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1、,第八单元复习,部编版 五年级上册语文,鲁( )莽,晩矣( ),栩栩( ),恶煞( ),烟瘾( ),比喻( ),水浒( ),日寇( ),呻( )吟,一、易读错字,sh,y,l,h,ku,x x,shn,yn,y,“浒”和“许”相似，千万不要读半边，读成“ x ”,它的意思是水边。,生字,“寇”和“冠”相似，不能读成“gun”,它的意思是强盗；侵略；侵略者。,反馈( ),发酵( ),饥( )饿,书籍( ),委( )托,草甸( ),沥( )血,借鉴( ),din,j,j,ku,c,wi,jio,l,jin,“酵”和“孝”相似，不能读成“xio ”,它的意思是发酵、发面、酿酒等的一道工序。,“馈”和
2、“贵”相似，不能读成“gu”,它的意思是赠送、传递。,磁( )铁,舅母,二、易写错字,教诲,“舅”上面部分不是“白”,下面部分是“男”，大家要仔细哟!,岂敢,窥探,无耻,谓语,诵读,恒信,缺课,限制,天津,“诵”的右边部分千万不要少一“点”哟！,斩首,皆可,“衰”与“哀”相似，书写时千万注意不要少写一“横”哟！,凯歌,篇章,琐事,衰老,陈述,简朴,姓贾,三、形近字,诵 -涌 -桶,ch,耻-址-扯,诲-悔-侮,ch,zh,hu,w,hu,tng,yng,sng,qu,缺-缸-诀,斩-崭-析,ju,gng,zhn,x,zhn,凯- 铠,ki,ki,“诲”与“悔”“侮”十分相似，可是用法区别很大。
3、“诲”表示教育、诱导，大家用时一定要区分开哟!,衰-哀-裹,sh,述-达-怵,贾-票-栗,ch,d,pio,l,ji,i,shui,p,朴-扑-补,某-谋-桌,b,p,mu,zhu,mu,刊-刑-到,kn,xng,“衰”与“哀”十分相似，可是“衰”表示虚弱；“哀”表示悲伤、同情、悲痛等心情不愉悦。用时大家一定要“衰”与“哀”区分开哟!,gu,do,zh,sh,识,标识,四、多音多义字,“识”这个字在读“zh”时表示标志；记住。其他时候读“sh”。,知识,默而知之,识字,见识,zhun,chun,经传,传,传记,传统,传讯,“传”这个字在读“zhun”时，表示记述人物生平事迹的文字；叙述历史故事
4、的作品；解说、注释等。其他时候都读“chun”。,传说,水浒传,传热,传播,着,zho,zhu,穿着,着雨,高着,zho,着火,着陆,着意,上不着天,“着”读“zho”时表示计策、手段；读“zho”时表示接触、燃烧、感受；其他时候读“zhu”。,着墨,着落,jun,jun,卷,卷席子,“卷”这个字在读“jun”时表示把东西裹成圆筒；或圆筒的东西；掀起；量词。其他时候读“jun”。,手不释卷,烟卷儿,上卷,卷宗,交卷,画卷,卷起,一卷,chi,ch,相差,差,记差了,差额,差错,“差”读“chi”时表示派出去、公事、派遣的人；读“ch”时表示不好、欠缺、错；其他时候都读“ch”。,差别,差事,差
5、强人意,差劲,出差,当差,ch,bn,bn,奔,投奔,“奔”这个字在读“bn”时表示直往目的地；接近。其他时候读“bn”。,奔跑,奔七,奔丧,出奔,奔放,1.填字组词,wi su zhn 称( ) ( )事 ( )新 ( )部 铜( ) ( )杀 ( )河 ( )呐 ( )开,谓,胃,渭,琐,锁,唢,崭,斩,展,五、巩固练习,2.找出括号内正确的字,(篇 扁 )章 (刊 刑)物 盛(衰 哀) 朗(诵 涌) (皆 旨)有 (缺 缸)乏 教(诲 悔) 称(谓 胃) 永(恒 垣) (斩 崭)杀 (凯 恺)旋 (锁 琐)碎,一、重点词语,词语,诲人不倦 岂有此理 缺一不可 津津有味 一知半解 兴亡盛衰
6、 栩栩如生 索然无味 无病而呻 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 风花雪月 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 大显身手 心安理得 呕心沥血 自作多情,兴亡盛衰(xn wng shn shui):指人与事变化发展的各种情况。,津津有味(jn jn yu wi):吃得很有味道或谈得很有兴趣。,索然无味(su rn w wi):索然，没有意味,没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。,“津津有味”与“索然无味”是反义词，都是用于描写人物情态的词语。,栩栩如生(x x r shng):栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。,风花雪月(fng hu
7、 xu yu):原指古典文学里描写自然最物的四种对象。后比喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。,一知半解(y zh bn ji):知道得不全面,理解得不透彻。,通常指艺术境界达到了极高点，类似这样的词语还有:活灵活现、惟妙惟肖、跃然纸上。,无病而呻(w bng shng yn):没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。又作无病呻吟。,流光溢彩(li gung y ci)：流动的光影 ，满意的色彩。形容光彩流动闪烁,如醉如痴(r zu r ch)：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。,往往指文艺作品没有真情实感。例:这些无聊的应酬之作,毫无真
8、情,只是无病而呻罢了!,浮想联翩(f xing lin pin)：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。,囫囵吞枣(h ln tn zo)：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。,牵肠扑肚(qin chng gu d)：形容非常挂念，很不放心。,多用于描写人物的心理，例:刚刚送走儿子，母亲又牵肠挂肚起来。,如饥似渴(r j s k)：形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。,悲欢离合(bi hun l h)：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。,心安理得(xn n l d)：得，适当。自信事情做得合理，
