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1、大班主题活动方案方案一:幼儿园大班主题活动方案各种各样的树活动目标:1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称, 寻找它们不同的特征。2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保 意识。活动准备:1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材 料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布 和一些辅助材料。2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。活动过程:活动一 认识树1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园 里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树
2、。3、谈话。你在散步时看到了什么树?你在散步时发现了哪些树的秘密?4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然 中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会 有哪些新发现。活动二 我与大树交朋友1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样 照顾它?2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长 变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。3、认识年轮。幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。 “老师,这 是什么?”引起幼儿的好奇。 “你们猜猜! ”有的幼儿回答: “是不
3、是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。 ”“对!这些 圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明 这棵树几岁了。 ”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。活动三 给大树照像1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达 自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型XT o2、发动家长和孩子一起表征树。把意图向家长说明, 请家长和孩子一起 “制作” 树。第二天, 孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地 讲述着和家长 “制作” 大树的情景, 充满了自豪感和成功感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几 个标题:我知道的树 、我心目中的
4、树 、我做的树 。布 置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作 品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。著名教育家布鲁姆指出,学习者不应是信息的被动接受者, 而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此,教师要 跳出教材的框框,以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性, 让孩子在活动的过程中动脑、 动手、动口,成为学习的主人。 为此,我设计了主题探究活动各种各种的树 ,从以下几 个方面着手尝试。、创设宽松和谐的学习氛围宽松和谐的学习氛围,有利于幼儿无拘无束地表达自己的见 解,大胆地想像和创造。如在认识树的活动中我们放手 让孩子自己去观察发现树的不同,他们兴趣很高,提出了很 多问题“梧桐树
5、的叶子大,塔松的叶子像针一样,很细。” “树 干为什么都是圆的?” “松树不落叶吗?” “树是怎样长大的, 它吃什么?” “大树会不会说话,它有没有眼睛、鼻子、嘴?” 孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”,因此,对于幼儿提出的问题及时给予肯定, 让他们感觉自己的发现有价值,这样更能激起幼儿发现的兴 趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料,向大人请教等 方式解决,这种重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教 学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣,能让他们体验 到自主学习的乐趣。二、创设自主探索空间。儿童一般好动喜欢玩, 对世界一切都充满了新鲜感, 好奇感 因此,对幼
6、儿教育的第一步就是玩, 玩中求乐,玩中长知识, 玩中激发学习主动性。如开展我与树交朋友活动中,幼 儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意,引导他们运用语言、 图象对收集到的信息加以整理。活动结束时,每一组的孩子 对自己观察的树进行讨论总结,并自己发明了记录树的生长 变化的方法,如金字塔记录法,太阳记录法,楼梯式记录法 等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题,但从表中仍然 可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在 记录方法上的一次有意义的尝试,孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时,通过认领树,与 树交朋友,增强了
7、幼儿的责任心,也激发了他们不断探索的 进取心。三、创设幼儿活动为主的教学方法。纲要指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼 儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考,探 索,想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分 重要的环节,教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观 察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有 那么多小球球,那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子 等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体,有针对性和 富有启发性。活动给大树照相是要幼儿在认识树了解树的基础上学会 表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于
8、积极创造的亢奋中, 还不时向同伴介绍自己的树朋友,有的画了粗粗的树干上有 深深皱纹的“树爷爷” ,有的画了树叶一团团的“树妈妈” 音乐树,电灯树等。通过这一表征活动,幼儿对树的了解更 多, 更全面了, 不仅培养了幼儿的观察能力, 语言表达能力, 更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活 动的支持者,引导者和合作者,为幼儿创设了想做、敢做、 愿意做的宽松环境,孩子们的创作热情十分高涨,从而激发 出更加丰富的想像,同时,这种活动确实增强了幼儿的自信 心,让他们感到“我能行” 。新的教育理念告诉我们:在活动中发展幼儿的主体性,不仅 要为幼儿提供一个丰富的物质环境,更应创造一个良好的心 理
9、环境, 视其为独立的人, 活动的主体与幼儿之间相互尊重, 相互理解和平等相处,孩子才能自由自在表达心智和自己的 情感, 让孩子真正成为学习的主人。方案二:古有中心幼儿园主题活动方案我的家乡活动思路: 这是一个已被多次采用的主题,我们此次是希望打破以往单 纯的教学形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段 二、知 识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度,环环相扣。 不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡, 充分发挥他们的积极性和合作意识,以新颖的方式与幼儿共 同学习,让孩子们在活动中产生自豪感。一、这是我的家乡活动目标:1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳 有关的(搜集
10、整理阶段) 图片、照片、书籍、磁带、影碟、 事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻 体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。活动重难点:指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式:1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容 可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。2、在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物 品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行 操作, 组分类。 织幼儿品尝特色小吃, 引导幼儿互相交流, 进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展
11、区的物品。3、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配 合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如 果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。二“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段) 活动目标:1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培 养幼儿热爱家乡的情感。2、在竞赛中, 让幼儿体验与同伴合作的快乐、 亲子的快乐。 培养竞争意识。3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加活动形式:1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。活动
12、过程:、总结第一阶段的活动1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清 江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感 受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)2、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很 美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)二、“我爱我的家乡”知识竞赛1、师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一 起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看 看那么究竟了解家乡有多少。2、教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成 立教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分 3 轮,第一轮为必 答题
13、,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈 帮助,若还答不上来则有其他对答题, 答对者得一面小红旗; 第二轮是“我说你猜” ,我们请家长和小朋友一起玩游戏, 家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字,只能用语言 表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1 分钟,第 三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答,自己不会的 可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为 获胜队。希望小朋友踊跃答题。3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始a 、第一轮 : 必答题b 、第二轮 : 游戏 “我说你猜”c 、第三轮抢答题4、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。三 、角色游戏:小小旅游团(知识运用
14、阶段)活动目的:通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知 识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感 四个队(红队、黄队、绿队、橙队)活动准备:幼儿课前练习过各风景点解说词,四个风土人情图片、实物 展区,小小导游证(编号 16),彩色小旗 3 面,录音机活动过程:一谈话引出主题,激发兴趣:听说今天会有许多旅游团来我 们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们 愿不愿意来帮忙?二选导游1、讨论:怎样才能当一名好导游呢?2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6 名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大 胆的幼儿 。3、按编号给小小导
15、游发小旗、导游证。三组成 3个小旅游团,每队由 2 名导游带队。提出游戏要求: 导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞 蹈、土特产和特色小吃。四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导。五、集体作画:鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象 画出来。方案三:幼儿园大班主题活动方案: 我们的国庆节一、活动内容: 我们的国庆节二、活动目标1、通过观看录像、亲身体验等方式,感受人们欢度国庆的 喜悦心情。2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表 达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自 豪。4、学习收集有关资料。三、活动重点和难点活动重点: 感受国庆活动的热烈, 知道我国的国名和国庆日, 为自己是中国人而自豪。活动难点:理解祖国的含义 , 学习收集资料。四、活动准备1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文 艺演出等。2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国 大典和十一庆典、 “五十”国庆大阅兵的录像) 。3、教师准备祖国风光录像。 (包括长城、 故宫、长江、 黄河、 天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。 )4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化, 如街上布