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1、XX工商管理毕业论文范文 毕业论文是整个学习过程中一个极其重要的教学环节,加强管理,对顺利完成毕业论文写作、提高论文成绩、提升学生分析问题解决问题以及实际操作能力是十分必要的。 摘要:工程招投标与合同管理是高职教育建筑类专业的一门基础课，有很强的实践性。 文章主要针对该课程当前教学中存在的问题及如何创新教学方法作了一些探讨，认为在教学中应针对不同的教学内容采取多样的教学方法，应注重实践教学和过程考核方式的多样性等，这样，才可以提高学生的综合实践技能。 关键词:建设工程招投标;合同管理;教学方法;改革 当前，工程招投标与合同管理课程存在着诸多的问题，如:教学手段单一、不重视实践教学、考核形式单一
2、等，这些在很大程度上影响了教学效果，亟待改革。 一、工程招投标与合同管理教学中存在的问题 工程招投标与合同管理课程的实践性很强，涉及到诸如工程造价和技术、工程法律等，对学生和教师都有较高的要求。 主要问题有以下几个方面: 1、教学手段单一，学生积极性不高。 当前，工程招投标与合同管理课程教学主要还是传统的以“讲授法”为主，教师一味地讲，学生一味地听，学生主要出于被动接受的地位，课堂上，学生的积极性很难被调动起来，学生缺少参与、体验的机会，师生之间也缺少互动。 课堂气氛比较沉闷，有的学生甚至呼呼大睡。 这种“一言堂”的独角戏的教学方法必须得到改革，否则教学目标无法实现，教学效果不可能令人满意，师
3、生关系也不会融洽。 2、对实践教学不够重视。 当前，建筑专业课程设置的教学学时分配上占主要部分的是理论教学，实践学时分配少之又少。 教师可以通过带领学生参观当地建筑工程交易中心等辅助性教学，来让学生了解开标、评标和定标的程序过程;可以要求学生去咨询公司实习，了解招投标文件的编制程序; 可以要求学生去施工单位实习，了解建设工程施工合同的签订及实施;教学还可以通过角色扮演教学法来让学生熟悉招投标和合同管理的各个环节和程序， 全面系统地掌握招投标与合同管理有关的基本理论知识和技能，让学生学会如何将书上的理论知识很好地应用于实际业务中。 3、考试形式单一。 通常而言，工程招投标与合同管理课程的试题型多
4、为填空、简答及论述题等，主要考察的内容无非是教材中的一些条款、程序等理论知识，而对于工程招投标与合同条款之间的内在联系涉及较少， 关于他们在实践中的灵活运用的测试就少之又少，学生只需死记硬背来应付考试，这也无形中误导了学生对实践能力的轻视，这样的考核显然不利于学生实践能力的培养， 也反映出不出学生的真实学习效果。 二、工程招投标与合同管理课程教学方法的创新 教师要在该课程的实际教学中，从学生的实际出发，结合建筑工程技术专业人才的培养目标，设计出合理、科学的实践教学环节，注重理论和实践的结合，在实践教学多样性方面进行大胆的研究和创新。 1、案例教学。 该课程可以结合现有的工程实例，采用案例教学法
5、。 以学生为主体，来探讨经典案例的实施，可以采用动启发和开放式的方法，培养学生勇于探索的能力，同时还可以充分调动学生的积极性和参与意识能力。 教师在应用该方法时一定要注意发挥学生的主观能动性，引导学生如何去分析问题和解决问题，引导学生积极参与课堂讨论，最后要对学生的探讨成果进行归纳、拓展和升华。 这种教学方法最大限度地体现了“学生为主体”的原则，颠覆了传统的以教师为主的模式。 案例教学法能科学地将理论教学、实践教学与技术服务三者有机地结合起来，体现教学内容的职业性、综合性和实践性。 教师主导下的学生分组讨论，能发挥学生的主动性，激发学生的创新性及求知欲。 既让学生学会了专业基本技能，又提高了学
