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1、实习总结：玫瑰与荆棘为期一个月的实习接近尾声。个中滋味，满在心头，短 短的一个月确实经历了一些之前在课本上从未学到的技能， 这就是实践。我们实习学校是 xx学校，该校是新办学校，我们所在 的二年级是该校的届学生，也就是说小学部共两个年级，刚 了解到这个消息时，感到诧异。校长为我们简单介绍了学校 简陋的设备，还有许多急需健全的地方，但麻雀虽小，五脏 俱全。每个班级都有属于自己特色的设计布置。相同的是每 个班级门口的走廊上都摆放着盆栽，让人有生机勃勃之感。 我记忆最深刻的是校园里的植物、花卉，茂盛且繁多。正值 初夏，各色花朵争妍斗艳，姿态白变，引来一群群蝴蝶。谈 不上壮观，但着实吸引眼球。一片竹林
2、、挺拔的松柏、高大 的银杏、让人嘴馋的枇杷树，还有很多我叫不出来的名称。 这些植物花卉会留在我记忆深处的。安静的小花园里长跑进活泼的小学生，一动一静，一切 都那么美好。我所在的二班外来务工子弟儿女较多，但班级 整体纪律很好。三天后我进班正式上课，先实习数学。首次 接触数学课堂，虽然认真备了课，但整个模式还是按照数学 指导老师的一套，这样备课室省事了，却少了灵活性和趣味 性。总是一味做题目，死板而机械。上完课布置补充习题，批改完发下去，再批改订正。收本子的过程真是叫苦不迭, 总是收不齐，要按照学号一本本校队。实习老师的到来给学生轻松，甚至放肆的感觉，而我从 上课开始就把自己当成一名正式老师来看待
3、，我对他们严格 要求。上课就是上课，绝不嬉皮笑脸。但毕竟不是正式老师， 不可能一见我就产生敬畏的感受。问银河，这篇课文的 教学设计不及荷叶精细，比较中规中矩。课时的导入开 始就没能很好调动起学生， 举着的手越来越少，让我很难过, 希望第二课时有所进步。从上课开始，我就进入了班主任角色中，对学生不苟言 笑，较严厉。挖掘自己管理能力的同时，学生离我的距离也 远了些。或许这就是“鱼与熊掌”吧。实习期间，我还做了 些“试验”。我将美国版的灰姑娘解读给学生，还给他 们阅读绘本，每个学生都很享受“绘本时刻”。教育工作不容出错，教育是门艺术。等待我推敲、琢磨 的地方还有很对很多。从不足中总结经验，从失败中吸收借 鉴，这是玫瑰和荆棘为一体的事业！
