202X年园长述职报告范文

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1、园长述职报告范文园长述职报告范文一我是一名课改基地园的园长。任职十几年以来,始终把 幼儿园的管理工作作为我学习和研究的课题,把提高人的素 质、处理人际关系、调动人的积极性、提高工作效率放在首 位,努力实现着管理工作的时效性和人本性。在多年来不断 的探索和积累中,逐步确立了先进的管理思想与理念,形成 了以人为本的管理风格。在实践中促进了我生命的真实成长, 成为上海市骨干园长、上海市“三八红旗手”、崇明县幼教学科带头人。现对园长工作述职如下:一、确立先进的办园思想和理念幼儿园全面贯彻党和国家的教育方针,坚持依法办园、 以德立园。确立“以孩子发展为本”的办园宗旨,以课程教 材改革为抓手,向幼儿实施全

2、面的素质启蒙教育,培养“健 康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保 教中心工作,注重理论联系实际,积极开展现代学前教育的 实践与探索。全园围绕“幼儿健康体魄培养的实践研究”和 “建构体育特色的园本课程的实践研究”两大课题,深入开 展教育科学研究;造就了一支高素质、研究型的教师队伍; 幼儿园形成了大健康特色园。并以优质的教育、优良的服务、 优美的环境,营造儿童的温馨乐园。也使北门幼儿园成为了崇明县乃至上海市有较高知名度、家长满意的、社会公认的、 具有健康特色的上海市一级一类幼儿园。二、形成以人为本的管理风格管理的有效性取决于管理理念的创新。在现代管理理论 的指导下,通过不断地学习、

3、研究、运用,逐步形成了以人 为本的管理风格。注重人力的优化组合,充分调动人的积极 因素,知人善任,发现人,用好人、培养人。目前,我园班 子成员素质精良,组织机构设置合理,规章制度齐全,确保 幼儿园可持续发展的近、中、远期目标明确,层次分明,措 施有力、实施到位,各条线职责清楚。园内实行了园长负责 制、全员合同制、岗位聘任制、结构工资制、考核奖惩制, 并且运作正常。在管理过程中,我园还充分发挥了党组织、 工会、团支部及家委会的作用,实行民主管理、民主监督。 幼儿园确立为家长服务、为孩子服务的观念,与家长、社区 密切配合,形成了幼儿园、家庭、社区一体化的大教育格局。 此外,我们正在探索现代学校管理

4、制度,研究如何进一步调 动教职工的积极性、主动性、创造性,促进幼儿园的主动发 展,实现超越规范的现代化人本管理。三、围绕保教管理工作重心保教工作是幼儿园生存和发展的关键。因此,身为园长 的我,坚持把主要精力放在抓保教工作的管理上。园内建立 了良好的卫生保健制度和安全防范措施,幼儿的身高、体重、 血色素历年来均超过市标准。幼儿的健康出勤率每年均超过 90%,事故发生率低于 %。幼儿形成了良好的生活卫生习惯和 自理能力,有一定的自我保护意识。我在处理好行政事务的同时,坚持深入保教第一线,确 保每周进班上课或听课,亲自参加教研活动、保研活动,及 时了解保教工作现状,并对其作指导,每学期保证有2 3次

5、的主题活动情况分析与点评。在检查教师的备课笔记、教 养笔记及各种计划、记录时,对检查情况作好记录,并根据 各班的实际情况提出指导性意见。新纲要出台后,我园即通过多种途径组织教职工认 真学习纲要精神,结合本园实际,先后开展了一系列的 专题研讨,主要内容有: (1)指南精神之我见、 ( 2)我 眼中的幼儿自发生成活动、 (3)教育的整合与利用、 ( 4)怎 样写教学案例、 (5)学科教育与主题活动的关系、 (6)主题 活动中教师的多种观察记录方式等等。通过多项专题的学习 和研究,从而确保二期课改工作的稳步推进。我园还积极参加市、县有关部门组织的各项活动,每年 向全县幼教同行推广课改工作的阶段研究成

