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1、二氧化硫和三氧化硫,人教版 化学1（必修）第四章第三节,二氧化硫和三氧化硫,一、教材分析,本节课选自化学（必修1）模块第四章第三节，本节教学内容是在学习了碳及其化合物，高中必修1第二章化学物质及反应中氧化还原反应的基础上，来继续学习硫和氮的氧化物，也是为学习硫酸、硝酸和选修模块化学与生活中第四章保护生存环境第一节改善大气质量做准备。 本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，有助于形成化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，使整章知识系统化。二氧化硫是集氧化性、还原性于一身的酸性氧化物，可巩固和提高对氧化还原反应知识认识。本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环保意识
2、和社会责任感。,二、学情分析及教学目标,经过半年多的高中学习，学生已经初步领会了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识，具备了基本的实验操作能力和观察分析能力。,认知基础,学生探索与表现的欲望强烈，抽象和形象思维能力还有很大的发展空间。,心理及 意识因素,（一）学情分析,学生,二、学情分析及教学目标,知识与技能 目标,过程与方法 目标,情感态度与 价值观目标,按照高中化学新课程标准的要求，结合学生的实际情况，确定如下三维目标：,（二）教学目标, 了解硫元素在自然界中的转化，举例说明含硫元素的物质及其在自然界的 、 存在。 了解可逆反应的特点。 了解硫及其氧化物的主要性质，能书写相关的化学方程
3、式；认识硫及其氧 化物之间的转化关系；以及认识其在生产上的应用和对生态环境的影响。 能够运用氧化还原反应的知识分析相关的反应，加深学生对二氧化硫氧化 性和还原性的理解。, 能运用相关硫氧化物的知识分析简单的环境问题。 通过实验探究、小组讨论等多种活动，帮助学生进一步掌握学习 物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习、合作学习能力和 探究学习能力。 引导学生将学过的非金属单质和氧化物的主要化学性质进行归纳 整理，对同类物质的性质从整体上认识，应用分类的方法去学习 物质及其化学性质。,通过硫的氧化物知识的学习，引导学生从正、反两个方面认识硫的氧化物给人类带来的贡献与危害，培养学生辩证、全面分析问题
4、的方法和态度。,重难点的确立,二氧化硫的性质,1、二氧化硫在不同 环境下表现出性 质的多重性 2、可逆反应,教学难点,教学重点,整合教材,实验改进,为了突出本节课重点二氧化硫的性质，我对教材进行了重新整合：开篇创设情境，直入主题。引出二氧化硫的性质，将硫单质的性质及硫元素的存在调整至本节课最后，由学生阅读教材自主学习。最后通过学生小结，完成本节课知识的建构。,教材中【实验4-7】二氧化硫泄露比较多，对人体危害比较大，为使学生树立起保护环境从我做起的观念。 课前用100mL注射器收集60mLSO2气体，实验时，只需轻推活塞，把气体导入溶液中，轻轻振荡即可。,三、教法分析及学法指导,运用 多媒体,
5、学生知识迁移,相互交流互相评价,学生验证假设,教师引导,创设问题情境,猜测性质,制定实验计划,实验探究,得出结论,联想对比教学法,1、,2、,3、,4、,探究实验教学法,质疑激思教学法,情景激学法,三、教法分析及学法指导,教法分析,三、教法分析及学法指导,学法指导,探究模式学习法,类比分析学习法,四、教学过程,5. 布置作业 创新思维,4. 随堂练习 巩固所学,情景引入 导入新课,2. 课堂教学 突出重点 突破难点,3. 课堂小结 突出主线,环节一：情景激学，导入新课,酸雨一下,生物亦死死物亦死,空气质量报告：,对比熏制与未熏制的银耳,环节二：课堂教学，突出重点，突破难点,观察收集在玻璃针管中
