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1、歌曲不倒翁总结反思以往我们看到的音乐教学活动多以复习为主，而“新授 课”还能不能进行？这是新课程摆在我们教师面前的又一挑 战。本活动中，教师大胆尝试、积极探索让我们感受到一个 青年教师勇于实践的精神。 以下我围绕目标制定、 方法选择、 过程实施等方面做一点评。歌曲不倒翁总结反思 一、教学目标的制定1、目标的适宜性： 中班音乐活动不倒翁这一活动的目标是：能大胆的 说、唱“不倒翁” ，并尝试用肢体予以表现，体验在活动中 表现“不倒翁”的乐趣。目标的制定符合中班幼儿的认知水 平并与这一年龄段艺术领域的具体要求相一致。2、目标的操作性：通过目标我们可以明确的看到幼儿通过这一教学活动 要达到的学习结果，
2、就是说、唱这首歌并能表现。3、目标中关键词的演绎： 简单明了，突出了音乐活动中的情感特点“趣” ， 因为有趣，所以感到乐趣。4、目标对象统一两条目标都指向孩子。教学方法的选择根据中班幼儿的年龄特点，从猜玩说唱 学，充分运用了示范、讨论、讲解、表演等方法，并借助 快板等手段，十分有效，在层层互动中推动孩子的理解，为 目标的达成起到了关键作用。二、教学过程的实施在教学过程中， 教师充分利用每一次对话、 每一个细节， 让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中， 反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动 能力。教学过程结构清晰，逐步推进。有效地运用了多种方 法使孩子在不知不觉中主动学会了歌词，教师的“教”在不 着痕迹中完成。同时教师在整个活动中体现出作为区级骨干 教师自身的教学机智与专业底气，在发生不倒翁漏水时，能利用这点 意外为己所用，使活动有序开展。而教师优美的舞姿在示范 时给了孩子们美的享受，从孩子们身上也能看出平时在音乐 素养方面的积累。另外师生关系的融洽，在老师与孩子的交 流、眼神、动作中都能让我们作为旁观者深受感染。三、教学效果 整个活动全班孩子都积极参与，非常专注，基本达成了 教学目标。四、建议：1、在孩子创编动作的过程中，可以多为孩子提供自己尝试的机会，如改为两人一组，进行模仿扮演不倒翁2、第一条目标针对性可更强些，突出重点。
