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1、农村教育问题现状调查报告教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展 中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国， 农村人口占据亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了 解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的 农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足 和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教 育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造 成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不 足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有 的学校为达到普九标准向私人借贷修建设施，等到新学年 开始
2、就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育 部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到普九标准，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校 为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育 的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平 的受教育机会，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不 得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的 发展。在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫 困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就 通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政 亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些 ”辅 导材料强行要学
3、生购买；一些九年义务教育的课程如美术、 音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些 书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？ 而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都 要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常 都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据 规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政 支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。 而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地 方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些 摊派根本就不同教师商量，犹
4、如强盗拦路抢劫，这些做法直 接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任 教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接 收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力 有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被 浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、 电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌 握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优 先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。 而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满 足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法
5、满足农 村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现 象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈 旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在 城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备 可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公 平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非 常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍 农村少年的发展而且使农村青年就业更难。据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教 育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的 贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育 现状，我们要首先加大农村
6、教育资源的投入，最大限度地改 变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为 重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小 组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题， 对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地 运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来 补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监 督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并 向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改 变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资 水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退， 招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问 题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当 地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源 时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其 它的设备。
