《三年级上册语文教案-习作：我来编童话 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-习作：我来编童话 人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、评 析编童话 【教学目标】1.指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。 2.能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。3.能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。【教学重难点】重点：能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。难点：能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】一、激趣导入同学们，欢迎大家来到童话城堡，想要进入童话城堡，需要成功闯过各道关卡，每闯过一关，会得到一把对你创作童话故事大有帮助的金钥匙。敢不敢迎接挑战？为自己的勇气鼓鼓掌。同学们，今天
2、这节课，林老师要带大家一起走进童话城堡寻找宝藏。城堡的顶层有几盒神奇的童话宝藏，城堡的主人告诉我们，谁的童话写得好，谁就能获得一盒宝藏。大家想不想要？写好童话的秘籍分别藏在城堡不同房间里，只要我们拿到金钥匙，就能获得秘籍，就能写出好的童话，大家有信心成为写童话的高手？（快为自己的勇气鼓掌）那就快和林老师一起，寻宝吧。二、闯关游戏1.读懂要求，申请题意第一关：小勇士们，准备好了吗？让我们勇闯第一关，城堡的主人为我们送来了任务单，要求大家先看懂要求：“同学们，这次的任务是要来编写童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来，写好后读给大家听，看谁
3、编的故事最有趣。”同学们，城堡主人给了我们哪些要求谁来说说？谁和他一样都读懂要求的请举手。看来，第一关难不倒大家，恭喜大家获得了第一把金钥匙。打开房间，城堡主人为我们送上第一条童话秘籍：读懂要求，审清题意。2.确定主题，想法新颖第二关：来到第二个房间面前，主人告诉我们，这是一个发生在森林里的故事。这是一个漆黑的夜晚，到处静悄悄的，月亮宝宝在天空妈妈的怀抱里安静的睡着了，突然，它睁开了朦胧的睡眼，好奇地张望着原来，森林里有动静，这动静还挺大。听，谁发出的动静？同学们，夜晚，本该好好休息呀，这些小动物却聚在了一起，他们你一言我一语，都想成为你们笔下的主人公。你想为他们之间带来一个怎样的故事呢？城堡
4、的主人要求大家，说清楚你要写的故事主题：我编的故事发生在_，主人公有_，主要写了他们_的事。老师发现，同学们的想法都特别好，音乐会，聚会，运动会，很多故事都和我们的生活有关系，童话的主题除了可以和生活有关，还可以和什么有关？我们刚学完的七颗钻石这一课，作者把什么写进了故事？（赞扬了爱）骆驼和羊这一课，告诉了我们什么？出示课文。（揭示道理）其实童话就是将生活中发生的事，明白的道理，赞扬的美好，批判的丑恶写进故事中。恭喜大家又获得了第二把金钥匙。主人送来了第二个童话秘籍：确定主题，想法新颖。3.发挥想象，情节生动第三关：在短短的时间内，我们确定了故事主题。但一句话不能成为一个故事，一个吸引人的故事
5、，不可缺少的就是的故事情节。什么事故事情节，城堡的主人为大家送来了一个童话片段：“轮到蚂蚁了，蛇看着蚂蚁那瘦小的身躯，瞧不起他们。比赛开始了，只见一排排蚂蚁跑到了蛇的身上，撕咬着蛇的身躯，蛇不停地挣扎，可是，蚂蚁太多了，它怎么弄也弄不掉，最后，在疼痛中死去。” 过程说清楚了，但能称得上是生动的情节吗？要使情节更生动，还需要加上些什么？ “轮到蚂蚁了，蛇看着蚂蚁那瘦小的身躯，轻蔑地说：“看你们这么小，我也不好意思跟你们决斗，你们快走吧？”蚂蚁没有回答。比赛开始了，只见一排排蚂蚁跑到了蛇的身上，正在撕咬着蛇的身躯，边撕咬边说：“让你看不起我们，让你看不起我们，就让你瞧瞧我们的厉害！”蛇不停地挣扎着
6、，可是，蚂蚁太多了，它怎么弄也弄不掉，最后，在疼痛中死去。它在临死前还说：“都怪我一时失误，没有清除这些可怕的家伙，才惹来这么大的灾难。”比一比，哪个片段更生动？为什么？是呀，作者依靠丰富的想象，想象主人公的语言，表情等等，使故事情节更加生动，现在，我们再次回到我们一开始确定的故事主题，四人小组合作交流，讨论你们即将创编的故事，注意，要故事情节说生动。评：不仅说出了动物们看到的，做到的，想到的和说的。恭喜大家又获得了第三把金钥匙。主人送来了第三个童话秘籍：想象丰富，情节生动。三、总结我们编写故事时，要充分发挥自己的想象力，情节要生动，这样才能故事编的有趣又精彩。相信每个小组都跃跃欲试，现在，不让大家拿起手中的纸和笔，把你们心中的好故事写在纸上。谁的故事写得好，谁就能获得城堡的宝藏。动笔吧。四、评作文。是呀，怎么才能写出好的童话，就是要插上想象的翅膀，想尽办法让故事情节生动起来。五、板书 编童话读懂要求，审清题意确定主题，想法新颖想象丰富，情节生动
