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1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次：2013 学年 第 二 学期 第 周 课 题难忘的歌课 型歌曲教学第 1 课时教学目标通过聆听中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。教学重点少先队红色经典歌曲的了解。教学难点指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学准备钢琴、多媒体教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、组织教学：师生问好二、聆听共产儿童团歌T：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1.媒体播放歌曲共产儿童团歌，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了
2、哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2.复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。T：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3.拓展延伸：T:你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。4.学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（播放歌曲）a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。b、有感情地朗读歌词。注
3、意咬字准确、吐字清楚。c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。四、聆听中国少年先锋队队歌：T：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？S：（中国少年先锋队队歌）1.播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。提
4、示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？3.再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。板书设计上课周次：2013 学年 第 二 学期 第 周 课 题难忘的歌课 型综合课 第 2 课时教学目标1.通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感
5、受劳动歌曲的风格特点和音乐形象教学重点指导学生能用坚定、有力、有弹性、充满希望的声音演唱歌曲教学难点能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学准备打击乐器 钢琴 课件教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习1=F 2/45 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0Yi ya yi ya yi ya三、简介聂耳1导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？2简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）
6、我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳，聂耳的耳朵是平时练出来的。四、歌曲背景了解1聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（学生回答）2简介报童“小毛头”同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌3欣赏歌曲录音：请
7、同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的4出示歌曲名称。5引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla）6在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。7进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。五、.学唱歌曲：1完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。2复听卖报歌并出示歌谱，听音乐有感情地朗读歌词3随琴轻声跟唱，认真填词4分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。5歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。6分组编创动作，
8、也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子分组表演。六、编创与活动听辨音高的练习：1教师唱唱名，让学生听并辨认并模唱出来。2听辨人声的音色 七、课堂小结歌曲简介：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。板书设计上课周次：2013 学年 第 二 学期 第 周 课 题难忘的歌课 型 欣赏教学 第 3 课时教学目标1通过欣赏，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。2通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。教学重点感受和初步了解京剧
9、教学难点模唱，模仿教学准备钢琴、多媒体教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、创设情景，激趣导入T：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀？生：流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。T：你们知道老师喜欢什么音乐吗？教师演唱红灯记-都有一颗红亮的心）T：谁知道老师演唱的是什么音乐呢？生：京剧T：今天就让我们一同走进难忘的歌现代京剧红灯记，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。二、通过欣赏了解京剧1.初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当A师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？生：不是。还有古代的衣服。T：我们把穿古装衣服叫传统
10、京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。B师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。2.复听唱段了解京剧的主要行当，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是属于哪一类行当？奶奶呢？让我们再来欣赏一遍唱段。S：勇敢、善良。T：铁梅生长在怎样的家庭呢？T：革命的家庭。T：是的李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？T：
11、他们都是些什么人呢？T：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？T：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。四、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深T：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉师：表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。（学生在教师的指导，进行表演）五、总结T：同学们通过今
12、天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。还学了用京剧的唱腔演唱革命歌曲，请大家谈一谈，你对难忘的歌都有那些认识？这节课你都有什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。板书设计上课周次：2013 学年 第 二学期 第 周 课 题飞呀飞课 型综合课第 1 课时教学目标1通过聆听蜜蜂演唱小蜜蜂让学生感受蜜蜂“飞呀飞”的特点，教育学生热爱小动物。初步认识体验XXXX的节奏。2.在音乐创编活动中，探索简单打击乐的合奏，掌握合奏的和谐。教学重点能用活泼，优美的声音演唱歌曲小蜜蜂教学难点清楚的咬字，唱好一字一音，八分音符节奏的掌握教学准备钢琴、
13、多媒体课件、鼓、锣、镲若干教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一 欣赏 小提琴曲蜜蜂1.初听T:同学们,今天老师要给你们带来一首由德国作曲家舒伯特先生创作的歌曲,这首歌曲表现的是一种小昆虫,我们仔细听一听舒伯特先生创作的这首歌曲到底在模仿哪种小昆虫?(初听音乐蜜蜂一小段)T:嗯!是小蜜蜂,你真聪明,谁又能告诉老师歌曲的速度是怎样的?T:这么快的速度是模仿小蜜蜂此时此刻在干什么?T:哦,飞翔,音乐很快是代表小蜜蜂飞翔时扇动翅膀速度怎么样?(引导学生动脑筋想像蜜蜂扇动翅膀的声音)2.复听T:下面我们再来听听歌曲是由什么乐器演奏的?这些乐器在模仿什么?T:两种乐器哪个音高位置要更高点？
14、T:小提琴在模仿什么？（师再引导学生想象钢琴在模仿什么，比如花朵）3.再听T:如果让你边听音乐边用线条表示小蜜蜂跟随音乐变化而快速飞舞的样子，你会怎么画？（拿出事先准备好的纸笔画旋律线）放音乐师评价生画的旋律线 T:同学们画的真棒，下面请同学们看老师是怎么画小蜜蜂飞翔的路线的。师根据音乐变化话蜜蜂飞舞路线图(师解释八字形路线图的含义)二、歌曲教学小蜜蜂1.导入:T:同学们，小蜜蜂每天在才花蜜，每天都在辛勤劳动，你们觉得它们棒不棒？下面还有一首歌曲也是歌唱小蜜蜂的，我们来听一听这首小蜜蜂是几拍子的？（初听歌曲） T:歌曲是几拍子的？ T:真棒，你学过的二拍子打法用肢体语言表示有哪些？ T：下面请同学们用你所学过的二拍子的打法为老师配伴奏，老师唱前还有一个问题请同学们边打拍子边仔细听，老师唱得音乐共有几段？师轻声范唱歌曲，师生用二拍子伴奏。 T：老师
