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1、2015 - 2016学年度一学期音乐教程课程电子教案授课课题: 音乐授课教师:授课班级15春数控1.2授课日期授课类型讲授学时数2学时教学目标做到用气息歌唱,能正确的打开口腔,正确的咬字,最终获得良好自如的发声。教学内容歌唱的呼吸重点难点用气息歌唱教学方法讲解、范唱学习方法目标学习法教学过程设计备注(时间分配、 个性修改等)教学步骤及主要内容一、课前练习二、发声练习练习谱例,用口鼻将气缓缓吸入肺叶卜部,两肋扩张,小腹向内未收(缓吸),控制瞬间后,发“S”音,将气息均匀平稳、舒缓地呼出,呼气时应保持住气息的支持点。练习谱例,用口鼻将气息迅速而深入地吸入肺的地步, 控制瞬间即按缓呼方法将气息呼出
2、。练习谱例,发生时面部、颈部、双肩放松,发声前用缓呼方法呼气,然后用哼名“ m缓呼发音,气息柔和而有控制。练习谱例,练习力度控制,渐强时气息的下沉和两肋的 扩张稍有增强,而渐弱仍应保持气息的支持点,发音的位置要 统一,不能因力度的变化而更改发音位置,开始练习时用缓吸, 换气时用急吸。三、加入气息的运用演唱歌曲喀秋莎课堂练习连音练习,要求口型正确,声音统一连贯,气息均匀,在 发声的同时要感觉气息的下沉和两肋的舒展扩张。其他小结与作业课堂小结问学们在第一次g的时候会有抵触心理, 或者觉得好笑,这需要 老师的耐心指导和示范,勤加练习,感受其中的乐趣,找到练声与 唱歌之间的联系。本课作业本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)月日教研组长签字: