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1、浅谈新形势下青少年价值观的塑造早在一百多年以前，梁启超就在少年中国说里面指 出：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则 国强，少年独立则国独立；少年进步则国进步；少年胜于欧 洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”青少年是国家的未来，民族的希望。青少年正处在长身体、长知 识的黄金时期，也是价值观形成的最佳时期，是否具有正确 的价值观将直接影响青少年的健康成长和个性的形成，指导 他们对生活中的价值评判和追逐取舍的一言一行、一举一动。一、青少年价值观形成的影响因素主观方面：个人生活经验缺乏，社会阅历较浅。成长期的青少年， 由于年龄和阅历的局限，缺乏必要的政治经验和社会生活经 验，
2、缺乏必要的政治敏锐性和洞察力，缺乏对世情国情、社 情民意的深入了解和亲身感受，缺乏真实社会生活实践的磨 练和对社会制度、意识形态的思考。面对纷繁复杂的社会现 象，面对人与人不同的价值观， 显得有些迷茫甚至于足无措。心理发展不够成熟，导致价值观不稳定，可塑性较强。青少年阶段大多数为在校学生，这是一批心理发展尚未成熟、 思维情感变化较大的人群，因此价值观也存在很大的被动性 和波动性。在市场经济的推动作用下，现代社会生活节奏越 来越快，竞争也越来越激烈，青少年肩上的担子越来越重，心理负担和思想负担也越来越大。对于呈现在他们面前的事 物，吸收快，效应强，可塑性较高。这和美国行为主义心理 学家华生曾经提
3、出的“一打婴儿”理论有着异曲同工之妙， 他说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一 种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这充分说明了可塑性对于一个人的重大影响。客观方面：主要受家庭、学校和社会的影响。家庭是一个人最初的 启蒙学校，家庭环境潜移默化地影响青少年的思想价值形成； 而学校是他们获取知识启迪智慧的重要场地，师资力虽、同 学关系、校园文化等都直接关系着他们习惯的养成、性格的 塑造，以及观念的形成。这里我想重点说的是社会，尤其是 当前新媒体环境下的“互联网 +”时代，网络文化以其特有 的开放性、平等性、互动性影响着青少年思想观念、价值取 向以及行为方式。网络信息膨胀
4、，势必会有些许封建迷信的 歪理邪说、对党不满、崇尚西方的不良信息充斥在青少年眼 前，这势必会淡化青少年的社会主义、集体主义价值观，使 他们的价值观发生倾斜，从而导致青少年价值观的困惑甚至 异化。二、当前青少年价值观存在的问题及原因分析成长期的迷茫性。成长都是伴随着阵痛一一有多少突破 和进步，就有多少汗水和艰辛。 破茧成蝶是一个痛苦的过程, 也是必须要进行的选择。面对社会上的太多热潮观点，青少 年尚缺乏独立判断的自觉性，也不可能完全理性地选择吸收 有价值的事物，因此在成长的过程中存在着迷茫和困惑，甚 至焦虑与不安。过分崇尚自由的盲目性。当代青少年生活在张扬个性、弘扬主体意识的时代，尊重自我，推崇
5、自由，执着于展现“自 我”已成为青少年价值观的宣言；与此同时，在全面深化改 革的大背景下，面对社会转型带来的物质条件显著提高，部 分青少年形成了比较强烈的个人价值中心，他们渴望自我实 现，追求以自我为中心的最大利益，把自我当成价值主体， 而周围的所有人、物、事都尽可能满足自己的需求，这未免 显得太过盲目，而忽略了大局意识和集体观念。三、今后努力的方向一方面引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观， 多传播正能虽。前段时间我是演说家的一期节目中，有 一名哈佛才女许吉如，在题为“黑土麦田实干兴邦”的演说 中讲了一位耶鲁高材生到湖南衡阳担任大学生村官的先进 事迹。这位高材生筹备了一个名叫“黑土麦田”
6、的平台，从 XX年开始，每年从国内和海外的高校选拔一批优秀毕业生， 作为村官被分配到不同的地方，带领和帮助农民创业致富。随后，秦明飞被评为 XX年度感动中国人物。颁奖词是这样的：“在殿堂和田垄之间，你选择后者。脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子 叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。”我们要多多宣传正能虽，充分发挥榜样的力虽。利用各级各层共青 团微信公众号、微博和暖青汇 APP等平台，净化网络教育空 间，为青少年们提供一个风清气正的网络环境。另一方面要提供丰富多彩的社会实践机会，比如加大力 度继续推进暑期三下乡活动，并注重效益成果。实践是检验 真理的唯一标准。社会实践是对青少年进行价值观教育和培 养的重要方法，通过社会实践，可以加深他们确立正确的人 生观、价值观的行动体验。“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行”，在引导他们掌握基础知识的基础上，还必须投身于 社会实践，了解社会、了解国情、了解基层，从而更加了解 自己，锻炼自己，甚至重新认识自己，提升自己。在知识和 劳动结合的过程中，锤炼意志，培养吃苦耐劳和勤俭节约的 意识，提高对社会的适应能力，不断形成正确的价值观、人 生观和世界观。