6、生的职业综合素质，实现了传统教育的澶变。 2、开放式教学。 教师要充分利用社会资源来加深学生对课程的理解和掌握，应组织学生参观建设工程交易中心，观摩实景的招标会议。 学校要加强校企合作和实施工学交替的人才培养模式，可以邀请相关专业领域的企业专家、工程师等来学校做讲座，以他们的亲身经历来讲述理论知识，必然会给学生留下更加深刻的印象。 在设计课程教学内容时，可以邀请以工学结合为突破，邀请相关企业共同参与，突出职业能力和素质培养。 3、加强课程实践教学。 要结合工程招投标与合同管理课程的特点，优化教学手段，注重能力培养。 提升专业培养计划的科学性，合理分配理论教学和实践教学的学时和学分，实现二者的有
7、机结合，创新教学方法，使学生易于接受理论知识。 教师在实施项目教学法时，应鼓励学生参与其中，尝试让学生协助老师完成科研项目的部分工作，这样既能让学生更好地理解所学知识，还可以锻炼学生的科研能力。 要注重校企合作，校企共建实习基地，建立工学交替的人才培养模式。 建设“生产与教学合一型”的校外实训基地，为学生开展实习和见习活动提供方便，为培养人才市场需要的应用型人才打造良好的实践教学平台。 4、改革考核方式，适应职业资格考试。 为了让学生适应建筑类执业资格考试，在教学过程中，教师应充分采集、运用全国监理工程师、建造师和造价工程师等执业资格考试中的典型案例，要把自己的教学内容和这些考试有机地结合起来
8、，使教学内容与这类考试的要求相一致，让学生在参加工作后能够顺利通过与自己专业相关的各类执业资格考试。 三、结束语 工程招投标与合同管理课程是建筑工程类专业的核心课程之一。 随着市场经济的快速发展和建筑业需求的迅猛增长，招投标与合同管理在 _生活中的地位愈发重要。 当前，工程招投标与合同管理课程教学中还存在许多问题和不足，工程招投标与合同管理课程是一门实践性很强的课程，只有相关人员的共同努力，才能不断提高这门课程的教学水平和效果，才能为社会输送既具备优秀的招投标能力，又能很好地驾驭合同管理的复合型的专业人才。 _: 1阮雪琴等.高职院校(工程招投标与合同管理教学改革初探J.当代职业教育，xx(1
9、1):40-41. 2蒋先智.试论工程招投标与合同管理课程的教学创新J.经营管理者，xx(07):347. 3宁瑜.注重工程招投标与合同管理课程的实践性教学J.甘肃科技，xx(02):59-60. 摘要:高校是当前 _活动中的重要参与对象,并伴随着 _的发展,高校的经济建设步伐也随之不断加快。 为了与时下的 _发展保持在同步状态,实现高校内部经济合同管理的科学性和规范性,高校的管理人员一直在加强校内各项设施的完善工作,并按照 _的发展动向制定学校的建设目标。 本文就以法治视域下高校经济合同管理为研究论题,针对当下高校经济合同的管理进行深入的研究和探析。 关键词:法治视域;高校经济;合同管理 传
10、统的高校管理总是以教书育人为教学目标,通过学校对人才的培养推动当下社会的进步。 然而,在如今的网络化的背景下,信息遍布于网络的各个角落,这也预示着传统的高校管理显然已经不符合当下高校建设发展的要求。 要想促进学校的发展,必须立足于现代 _的基础之上,并积极的参与到 _活动中来。 尤其是在市场经济迅猛发展的今天,高校参与的 _活动日渐增多,并且表现的日渐活跃。 高校经济合同管理是确保高校经营顺利、安全的有效保障,同时也是高校参与市场经济的重要途径。 因此,加强高校经济合同管理是确保高校运行安全的重要保障。 1法治视域下高校经济合同管理的现状和问题 1.1法治视域下高校经济合同管理的现状 高校经济合同管理的含义是高校对自身作为合同一方当事人,按照合同上的规定,履行相应义务行为的总称。 在高校履行的众多合同内容中,订立、变更、解除、终止是高校经济合同管理的内容,而监督、审查、控制则是高校经济合同管理的手段措施。 模板,内容仅供参考