6、SO2 及改进实验，得出其物理性质。 具体实验：用吸有二氧化硫的针管吸入水后，振荡，二氧化硫的体积减小，来感知二氧化硫易溶于水。,气体体积在减少,说明二氧化硫易溶于水,创设情境一：你能从以下三个角度来猜测一下SO2的化学性质吗？并对你的猜测进行理论分析。,猜测,物质元素组成,银耳变白,硫元素化合价,二氧化硫是酸性氧化物，能与水，氢氧化钠等碱反应。,二氧化硫有漂白性。,二氧化硫有氧化性和还原性。,创设情境二：请你用实验证明：SO2是酸性氧化物，这个猜测是正确的。,确立方案,交流评价,提出方案,实施方案：将针管中少量气体分别推入,创设情境三： 教师演示SO2使品红溶液褪色的实验。,实验改进图示：,
7、创设情境四： 你能从氧化还原反应的角度猜测出二氧化硫与何种物质反应，从而体现出有氧化性和还原性？,氧化性,还原性,问题情景： 你能运用分类方法，比较二氧化硫与三氧化硫，猜测三氧化硫的化学性质吗？,二氧化硫,三氧化硫,自主学习：,硫元素在自然界的存在 和硫单质性质,环节三：课堂小结，突出主线,环节四：随堂练习，巩固所学,1下列物质中，既具有氧化性又具有还原性的是（ ） ACl2 BNa CH2SO4 DSO2 2下列关于SO2的说法中，不正确的是（ ） ASO2是硫及某些含硫化合物在空气中燃烧的 产物 BSO2有漂白作用，也有杀菌作用 CSO2溶于水后生成H2SO4 DSO2是一种大气污染物,环
8、节五：布置作业，创新思维,1.课本P95第1、3题 2.设计其他实验来验证二氧化硫的性质。 3.你想了解更多关于硫及其重要氧化物的性质吗？推荐几个网址方便你查阅相关资料，如中国科普网 也向大家推荐一本好书科学的社会功能 希望大家到图书馆借阅。,五、板书设计,一、二氧化硫性质 1. 二氧化硫的物理性质 2. 二氧化硫的化学性质 酸性氧化物： 漂白性： 氧化性： 还原性： 二、三氧化硫性质 三、硫元素的存在及硫单质性质,Thank You!,如果没有双臂，你会做什么？如果失去了一条腿，你能走多远？如果只有一只眼睛，你的世界又会怎样这些不幸的人生假设，台湾传奇画家谢坤山都遇到了。16岁那年，他因触高
9、压电而失去了双臂和一条腿，后来又在一次意外中失去了一只眼睛。然而，就是这样一个看似极端不幸的人，却成了全台湾家喻户晓的快乐明星。他的故事被拍成了电视剧，美国读者文摘杂志也用十几种语言向全世界的人们介绍他的事迹和经历。生活自理：失去了双手，如何把饭放进嘴里谢坤山在医院苏醒时，看见妈妈强忍眼泪。妈妈明白，儿子受损四肢的感染正在迅速蔓延，性命也可能不保。周围所有人都好心地劝妈妈：“别救了，让他走算了。”“无论如何都要保住他的命，”妈妈对医生说。“只要坤山能再喊我一声妈，也就够了。”脸脸震天柘城地在佛挡杀佛枯霜城城震枯规模援爱你的医生动了一连串手术，将谢坤山的左臂从肩关节处截去，右臂从肩膀以下二十公分
10、处截去，右腿从膝盖以下截去。谢坤山终于顽强地活下来了，妈妈给了他第二次生命。他答应妈妈：“我无权轻生，也不会放弃。”出院后，谢坤山再次成为妈妈的“新生婴儿”。很多个夜晚，妈妈为了给他喂饭，自己的饭菜都凉了；无数个清晨，妈妈连早饭也顾不得吃，就忙着帮他洗澡、穿衣。为了减少妈妈的担忧，谢坤山决心自食其力。经过苦苦思索，他发明了一套能够自己进食的用具。在一个螺旋状的中空铁环尾端缠上活动的套子，套在残存的右臂上，再将汤匙柄焊成L型，插进铁环套子里。谢坤山终于能够自己吃饭了。在校园演讲的时候，他经常风趣地将这套自制用品命名为“坤山”牌自助餐具。接下来，谢坤山刷牙也渐渐不再需要妈妈或妹妹的帮忙了。他先用嘴
11、巴拧开牙膏盖，用短臂把牙刷紧紧摁在脸盆上固定住，放在嘴里，通过来回摇头的方式完成刷牙。谢坤山又自制了用脚控制的水龙头，自己洗澡。他发明了许多这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。到最后，几乎所有的日常生活他都能完全自理，还经常用残存的短臂夹住笤帚帮家里打扫卫生。艺术之路：用嘴巴画出绚美的生命谢坤山出事后，邻居们劝他妈妈：“坤山只要到夜市一蹲或到庙前一躺，定能挣到不少钱。”穷人家的重度残疾人，似乎只有乞讨为生一条路可走。谢坤山却根本不愿听这些话，他说：“四肢我已经失去其三，不想连做人的尊严也失去了。”谢坤山开始认真思考自己的人生之路，他决定继续学习自己与生俱来的兴趣绘画。然而，对于穷苦人家的子弟来说
