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1、独立学院教育工作合格评估方案普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案教育部普通高等学校独立学院教学工作水平评估方案研究课题组二OO五年八月十九日目录一、普通高等学校说明 二、普通高等学校独立学院 教育工作合格评估指标系统 三、普通高等学校独立学院教 育工作合格评估指标体系 四、普通高等学校独立学院教育 工作合格评估结论标准 五、普通高等学校基本条件合格 标准五、普通高等学校独立学院条件指标测算办法一、普通高等学校说明1、评估依据空白本方案是根据 中华人民共和国高等教育法、中 华人民共和国民办教育促进法、教育部关于印发的通知、 教育部关于印发的通知、教育部办公厅关于印发的通 知等法律法规文件而制
2、定。2、评估宗旨空白普通高等学校独立学院教育工作合格评估，贯彻 “积极发展，规范管理，改革创新”的指导方针，坚持“以 评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原 则，采取学院自我评估与教育部专家组评估相结合、资料查 阅与现场考察相结合、全面调查与抽样测试相结合、定性分 析与定量分析相结合的方法进行。通过评估，进一步加强国 家对独立学院的教育教学工作，促进独立学院进一步明确办 学指导思想，积极改善办学条件，加强教学基本建设，严格 教育教学管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量 和办学效益，更好地为社会与经济建设服务。3、评估结论空白独立学院教育工作的评估结论分“通过”、“暂缓 通
3、过”两种。凡评为“合格”的学院，将予以“通过”；凡 评为“不合格”的学院，予以“暂缓通过”，限制当年招生， 限期整改并适当时期进行复评。对于办学条件好、教育教学 质量高的学院，学院以后可直接申报参加“普通高等学校本 科教育工作水平评估”；对于办学问题严重或因不执行国家 有关法律法规而诱发事端、影响稳定的，将予以“停办”甚 至严肃追究独立学院举办者的有关高校的责任。此外，对评 估中采集到的全国普通高等学校独立学院教育教学工作状 态数据，将进行分类整理、统计、分析和反馈，以便为教育 主管进行宏观调控和科学决策提供重要参考。4、使用范围空白本方案适用于有 1届以上毕业生的普通高等学校独立学院。二、普
4、通高等学校独立学院教育工作合格评估指标系统一级指标1、办学指导思想2、师资队伍3、教学条件与利用4、专业建设与教学改革 5、教育教 学管理6、教学效果二级指标学院定位办学思路办学双方职责师资队伍数量与结构主讲教师教学基本设施教学经费专业课程实践教学管理队伍教学质量控制学生管理基本理论与基本技能毕业论文或毕业设计思想道德修养体育社会声誉 就业主要观测点办学定位学院规划教育思想观念教学中心地位 申办方职责 合作方职责生师比整体结构状态主讲教师资格教师风范与教学水平校舍状况教学科研仪器设备图书馆状况运动场及体育设施校园网建设状况 经费投入与核算四项经费专业结构与布局 人才培养方案课程建设与教学改革
5、内容教材建设与选用 教学方法与手段改革实践教学内容与体系实验、实习和实训管理组织与人员素质 管理研究与实践成果 教学规章 制度的执行质量标准与质量监控 学风建设与学生管理 学 生遵守校纪校规情况学生课外科技文化活动学生基本理论、基础知识与基本技能水平学生的创新精 神与实践能力论文选题及质量学生思想道德素养与文化、 心理素质体育招生行为与生源情况 社会评价就业情况三、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系一级指标 二级指标 主要观测点 参考 权重 合格标准 学院具有独立法人资格，根据自身条件和发展潜力，适应地方、区域经济和社会发展需要，确立教学型大学的类 型定位和培养具有创新精神和实践能力
6、的应用性人才的目 标定位 学院规划【1】体现学院的定位，各项建设规划基 本合理，付诸实施 注重先进教育思想观念的学习与研究， 较好地处理规模与质量、发展与投入的关系，以社会需求为 导 重视教学工作，教学中心地位基本确立，教学质量第一 责任人责任明确 备 注 【1】学院规划，包括学院教育事 业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园 建设规划。【2】民办机制，是指独立学院不靠政府投入，其投入主要是合作方承担或者以民办机制共同筹措，收费也 是按照国家有关民办高校招生收费政策。【3】申办方，是指按新机制、新模式举办本科层次独立学院的普通本科高 校，即【4】优质教育资源，是指独立学院依托的母
7、体学校 所具的优良教学传统和教学资源。位，社会团体或个人，也可以是其他有合作能力的机构。办学定位学院 定位学院规划1办学指导思想教育思想观念 办学思 路 教学中心地位 申办方职责 办学 双方 职责 合作方职 责生师比整体结构状态 向，办学思路清晰，质量意识较 强 独立学院所依托的母体学校。采用民办机制【2】与模式独立办学，【5】合作方，是指企业、事业单申办方【3】 充分利用本校优质教育资源【4】，对学院的教学和管理进行指导和负责 合作方【5】负责提供学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导2师 资队伍师资队伍数量与结构符合附表中合格的规定师资队伍【6】结构比较合理，专任教师中具
8、有高级职称和具有研 究生学位的比例均占30%以上，专职专任教师【7】占全院教 师的1/3以上 【6】 师资队伍，是指具有教师专业技术职 务的人员。一般母体学校委派教师、学院专职教师、聘期不 足一年的外聘教师组成。【7】专任教师，是指具有高等教育教师资格证书，编制在学院或聘期一年以上，承担教学工 作人员。其中，专职专任教师是指编制在独立学院的人员。【8】岗位资格，是指具有讲师及以上职务或具有硕士及以 上学位须通过岗前培训并取得合格证书。主讲教师资格主讲教教师师风范与教学水平符合岗位资格【8】的教师85%教授、副教授的授课比例占主讲教师的30%以上教师履行岗位责任，从严执教，教教学水平较高，学生满
