《202X年幼儿园教研工作计划_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年幼儿园教研工作计划_2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX年幼儿园教研工作计划一、指导思想：XX期待中向我们走来，新的学期带给我们新的希望， 对 幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工 作计划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努 力目标，树立以人为本的教育思想，开拓创新，细化教学常 规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全面提 高幼儿园保教质虽，促进幼儿身心健康、和谐地发展。在规 程与细则的指导下规范并创新我们的工作。二、情况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1. 教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提 高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的 作用，和谐高品质的教育
2、，突显幼儿园教育的优势是一个值 得努力的方向。2. 家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。3. 教研工作：全面引领幼儿园的教学质虽与园所文化建 设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育 教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪 教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象 的重要载体，为此本学期将加强教师礼仪培训。三、工作目标（一）幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由， 能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾 自己，照顾周围的环境，
3、愿意学习新的知识，并敢于尝试， 不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。（二）教师发展目标让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关 爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作 中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养， 在学习中进步，在工作中发展。（三）幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质虽提升，让幼儿快乐、家长满 意、社会赞誉。四、工作重点：1. 强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的 活动中学习。2. 主题教学与区域游戏整合研究，凸显园本教研特色。3. 立足园本培训，扎实开展课题研究。五、工作措施：（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。幼儿
4、的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的， 必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍 将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富 多彩的活动，全面提升我园的保教质虽。1. 建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、 午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求， 严格操作， 发现问题及时解决。2. 重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学 初继续召开家长会，并将继续发放家长问卷、 设立园长信箱, 随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学 活动的意见和建议。（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育
5、。1. 立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯， 要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真 落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良 好习惯养成落到实处。2. 丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育游戏的 锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能 积极参与，让幼儿在活动中锻炼成长。（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展1. 在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼 儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、 趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：师幼关系要融洽；活动气氛要活跃；教育目标要明确 教育方法要灵活。四多即：
6、多启发、多讨论、多肯定、多表 扬。四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。2. 创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动 的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现 有的场地，保证区域游戏活动的空间。要科学安排幼儿的一 日生活，保证区域游戏活动的时间。要注重活动的趣味性。 要能吸引幼儿贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之 上。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充， 要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿 在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。（四）以人为本，促进教师专业化发展建设高质虽的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保 证，也是提
7、高教育质H的关键。本学期我们将从教师发展需 要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务 水平，努力促进教师队伍的专业化成长。一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、 新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。 在研究理论、 研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分 析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻 找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学 期的要求认真撰写教育随笔或教学反思。做好每月一次的教 学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学 意图和内涵。六、月份工作安排（略）