12、，绘画实在是一个过于奢侈的爱好。不识字的父母自然不能理解，何况家里早已经因为给他治病欠下了一屁股债。谢坤山只得把在外做工的哥哥偶尔给他买汽水的零用钱积攒下来，买来铅笔和白纸，准备认真学画。没有手，拿笔成为最大的问题。谢坤山看妹妹做功课，觉得自己应该可以用嘴咬住笔写字绘画。起初，含在牙齿与舌头之间的笔好像是松了螺丝的老虎钳，嘴怎么也钳不稳笔，弄得口水直流；牙齿习惯后，由于练习时间过长，嘴里又被铅笔戳出一个个血泡，口腔溃疡不断。然而，谢坤山从来不言放弃，他只管埋着头，一笔一笔地认真学画。他把嘴变成了自己最得力的手，而嘴里的笔，成了他最亲密的知己。铅笔断了怎么办？谢坤山又想到了办法：他找来一把小钢刀
13、，将刀柄含在大臼齿处用力咬住。为了咬稳，他把刀柄都咬得变形了。接着，他把铅笔推到桌边，再用残存的一点右臂按住，用嘴里的刀片，一刀一刀地削出了笔尖。他在心里呐喊：“这一刀一片的笔屑，片片都是信心。谢坤山，今天你不仅把铅笔削了出来，更是把自己未来的路也削了出来!”谢坤山听说台湾著名画家吴炫三先生在美术学院开课，就千方百计找到他，要求跟着学画。吴先生被他的诚心所打动，同意他来听课。从此，谢坤山每天拖着残缺的身体，转几趟公车，花两个多小时赶往学校，风雨无阻。最困难的，是难以启齿的小便问题无法解决。他不好麻烦老师同学帮忙，便一天从早到晚不喝水，在校8小时内有尿也忍着，直到后来憋得尿血。 1。青少年时期要
14、记住： 有志者，事竟成。 立志、工作、成功是人生活动的三大要素。一个人青少年时一定要立志，要有一个理想。理想是人生的目标，是关于未来生活的蓝图；是人们为之奋斗的梦。理想是人生的发动机，它会对你产生巨大的推动力；理想是人生的约束器，它会使你同自己的懒惰、私欲、贪婪的斗争中一步一步地向目标靠近。 2。学本领要记住： 勤于学习，勇于 实践，经常总结，不断进步。 做工作都有一个从不会到会，从不完善到完善的过程。如何缩短这个过程，首先要勤学习，向书本学，向有 经验的人学；学了就要干，在干中学，在干中提高，干中总结，干中完善。学、干、总结，不断的循环，不断的提高，不断的完善。就会越干越好越干越会干。 3。
15、干事业要记住： 谋事在人，成事在天。 不为失败找借口，要为成功找问题。 谋事在人的“人”是讲个人的主观努力，谋事在天的“天”，是讲客观条件。要干成一件事首先个人主观努力，再加上客观条件的成熟，二者缺一不可。如果光有个人热情，客观条件不容许或者客观条件不成熟，那是干不成的。也就是说办事光有“需要”，没有“可能性”是不行的。当然我们不能坐等条件成熟，而要去积极创造条件，把事情办成。 不为失败找借口，要为成功 找问题。是讲事情没办成，失败了，我们不要怨天尤人。而是要从自身找原因，总结经验教训。反之，想把事情办成，要先找还有哪些问题需要解决，问题找准了，解决了，事情就办成了。而我们现在事情没办好，往往
16、是怪领导不支持，怪同事不配合，埋怨这埋怨哪就是不从自身找原因，事情总是办不好的。有自知之明的人从来不埋怨别人，只有战胜自己才能战胜“敌人”。 4、与同志们相处要记住： 吃亏是福，助人为乐。 对上服从，对下尊重，平级互相支持。 如何处理好和同志们的关系。就是八个字：吃亏是福，助人为乐。人和人最根本的关系是利益关系。你吃亏就是让利，他会高兴，你帮助人解决困难，人家会感谢你。要记住：“吃亏失去的是利益，得到的是人心”。利益是暂时的，人心是长久的。 在一个单位都有和领导、下级、平级的三种关系，如何处理好：就是“对上服从，对下尊重，平级互相支持”。因为领导都需要助手，不想要对手。下级服从上级是纪律要求。所以对上要服从。“对下尊重”是因为每个人都希望别人尊重自己。下级来找你办事，你一定要耐心的听完他的意见，能办的就办，不能办的解释清楚，不要怠慢、训斥，伤人家的心