9、意 书育人，教风优良，教学过程规范，的人员，新参加教学工 作的人员一级指标二级指标主要观测点参考权重 合格 标准 有独立的校园和基本办学设施，生均占地、生均教学 行政用房【9】、生均学生宿舍面积、百名学生配多媒体教 室和语音教室座位数达到附表的“合格”规定，其他各类功 能教室、实验室、实习场所和附属用房面积及其内部设施， 能较好地满足人才培养的需要生均教学科研仪器设备值【10】、新增教学科研仪器设备值的所占比例和百名学生配备计算机台数均达到附表中的“合格”规定均达到附表中的“合格”规定，管理手段较先进，图书馆使用效果较好生均运动场面积3平方米，有室内体育场所，设施基本齐全 有建设规划，运行状况
10、良好，并在本科教学中发挥了作用备注 【9】教学行政用房，其中教学用房包括普通教室、语音 室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、 实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房； 行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。至 于运动场、游泳池不含其内，另行统计。【10】生均教学科研仪器设备值，是指单价800元以上的仪器设备值。【11】图书，指纸质图书，电子志，以种类和年度为单位装订成册， 1册算1本。【12】四项经费，包括本专科生业务费、教学 差旅费、体育维持费、教学仪器设备修理费。各项经费的具 体内容为： 本专科生业务费：进行试验、实习、毕业设计 所需的各种原材料，
11、低值易耗品及加工、运杂费，生产实习 费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等 业务活动的市内交通费，误餐费，外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购买费、修理费，体育 运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工 运动员的伙食补助费以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备修理费：教学仪器设备的经常维护修理费3 教学条件与利用校舍状况教学科研仪器设备教学基本设施图书馆状况运动场及体育设施 校园网建设状况生均图书【11】和生均年进书量图书不包含在内；业务类期刊杂学院独立进行财务核算，各项教
12、学活动经费能够得到保障四项经费【12】占学费收入的比例12%,生均四项经费逐年增长或 持平，基本满足人才培养需要教学经费经费投入与核算四项经费一级指标二级指标主要观测点参考权重 合 格标准 备注专业结构与布局专业人才培养方案 在申办方的指导下，专业设置适应地方和区域经济、 社会发展的需要和人才市场的需求，专业的总体布局和结构 符合学院的定位能确定以运用型和技能型为主的人才培养目标，课程设置及培养模式基本符合培养目标要求；课程 体系结构有利于学生的知识、能力和素质的培养；有相应的 制度保证培养方案执行，且执行情况较好【13】多媒体授课：是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指计算机综合 处理文字、
13、声音、图像、图形、动画等信息的新技术。【14】实习和实践基地，是指具有稳定的场所，有明确的实践教学 目的和内容，有稳定的教师和辅助人员队伍，有科研和技术 生产活动，有开展因材施教、开发学生潜能的实习项要。【15】综合性实验，是指实验内容涉及本课程的综合知识或 与本课程相关课程知识的相关实验；设计性实验，是指给定 实验目的、要求和实验条件，学生自行设计实验方案并加以 实现的实验。课程建设与教学内容改革教材建设与选课程 用教学方法与手段改革实践教学内容与体系实实践验、实习教学 和实训执行状况较好有教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注重 选用近三年出版的新教材积极改革教学方法与手
14、段，有一定成效；必修课使用多媒体授课【13】课时比例10%, 且使用效果较好 4专业建设与教学改革有总体 思路、具体计划和配套措施，目，场地、设施能满足教学需 体系设计较科学，注重内容更新，基本符合培养目标要求 时间有保证，措施得力，效果较好；有一定数量的相对稳定 的校内外实习和实践基地【14】；实验开出率达到教学大纲 要求的90%,并有一定数量的综合性、设计性试验【15】一级指标二级指标主要观测点参考权重 合格标准 备 注 【16】管理组织，包括教学管理和学生管 理两类组织、其中教学管理管理组织与人员素质管理 队伍管理研究与实践成果教学规章制度的建设与执行教学质量质量控制标准与质量监控学风建
15、设与学生管理学生遵守校纪校规情况 学生管理学生课外科技文化活动 有相对独立和比较健全的管理组织【16】，管理队伍【17】较稳定，组织指学院教务处、院系教学委员结构 基本合理，人员素质较高，会和教研室；学生管理工作较有 成效 针对独立学院自身特点开展教育教学管理改革的研 究，并有一定数量的研究与实践成果【18】 组织指学院学工部、系学工办。【17】管理队伍，包括教学管理和学生管理两支队伍。其中教学管理队伍指学院分管教学的院长、 教务处等专职教学管理人员、系分管教学的主任、教学秘书 等教学管理人员；学生管理队伍指学院和系分管学工部管理 干部、学院和系团委干部、 系学工办干部、辅导员及班主任。【18】研究与实践成果，是指教育教学管理调研或咨询报告、 论文、专著等。【19】教学文件，包括学院转发的教育部或教育厅的教学文件、学院自行制定的教学文件。【20】教学档案，是指在本科教学实践和管理活动中形成的并具有 保存价值的文字、数字、声像等信息资料。其内容一般包括 教学文件档案、教务工作档案、教师业务档案、学生学习档 案等。【21】主要教学环节，指理论教学和实践教学两个方面，具体包括课程教学大纲编制、学期课程教