6、果,受到了领导 和同行的一致好评,实现了保教质量和办园声誉的双重提高。 几年来,入园率确保在 98%以上。四、建立高素质的师资队伍为建立一支高素质的教师队伍,我园制定了切实可行的师训计划,和“六个一”工程计划,通过自培、委培、学历 培训等多种形式,来提高教职工的整体素质。培养一支结构 合理,有梯队层次, 适应幼儿园发展要求的师资队伍。 目前, 我园教职工队伍素质精良、结构稳定,全园教职工持证上岗 率 100%,专任教师 45 岁以下大专达 100%,本科占(包括在 读) 52%,骨干教师培养有目标,园内有学科带头人1 名,县级骨干 3 名,园级骨干 4 名。教职工队伍的整体水平在县 内处于领先

7、地位。在抓好师资队伍建设的工作中,我深刻地体会到:对每 一位教职工信任、尊重和宽容,发挥每一位教职工的主体积 极性,创造条件,让她们有施展才能的机会和舞台。在不断 的锤炼中,培养出更多的研究型、一专多能、专业化水平较 高的老师,以适应教育改革的需要,适应孩子发展的需要。此外,我园还通过重塑园所文化、培育人文精神,来倡 导形成良好的文化氛围、工作氛围、人际氛围。目前,全园 教职工积极向上,人际关系融洽,政令畅通,凝聚力强。五、注重个人素养的全面提升 作为园长,我在鼓励支持教师成长的同时,还非常注重 自身素质的全面提高。从理论水平到实践能力,从专业素养 到业务技能,从广博的知识面到良好的学习习惯和

8、方法,都 要不断地充实和更新,以保持先进的思想和超前的意识。我是 80 届市幼师毕业生,专业知识比较扎实。毕业后不忘学习。 走上领导岗位后, 92 年参加了园长岗位培训班学 习,95年至97年参加了教育管理大专班学习,98 XX年又参加了本科学习,期间又参加了园长研修班学习, XX年9月 开始参加研究生课程班学习。因此,对学前教育理论、教育 管理理论、 发展心理学等理论比较熟悉, 能掌握其基本观点, 指导教育实践。任职期间,亲自设计、担任市、县级课题的 研究,并获得了县教科研成果一等奖、二等奖,市级家教课 题二等奖,参加了全国幼儿家庭教育研讨会;多次在市、县 级会议上交流了教育改革和管理方面的

9、研究经验。在日常工作中,我始终保持着宽宏大量的气度风范,为 人正直、工作踏实、廉洁自律、作风民主,在教职员工中有 一定的威信;并具有与时俱进的精神风貌、开拓创新的工作 思路, 98 年获崇明县师德风范奖, XX 年被评为城桥镇优秀 共产党员, XX 年获上海市“三八红旗手”荣誉称号。六、促进办园效益的不断提高 近年来,在我的多方协调、筹措下,幼儿园的面貌发生 了令人瞩目的变化,陈旧园舍得到了全面的改造:扩大建筑 面积 900 多平方米,扩大场地 600多平方米,新增了多功能 活动室、电脑室、探索室、资料室、感觉统合训练室、文体 室、游戏室等配套用房,环境面貌焕然一新,设施装备堪称 一流。我园自

10、 93 年起承担了新课程的试点工作,现在又是二期课改的基地园,在十多年的改革历程中,我园教师的教育 观念得到了转变,教育质量稳步上升,幼儿园从原来的二级 园跨入了一级的行列。期间积累了丰富的实践经验,先后出 版了两期新课程研究专辑,拍摄了两部专题片“托起明天的 太阳”、“迈向新世纪的北门幼儿园”;幼儿园被载入上海 市名园撷英一书;崇明报、崇明电视台、崇明教育杂志曾先后报道了北门幼儿园的发展变化。每年都向幼教同行 交流展示教育教学改革的成果,在幼儿园范围内起到了示范 辐射的作用。在大健康教育理念和教育实践的指导下,北门幼儿园的 孩子性格活泛开朗,幼儿喜欢运动,动作发展良好,交往能 力强。喜欢摆弄

