们再来欣赏一幅速写,知道这是哪吗？这个教堂漂亮吗？哪漂亮？生：利用了丰富多样的线。师;你真棒，一眼就发现了。师：作者采用了丰富多样的线，描绘造型别致的教堂。用线
9、画出前面完整的教堂和后面部分的教堂，构成了遮挡关系，使画面更有层次感。师：看完了名师名画，我们再来欣赏几幅很奇特的房子，想一想在这样的房子里有什么奇特的感受？生：蘑菇房子师：你真是个热爱生活的孩子。生：蜗牛房子师;你有这样独特的想法，真了不起。生：钢琴房子，师：听了你的想法，老师觉得生活变得更美妙了。生：大象房子，师：你思维很开阔，老师也想住上这样的房子，去非洲看一看。师：看完这么有趣的房子，我们再看看小朋友设计的房子，师：你真了不起，回答的真棒。生：太棒了，大家评价的很好。四、 实践操作师：你们小眼睛都亮了，有想法了吗？现在给你们一点时间闭上小眼睛想一想内心最有趣最奇特的房子。同学们看了很多
10、想了很多现在快快拿起笔为山区的孩子们设计一座漂亮房子。在房屋设计好以后，组织一个房屋竞选会。竞选出最漂亮的房子邮寄给山区的小朋友。（学生开始创作，教师巡回指导，提醒学生注意画面的构图和线条的疏密关系）五、 房屋展示会师：同学们，我觉得你们每个人都有做建筑设计师的潜力，看看这些作品多漂亮，来仔细看看你最喜欢哪一幅？（说说理由，说说构思）师：你表达的多么清晰流畅，真棒！师：真是好样的，你的作品非常有趣。老师发现你们每个人都有一颗装满爱的心，为山区的小朋友设计这么多漂亮的房子，我们把所有的设计稿都放到这个快递袋子里，邮寄给山区的小朋友，好不好？现在大家想像一下，山区的小朋友住上漂亮的房子后，生活会发生什么变化？生：.（引导学生互评和自评，通过评价可以使学生更深入的理解用线设计出的房子的美）6、 总结归纳，完成板书 师：这节课你们表现的真棒，不但设计出美丽房子，而且奉献了自己的爱心，实现了我们共同的梦想，老师为你们有这样的爱心竖大拇指。同学们为自己的精彩表现鼓掌吧。