9、心里很坦然。,千篇一律(qin pin y l)：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。,黯然神伤(n rn shn shng )：心情不愉快，无精打采的样子。,形容费尽心思。类似这样的词语还有:搜肠刮肚、呕尽心血、苦心孤诣。,呕心沥血(u xn l xu)：形容费尽心思。,二、词语归类,AABB式词语:,类似词语:,AABC式词语:,勉勉强强 哭哭啼啼,朦朦胧胧 欢欢乐乐 轰轰烈烈,津津有味 高高在上,类似词语:,侃侃而谈 格格不入 朗朗上口,1.词语从形式上进行归类:,特殊格式的词语用于文中，可以增强语言的动感和力度。,如 似 词语:,如饥似渴 如狼似虎,2.词语从内容上进行分类:
10、,类似词语:,如胶似漆 如花似锦 如痴似醉,四种事物并列的词语:,风花雪月 牛鬼蛇神,类似词语:,镜花水月 豺狼虎豹 风雨雷电 花草树木,有关读书的词语:,专心致志 凿壁借光 好学不倦 学富五年 开卷有益 夜以继日 废寝忘食,三、巩固练习,1.解释画线的字词。,敏而好学 ( ) 盖士人读书( ) 心到最急 ( ) 不甘为下流( ) 学而不厌 ( ) 却只浪漫诵读( ),随意,紧迫，重要,满足,勤勉,读书人,下等，劣等,2.写出下列词语的近义词。,一知半解- 别出心裁- 黯然伤神- 索然无味-,津津有味- 千篇一律- 一知半解-,索然无味,3.写出下列词语的反义词。,不求甚解,独创一格,无精打采
11、,枯燥无味,与众不同,心领神会,一、排比句,人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。,这是一个排比句，这样的句式增强了语势，更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。,句子,二、比喻句,1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。,把书比喻成“长生果”，形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。我们读起来会感到十分有趣。,2.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,把少年时代的读书生活比作画页和乐章，是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可见那样的生活给了她十分美好的回忆。,3.渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发
12、现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书!,这是一个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”，说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。,五、重点句子,这是论语)中的一句话，意思是聪明好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。,1.敏而好学,不耻下问。,这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。,2.知之为知之,不知为不知，是知也。,这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。,3.读书有三到，谓心到,眼到,口到。,四、巩固练习,1.按课文内容填空。,读书有三到
13、，“三到”是( )、( )、 ( );读书人要“三有”，“三有”指( )、 ( )、( )。,心到,眼到,口到,有志,有识,有恒,知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。 有见识则知道学无止境，不敢稍有心得自满自足。 有恒心则没有成不了的事情,2.在课文中找出符合下列句释的句子。,知之为知之，不知为不知，是知也。,有时则知学问无尽，不敢以一得自足。,有恒者则断无不成之事。,一、本文是按( )为线索来写的。分别写了( )、( )、( )。通过记叙自己的读书生活、读书感受以及对读书的认识,表达了自己热爱读书，以读书为乐的情感。,忆,读书好,读好书,多读书,26.忆读书,知识点,二、“读书
14、好，多读书，读好书”这三者的顺序能不能调换?,不能。三句话层层递进,第一句倡导要读书，第二句建议读书要有一定数量,第三句指导读书要有一定质量。,三、本文作者在结尾说“读书好，多读书，读好书”,请用古诗句或名言来证明这九个字的道理。,读书好,多读书,读好书,腹有诗书气自华。,读书破万卷，下笔如有神。,读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。,27.我的“长生果”,一、本文写了作者读书经历: 看小画片时( )； 看连环画时( )； 读文艺书籍时( )；读中外名著时( )。 使我们懂得了( )的重要性， 领会了一些( )、( )的方法。,津津有味,废寝忘食,不求甚解,如痴如醉,写作,阅读,读书,二、
15、读下面句子，说说运用了什么修辞手法，分别写了什么。,1.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。,运用拟人的修辞手法，写出了秋天带给“我”的独特感受。,2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。,运用比喻的修辞手法，借美好的影像来引发自己对少年时代的回忆，使人感受到少年时代的生活是多姿多彩的。,1.根据课文内容填空,曾国藩用( )、( )来比喻无识之人，其中一个可以用成( )来概括。,河伯观海,默而识之，学而不厌，诲人不倦 。,论语是记录孔子和他弟子言行的书。我能写出其中一句谈学习方法和学习态度的句子。,井蛙窥天,坐井观天,三、巩固练习,文中的“长生果”指( )。 A.“香烟人”的小画片 B.连环画一类的小书 C.书,2.选择。,C,忆读书一文的作者是( )，这个笔名来源于( )，其代表作品有诗集繁星和 。,冰心,一片冰心在玉壶,春水,积累背诵,心不在此，则眼不看( )，心眼既不( )， 却只( )诵读，决不能( )，记亦不能( )也。 三到之中，心到最( )。( )既到矣，( )岂不 到乎?,一、背诵课文,仔细,专一,漫浪,记,久,急,心,眼口,有(