11、、观察、提问、探索,有良好的学习习惯; 学会了合作与分享、关爱与宽容。在全面实施素质教育中孩 子们获得了良好的发展,社会信誉好,家长满意度高。历年来,幼儿园先后成为上海市幼儿园二期课改的研究 基地,上海市“十五”家庭教育实验基地,被评为上海市教 育科研先进集体、上海市优秀家长学校、上海市农口系统文 明单位,已连续九年获得了教育局年终综合考核一等奖、优 秀奖。一份耕耘,一份收获。在北门幼儿园一天天走向成熟之 际,带给我的是无限的欣慰和无尽的攀登。我将我的全部智 慧、所有心血溶进我一生钟爱的事业,以满腔的热情、执著的追求,继续引领全体教职员工向着更高的目标迈进!园长述职报告范文二本学年在县教育局领

12、导的正确领导下,在幼儿园领导班 子和全园教职工的共同努力下,我们朝着幼儿园既定总体工 作目标,在幼儿园原有发展的基础上, 求真务实、大胆尝试, 同甘共苦、通力合作,圆满完成了本学年教育教学工作计划。 工作中有收获有思考也有不足,为使今后的工作更优于往年, 现将本学年工作总结如下:一、端正思想,找准定位,协助园长做好工作本学年本人积极参加政治理论学习,学习马列主义毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”精神,积极参加社会主 义荣辱观教育,时刻以一名优秀党员标准要求自己,牢记为 人民服务为宗旨,牢记“八荣八耻”,不断提高自己的政治觉悟和思想水平。热爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己, 团结同志。在班

13、子成员中做到分工不分家,互通有无,共同 协助园长开展全园各项工作;在分管工作中以“分层次络管 理”开展教育教学管理工作,以“以研促教”的工作思路提 高幼儿园保教质量,以“以人为本”的可持续发展思想提高教师专业化成长,从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高 和幼儿的全面和谐发展。二、建立和完善管理络,实施分层管理。幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教 学管理体系,充分挖掘骨干教师人才,建立管理络,实施分 层管理。期初召开教研组长会议,要求教研组长批阅各班周 计划;保教主任每周组织教师进班听课、评课,批阅教师听 课记录和教学反思笔记,定期检查教案和教育笔记;每月末 向主管领导汇报工作,共同

14、商讨下月工作重点。这些管理是 以“以人为本” 的可持续发展思想为出发点,是为了提高 教师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的管理 为教师提供了宽松的发展空间,激发了教师的主体性和主观 能动性,从而使教育教学工作有序、高效。三、以师资培训为抓手,以教科研为平台,促教师队伍 专业化成长。我园教师队伍大多数是专业教师,但教师专业素质和专 业水平参次不齐,为提高教师自身专业素质和业务技能,积 极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积极开展教育科学研究活动,要求教师结对子、找课题、定 计划、共同开展研究,形成了老带新、强带弱、共同研究、 共同进步的良好局面。 05 年秋期立项课题

15、结题 9个,获优秀 成果一等奖 2个、二等奖 5个、三等奖 1个;06 年春期立项 课题 7 个。为使教师获得专业成长,开展不同的业务大练兵活动, 如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等,在评课环节采 用“自评互评” 的方法引导教师反思、 质疑、探讨、 分析, 从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转 变,从实践到理论的提升,从“经验型教师”到“反思型教 师”、“科研型教师”转变。在参加市优质课竞赛活动中,在 优秀教师共同听评课的基础上,亲自带领参赛教师共同分析 教师意见和建议, 汲取先进的、 合理的教育形式和教育策略, 充分发挥个人自身教学优势突出个人教学特点,不厌其烦地 一遍遍

16、提示指导。最后选送的 4 节教学活动获市一、二等奖 各 2 个。05 年有趣的土陶活动获河南省园本课程竞赛一 等奖。四、加大教学管理力度,以活动激活日常教学,促幼儿 全面和谐发展。在日常教学管理工作中,本人坚持进行计划审阅和计划 执行检查,深入教学一线有目的地进班听课,督促和指导教 师科学合理地开展日常教学活动,及时和教师进行沟通交流 教育教学中的问题,帮助指导教师树立正确的教育观念和教 育方法,把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿 表现的机会和条件,经常利用节假日开展不同形式的主题教 育活动,丰富幼儿一日生活,如“春主题教育活动” 、“爱劳 动主题教育活动” 、冬运会、画展等,活动中充分体现教师 的主导地位、幼儿的主体地位,引导幼儿在游戏中学、学中 感知体验, 从而习得方法, 养成良好的学习态度和学习习惯, 促进幼儿体智德

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