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1、XX年教育工作计划一、本学期工作指导思想以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科 学发展观为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服 务；积极开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动，以 改革与发展带动学校全局工作；团结拼搏，想方设法，直面 困难，创造性地解决学校工作中的各种矛盾；贯彻落实县教 育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部管理， 狠抓师德建设，狠抓教学质虽，提高学校的整体办学水平。二、本学期主要工作目标1、围绕“教育质虽年”开展教育、教学、教研活动， 努力提升学校教育教学质虽。2、积极推进学校的进步。完善学校的规章制度，实现 民主管理，逐步建立起切合我校实际的分配、
2、评价、奖罚机 制,真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬。3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和加强学 生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相 互宽容而乂勤劳谦逊、积极向上的氛围。5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育，狠抓安 全保卫和食品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。6、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风 ，争取 会考、中考比去年有所提高，各项竞赛都能获奖。7、 要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学， 使学生养成良好的习惯， 真正做到懂学、勤学、笃学、博学C8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活 动，加强
3、校本培训和驾驭 “远程教育”、“电教”资源的培训， 提升教师现代化的教学水平。三、本学期主要工作（一）德育教育工作整合学校各方面德育力H,以强化学生H常行为规范、 贯彻中学生守则和中学生日常行为规范为载体，努 力实现全员育人、全程育人、全面育人。1、加强班主任队伍建设。塑造良好的师德形象，进 一步提高班主任的工作水平与能力，强调班主任应树立尊重 学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导情感教育、人 文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。 定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验，研讨班级 工作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。加 大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与
4、体制，坚持班 主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋， 共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作 的方法和措施。班级工作要做到“有目标、有计划、有制度、 有过程、有总结、有反思”。根据实际情况，修改和完善 先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进管理目 标的实现。考核中做到定虽和定性结合、点面结合、形式与 内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中 的骨干作用。2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。 按照学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育 具体内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素 养。整合德育资源，优化德育网络。在原有的
5、基础上，以 学校德育领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、 团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责、加强沟通、 共同协作；充分利用与发挥社会教育资源的作用，挖掘社会 德育资源，加强与“共建单位”联系，采用走出去，请进来 的方法，对学生进行法制教育；完善和巩固学校、家庭与社 区的教育网络，形成合力，开展德育教育。3、进一步充实德育内涵，拓展德育教育渠道。更新 德育理念，改革德育教育方式，采用学生喜闻乐见、生动活 泼的平等对话、参与实践、体验、探究性学习等方式，使德 育教育入心入脑；广泛开展实践活动，精心设计活动内容, 充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多样、寓教于乐的
6、活动，增强学生的社会责任感，培养学 生的社会实践能力；安排有关法制、安全、美育等方面讲 座，本学期至少各安排一次对师生进行防火、防盗、防骗（抢）、 防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护自救的能力；坚持不懈开展文明习惯养成教育，将“养成教育”作为一项重点科研课题，立足学校工作实际，边研 究、边探索、边实践，把全面推进素质教育内化为学校全体 师生员工的自觉行动；加强学生身心健康教育。根据初中 学生生理、心理发展的不同程度，组织专题讲座对不同年级 的男女同学进行青春期教育和心理健康教育。班主任对本班 学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑 的学生要及时疏导，并联系家
7、长，共同帮助学生克服心理障 碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫 折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。继续加强学 生网络安全教育。大力倡导文明上网，培养学生良好的网络 道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。4、重视班集体建设，形成良好班风。继续完善年段规 范评比制度，班级管理要抓细抓实。根据本班实际情况及学 校关于优秀班集体评选的要求、 有关规章制度，各班要建立、 修改完善本班班级公约等，要发挥班团干部的作用，设立班 级岗位制，使学生人人有岗位，人人争贡献。要利用黑板报、 班级园地、广播站等宣传本班情况、优秀（特长）学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、浓厚的文化氛围， 在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤 布学习、严谨科学的学风。
