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1、校本研修管理考核办法 为了全面落实校本研修培训制度 ，进一步提高教师的教 科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本 研修工作扎实有效开展，特制订本办法。一、指导思想： 强化教师校本研修意识， 提高完成各项工作任务的能力， 树 立终身学习观念。 以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为 导向， 以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口， 以提高 教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实 处。二、考核原则1 、 实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化， 合理确定重点工作目标， 通过专项考核反应和评价教师校本研修 工作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以
2、目标考核促工作落实，倡导鼓 励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工 资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、校本科 研四部分。实行积分制考核（总分 44 学时），其中教师自学 12 学时，校本培训 10 学时，校本教研活动 10 学时，校本科研 12 学时。一、具体实施细则（一） 教师自学（ 12 学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和 学科特点（ 2 学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著， 并有摘记和心得（ 7 学时）。（1
3、）认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期不少于10 次）（ 3 学时）。（ 2）读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园网 （每篇 2 学时）。3、以下两个方面任选一项完成（ 3 学时）。 （1）教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新 和开展交流（ 3 学时）。（2）每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学 反思一篇（ 3 学时）。（二）校本培训（ 10 学时） 参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、 早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（ 1 学时）。三）校本研修活动（ 10 学时）1 、每学期上一节校级公开课（ 2 学时）。2 、提供一份教学设计 0.5 学
4、时（至少 4 份）（2 学时）。3、上交一份反思 0.5 学时（至少 2 份）（ 1 学时）。4、每学期听课 15 节以上并有听评课记录（ 5 学时）。（二） 校本科研（ 12 学时）每学期撰写二篇 1500 字以上的教学心得（每篇 3.5 学时分）。3 、教育教学成果获得县级奖励每次记 2 学时、 市级获 奖记 3 学时、省级获奖记 4 学时、国家级获奖记 5 学时。本研修学时考核评估表教师姓名教班级任教学科 年 月 日考核项 目分值考核内容及具体分值教师自学2学时个人校本研修计划计划详实，符合个人需求，可操作性强（2学时）。7学时阅读一本教育教学专著认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期
5、摘记不少于10次）（3学时）。读完一本专著必须完成 2篇读书心得并发 表于校园网（每篇 2学时）。3学时以下两个方面任选一项完成1、教师参与网络研修、 建立个人业务博客， 并经常更新和开展交流（3学时）。2、每学期在校园网上传论文一篇、教学案 例一份、教学反思一篇（3学时）。校本培训10学时学校组织的校本培训1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、 请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言， 每参加一次（1学时）。2、无故旷会一次扣 2学时，迟到、早退一次扣 1学时。学期末 累计旷会3次，请假5次此项不得学时。校本研10学校级公开课、每学期上一节校级公开课（2学时）修活动时听评课提供一份教学设计 0.5学时至少4篇。上交一份反思0.5学时至少2篇。每学期听课15节以上并有听评课记录（5学时）校本科研7学时45周岁以下每学期撰写二篇1500字以上的教学心得（每篇3.5学时）。5学时教育教学成果教育教学成果获得县级奖励每次记 2学时、 市级获奖记3学时、省级获奖记4学时、国 家级获奖记5学时合计得分
