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1、让基础教育回归本真,北京小学 李明新,与新中国同龄与伟大首都同名,北京小学广外分校北京小学走读部北京小学西堤红山分校（建设中）,大兴北京小学分校清城部、大兴北京小学分校翡翠城部、丰台万年花城北京小学、通州北京小学分校大连开发区北京小学分校（建设中）,回归意味着当下的迷失！ 实践迷失的实质就是思想和价值的迷失！,一、基础教育的本位价值何在？,1、教育是农业，不是工业！ 生命培育的过程！,工业：物的生产（车间、选料；程序、加工；检验、存废） 工人产品（靠人的力量） 农业：庄稼的生长（土壤、种子；阳光、水分；时令、耕种；养护、施肥；生长期、收获） 农民庄稼（靠庄稼的力量）,教育：教育者学生 教育最重
2、要的是学生的自我成长和个性化发展！,让学校、班级、家庭、社会成为沃土！ 让教师、家长成为精耕细作的农民！ 让学生自然生长！自由成长！ 没有急功近利的拔苗助长！没有过于热望的无度施肥！让小麦成为小麦，让稻米成为稻米！,2、基础教育的本位价值是“基础性”。,基础性的内涵嬗变：,强调“双基”（基本知识、基本技能），主要是为高一级的学科学习做准备。 强调“全面”（习惯兴趣、健全人格、健康身体、知识能力），主要是为人生发展全方位奠定基础。,基础教育不能再错位、越位、不到位！ 科学发展就要还基础教育本来面目！,守住中小幼的“基础”本位,幼儿养性 童蒙养正 少年养志,二、基础教育怎样回归本真？,（一）重构价
3、值 价值就是方向的灵魂,重新认识人的学习 终点式学习 终身化学习 考场状元不等于职场状元 学习起点不等于人生终点 基础教育不等于精英教育,重新认识教学价值 唯知识教育 文化教育 三分离问题： 知识与文化、教书与育人、读书与做人,不能造就 有知识没德行的人 高智商低情商的人,教育的真谛在于将知识转化为智慧，使文化积淀成人格。,（二）生成思想 没有思想，就没有真正的领导。 领导者就是用思想影响他人的人。,建设良好的学校教育生态让学生在健康的氛围中成长追求实与活的学科教学让教学研究与发展回到校本,实：体现务实的态度，扎实的教风，学生在不同的发展阶段学有所得，学有所长，从而使课程目标落到实处。 活：教
4、学要目中有“人”，教学理念不断发展，教学方式不断创新，教学方法灵活多样，以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。,（三）制定目标 学科培养目标是价值追求的现实化与具体化。 喜欢读书，能说会写，一手好字 概念清楚，善于思考，解题灵活 词汇丰富，口语熟练，勤于应用 不怕吃苦，健康第一，动有所长,细化要求 如二年级：1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能按笔顺规则写字，注意间架结构，书写正确、端正、整洁。2、掌握基本句式，能写结构完整的句子；能用指定的词语写句子。3、对写话有兴趣，能按一定顺序观察图画和有意思的事物，根据提供的图或话题写出至少三句意思关联、语句通顺的话。在写话中能运用阅读和
5、生活中学到的词语。句子中有一定的修饰性成分。4、根据表达的需要，注意使用逗号、句号、感叹号、问号。,（四）指明路径 用有效的策略开阔教师的视野，丰富思维方式。,突破学习空间-走出封闭的课堂 改善参与方式-让学生成为学习的主人 活用教学材料-结束“一本书”的时代 开发课程资源-让资源为学生的发展服务 务实学生评价-让学生自信地成长,课时改革的有益探索：40X6=30 x8 “人性化教育”,走进世博会,游学活动，锻炼能力,（五）评价导向 学校评价将多方位体现学校的价值追求与教育观念。北京小学变革学习方式 课堂教学评价方案,教师组织：,1、教师着力创设引发学生思维或情感的学习情境。 2、教师占有的时
6、间适当，其活动主要是在激发学生的学习动机、为学生创设自主学习的时空、进行学习方法的指导。 3、关注不同层次的学生，在组织形式、学习方式等方面为他们创设发展的条件。 4、尊重学生已有的生活经验、知识积累与能力，尊重学生的选择，尊重学生个人的体验，不要为了“牵”到预定教案而打断学生的发言。,动态生成：,1、教师与学生情感融合，关系融洽，学习过程是在与学生进行平等的对话，是在诚心诚意地帮助学生，指点思路。 2、在教学进程中,善于抓住学生暴露的或主动提出的问题,做为教学资源,展开教学,成为教学的生长点,而不受教案的束缚。 3、师生都在以良好的精神状态投入教与学，思维在相互碰撞，情感在相互交流。,倡导发展性评价：,赏识评价（发展要自信） 底线评价（发展求基础） 增值评价（发展到个体）,教育已经不再是什么工具，而是现代人追寻人生意义与追求人生幸福的生活方式。我一直幻想着，什么时候，我们的学校能成为孩子们感受人类文明幸福的场所，而不是承受“文明” 重压的牢笼！什么时候，我们的教师能真正以教书育人为幸福，而不是无奈地“挣扎”；什么时候，我们的家长能毫无功利地尊重孩子的人生选择，而再不受面子文化的“折磨”。,一句话，教育在于让人享受幸福！ 基础教育就是让每一个孩子燃起追求幸福的渴望之火、充满追求幸福的自信之心！,谢谢!,
