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1、教学常规管理工作汇报材料屈家岭管理区实验小学，本着“以人为本，以质立校”的办学思想，始终 坚持把教育教学质量当作我校发展的生命线，不断深入贯彻荆门市教学常规 管理办法，即注重“常规”的学习与内化，又注重“常规”的落实与检查。 我校充分利用荆门市教学常规管理办法，规范我校教学科研管理工作，规 范全体教师教育教学行为，促进教学常规管理工作更细致化，科学化，全面提 高了教育教学质量。现将我校教学常规管理工作，汇报如下 :一、全面贯彻落实新课程计划我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教 学计划落实；全面实施课表上课制、侯课制，严格执行学生作息时间表，控制 学生在校时间；关注学
2、生身心健康积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和 眼保健操、课间操活动，全面提高学生的身体素质。二、强化教师队伍建设，提高教师教学能力我校现有教师 89 名，中教高级教师 2 名，小教高级教师 44 名，已形成了 以青年教师为主的高学历高职称的优秀教师队伍。为了把这样一支优秀的教师 队伍打造成一支专家型的队伍，我校立足本校制定了长期的教师培养和继续教 育计划，通过实施名师工程，发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用， 开展帮、教、学的互帮互助活动，每一项活动都能做到有计划、有过程、有总 结、有反思，全面提高教师素质。三、强化教学常规管理，提高教育教学质量1、我校严格执行“荆门市教师十不准”不
3、歧视、挖苦、讽刺学生，不体罚 和变相体罚学生，关爱每一位学生。2、我校为加强教学工作的领导，专门配备了一名主管教学的副校长，主抓 教学，同时建立校级领导教学包保责任制，每一位校级领导蹲点一个教研组， 参与到该组听课、评课等活动之中。我校教学常规制度化，每一位教学常规管理者都有岗位责任制和工作考核制，每一个教学常规程序如备、教、批、辅、 考都有相应的细则，教师、教学管理制度完善。我校教学评价机制科学化，引 入多种评价方式，把评价与年度综合考核结合起来，全面开展教学评价总结工 作。3、实施备、教、批、辅细则制。我校定期对备、教、批、辅教学常规工作 进行检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查
4、与不定期抽查相结 合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，将检查 结果进行通报并纳入到教学工作考评之中。我校积极推进备课方式转变，采取 电脑打印备课、手写备课与电子文档备课相结合，大力鼓励电子文档备课，备 课流程要清晰，养成常反思的习惯；继续实施随堂听课制，对于教师的课堂教 学实行实时指导，促进教师课堂教学能围绕三维目标进行，既注重过程又注重 结果，既注重教法又注重学法，既注重教学又注重反馈与评价，既注重多媒体 信息技术的运用又注重其与其它学科的融合，全面提高课堂教学效率，打造有 效课堂；继续减轻学生的课业负担，严控学生作业的时间，提高作业布置的科 学性与针对性，培养学生
5、养成做笔记、勤纠错、写反思的良好学习习惯，加强 对学生作业的检查，教师在批改作业的过程中能做到及时评价并以激励性评价 为主；继续在全校实施后进生转化工作，全面关爱后进生的成长，特别是进城 务工子女，返乡民工子女和留守学生的教育工作。4、做好教学质量检测，强化质量意识。我校充分认识教育教学质量是办学 的根本、是我校发展的生命力。我校对于各年级各学科把好质量关，结合上年 度考试情况，跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。我校质量检测采取多种方式进行，各项检测都做好质量分析，对检测的情 况进行全面的总结，认真开好学情分析会，各班班主任每月组织本班任课教师 开好学情分析会，把握班级动态。充分发挥榜样的引领作用，对班级和学生中 发现的不良的现象，班主任和科任教师齐抓共管，做到防微杜渐。各学科及时 分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。我校扎实抓好各科学习困难生 的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点打 算，多一点行动，少一点等待；早一点落实转化措施，多一点关心体贴，少一
