幼儿园大班语言公开课教案狐狸和仙鹤

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1、大班语言公开课教案狐狸和仙鹤 幼儿园大班语言教案：狐狸和仙鹤 活动内容：狐狸和仙鹤 活动目标： 1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。 2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。 3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。 活动准备：图三副 活动过程： 一、观察图意，理解故事内容 1、出示图1，交代角色，引出主题。 有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今 天我请客，走！ ”仙鹤就跟着来到狐狸的家。 狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性） 到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？ 2、出示图2 （1）狐狸是怎样招待仙鹤的？ （2）狐狸在平底的小盘子里，盛了

2、一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请 吃呀！ ”仙鹤为什么不吃呢？ （3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？ （4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐 狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？ （5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙 鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为 什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？ （6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤 可能会怎样招待狐狸呢？ （7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。 3、出示图3 （1）仙鹤是怎样招待狐狸的？ （2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？ （3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？ （4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？ 二、完整欣赏配乐故事 三、思考、延续 你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？