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1、,2010数学复习备考 安排与作法,集体备课 统一进度,系统设计 总体安排,重视课本 研究高考题,研究大纲 把握难度,坚持集体备课,听课,评课制度。测试后备课组集体做试卷分析,交流情况找差距。发挥备课组的集体量; 统一进度,不能各自为战; 第一轮复习中坚持做课内作业,全批全改,重点讲评。 加强基本题的训练和研究。 做好改错反思,每个学生都有一个改错本。 因材施教,对不同的学生有不同的要求。,集 体 备 课,对考试大纲要进行两个比较: 一是它与前几年考试说明的连续性和不同点,通过比较找变化,找规律,这样便能清楚当年考试的内容和要求,减少复习中的无效劳动。 二是把它与前几年的高考试题比较,通过两者
2、的比较,能够了解考试大纲对高考命题的指导作用,从而把握高考命题的趋向,科学地制定教学计划。,重视考试大纲的指导作用,重视课本与高考试题的研究,课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生知识的生长点,是有参考价值的资料。开发教材、研究教材,挖掘教材中的例题和习题的考查价值和功能,更充分发挥教材的功能; 有利于夯实基础知识,形成知识的纵横联系的网络; 突出知识主干,重视思想方法的渗透和作用;,先单项训练, 后纵横联系; 先夯实基础, 后逐步提高; 先专题复习, 后综合运用; 以试题导学, 用考试会诊.,(二)抓好训练 夯实基础,1.重视大练习的每一个环节; 2.注重校本练习的编写使用; 3.
3、做好考前调节辅导工作; 4.系统把握综合与专题的训练;,落实主干知识 提炼常见模型 关注生活化背景 重视思维能力培养,(三)重视通法 适度综合,适 度 综 合 交 汇 重视在知识的联结点上设计问题,以体现知识的横向联系,用来考查考生综合运用知识的水平和能力,尤其是重点主干知识之间的一些相互贯通要特别引起注意。 尤其是综合性试题以知识网络的交汇点作为设计的起点、着力点,注意知识的联系与综合,注意对考生综合能力的考查,力图实现全面考查数学基础和数学素质的目标。,(四)关注新课程 研究,关注,结合,应用,(五)注重文理差别,二、强化重点内容,注重全面考查,三、强化课本作用,可能推陈出新,四、强化数学
4、思想,注重能力考查,2010年高考数学试题 展望平稳过渡,一、保持试卷稳定,注重文理差别,温馨提示 概率与统计题,1、可能出现的题型是: 只涉及概率与排列组合问题; 概率与不等式综合; 概率与二次函数综合; 概率与数列求和综合; 概率与线性规划综合等。,2、解答概率统计题的关键是会正确求解以下六种事件的概率: (1)随机事件的概率,等可能性事件的概率。 (2)互斥事件有一个发生的概率。 (3)相互独立事件同时发生的概率。 (4)n次独立重复试验中恰好发生k 次的概率。 (5)n次独立重复试验中在第k 次才首次发生的概率。 (6)对立事件的概率。(尤其是其中的(4)、(5)两种概率),七卜,另外(1)要会用期望与方差计算公式进行相关运算; (2)要注意区分这样的语句: “至少有一个发生”、 “至多有一个发生”、“恰好有一个发生”、 “都发生”、“不都发生”、“都不发生”、“第k次才发生”,等。,谢谢!,